情商(EQ)對(duì)整個(gè)人生的幸福與否、成敗得失起著極其重要的作用，分為自信心、愛心、責(zé)任感、意志力、獨(dú)立性、人際交往、樂觀、誠實(shí)、競爭力這九個(gè)關(guān)鍵特質(zhì)。這些特質(zhì)在孩子很小的時(shí)候就已經(jīng)形塑，并將是其從事一切學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

　　在家庭教育中，情商的培養(yǎng)可以說是重中之重，很多父母的困擾都來自于此。

　　媽媽的困擾：寶貝開始為自己“謀福利”

　　昨天我們和朋友一家吃飯，5歲的寶寶把轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，經(jīng)常會(huì)把蝦子轉(zhuǎn)到自己面前，讓我感到一種“強(qiáng)盜邏輯”在寶寶心里滋長起來———小時(shí)候順從的“小不點(diǎn)”不知從何時(shí)開始為自己“謀福利”了�，F(xiàn)在，讓寶寶學(xué)會(huì)等待自己所喜歡的東西，將成為我必須做的功課了。我知道對(duì)于這么小的孩子來說，把自己喜歡的東西大部分讓給別人是件比較難受的事，特別是在親戚朋友面前。但出于禮節(jié)，我希望他能更大方些。我要好好想想辦法了……

　　情商訓(xùn)練師解惑：先得到滿足，后學(xué)會(huì)分享

　　首先，其實(shí)所有的孩子都會(huì)經(jīng)過這種“自私”的階段，這不僅正常，而且也表明兒童社會(huì)化在發(fā)展�！拔业摹薄ⅰ拔乙�”、“我喜歡”，標(biāo)志著孩子獨(dú)立自我的成長。如果兒童對(duì)自我所屬得不到滿足，就不可能發(fā)展出“分享”。父母不要把這種行為(在2～6歲)看成是一種“毛病”，而應(yīng)看成是一種成長。應(yīng)對(duì)的要領(lǐng)是———滿足+界限。具體就“吃蝦”一事來談，蝦美味又營養(yǎng)，我們是鼓勵(lì)孩子吃的，所以在家里可以經(jīng)常做這道菜，分量足夠，以滿足孩子的需要。這讓寶寶覺得：我是得到滿足的，我對(duì)蝦的需要是得到保護(hù)的，是安全的。這是一個(gè)基礎(chǔ)，只有這個(gè)基礎(chǔ)得到滿足了，餐桌禮儀和輪流等待才可能奏效。接下來，就要傳遞孩子“界限”的概念，就是你可以得到滿足，是在家里；但是在外面，要遵守餐桌禮儀，這是界限。

　　其次，對(duì)于要不要?jiǎng)窈⒆影炎约合矚g的東西讓給別人。我們認(rèn)為絕對(duì)不可以強(qiáng)求，孩子對(duì)自己的東西有處置的權(quán)利，尊重物權(quán)，其實(shí)是保護(hù)孩子的自信心和獨(dú)立性。這個(gè)非常重要。我們強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)自己的物品感到安全，才可以發(fā)展出分享。如果一個(gè)孩子總覺得自己的領(lǐng)地會(huì)受到侵犯，他怎么可能有寬容平和的心態(tài)？出于禮儀，父母可以讓他從自己的物品里選擇一兩件來分享(特別喜愛的要收起來)，但這個(gè)是他自己的選擇。父母觀察一切孩子分享或者愿意等待的好行為，并對(duì)這些行為表示贊賞。這樣，孩子會(huì)覺得這些好行為是自愿、自發(fā)的。這就從“假自私”順利過渡到了好的人際表現(xiàn)。

　　總而言之，這個(gè)階段的過渡，是很重要的。如果父母強(qiáng)迫孩子，無論是以強(qiáng)權(quán)(批評(píng)打罵)還是情感冷落(不高興、不理睬)，都會(huì)阻礙其自信心和獨(dú)立性的發(fā)展，幼年沒有得到滿足的孩子，將來就可能發(fā)展出真正的自私和人際交往上的障礙。

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