育兒環(huán)境：城里好？鄉(xiāng)下好？ 這次清明節(jié)帶**回公婆家，是**數(shù)次回爺爺奶奶家以來(lái)，玩得最開(kāi)心的一次。見(jiàn)他玩得這么開(kāi)心，**奶奶又對(duì)我提出要求：把**放在鄉(xiāng)下，她來(lái)帶一陣。我沒(méi)有直接拒絕，但老實(shí)說(shuō)，我是不能同意的。
孩子放在哪里帶？首先，父母在哪里，孩子就在哪里。我覺(jué)得這是首要的。相比環(huán)境來(lái)說(shuō)，我更看重父母本身在教養(yǎng)中起的作用。當(dāng)然，父母要有基本的責(zé)任心。
自從有孩子后，回去鄉(xiāng)下，越發(fā)有自己的感受。孩子在鄉(xiāng)下，有哪些好和不好？
可能我說(shuō)的壞處要比好處多。但我本身沒(méi)有攻擊鄉(xiāng)下的意思。我自己就是地道的鄉(xiāng)下人，我出身成長(zhǎng)的地方是典型的山野。
我要說(shuō)的是：孩子隨爺爺奶奶在鄉(xiāng)下帶，好，還是不好？有好處。但壞處更多。
一、孩子的活動(dòng)空間很大很自由。
**這一次回爺爺奶奶家，玩得連午睡都放棄了，爬到拖拉機(jī)上，騎在他哥哥的自行車(chē)上，沖到伯母家玩堂姐的電子琴，又坐在椅子上“畫(huà)畫(huà)”，當(dāng)然還要去看摩托車(chē)，聽(tīng)鞭炮響（清明節(jié)很多人放鞭炮），還要看他奶奶燒火，看母雞下蛋……因?yàn)榛顒?dòng)足夠，他的胃口也要好一些，而且也不粘媽 媽?zhuān)�看到�?媽?zhuān)瑫?huì)“打個(gè)招呼”，叫“媽 媽”，撲過(guò)來(lái)要我抱，抱了一會(huì)就又被新東西給誘惑著跑走了。而在我們自以為潔凈整齊的家里，整箱整箱的玩具，常常被孩子棄之一旁，孩子卻又老是因?yàn)闊o(wú)聊而哭哭唧唧�？磥�(lái)，要想輕松和自由，就給孩子足夠的空間和自由才行。但是，上哪找農(nóng)村那樣的空間和自由給孩子？為了這空間和自由，將孩子放在鄉(xiāng)下養(yǎng)著？反正我權(quán)衡了半天，不能說(shuō)服自己。
二、孩子很容易被寵壞。
要么就寵成自以為是不可一世霸道至極毫無(wú)教養(yǎng)型的；要么就是唯唯喏喏循規(guī)蹈矩型的。反正不會(huì)有多少責(zé)任心。舉個(gè)例子：**去看母雞下蛋，結(jié)果走得太近惹急了母雞，這雞“咯咯噠”一聲叫喊就騰空而起，一只腳爪子擊在**右額上，把這好奇心重的小家伙給嚇得哭了半天。留下好粗重的三條爪痕。見(jiàn)此情景，爺爺、奶奶、大姑、小姑，反應(yīng)完全相同：“死母雞，殺了它！明天就殺了它！”末了還將我和小姑子都責(zé)怪一番：“好好的，看什么母雞下蛋！”
我連忙摟著**說(shuō)：“這只雞媽 媽要保護(hù)她的寶貝，所以就不讓你靠近她，是你走得太近了，把雞媽 媽嚇到啦！”可能這個(gè)道理孩子還聽(tīng)不懂，但是責(zé)任由誰(shuí)來(lái)負(fù)卻是要分清。
三、養(yǎng)不成好習(xí)慣。
公婆那個(gè)家族里，正好孩子多。大多數(shù)是兩周歲到三周歲之間的。這些孩子的父母大多數(shù)打工在外，教養(yǎng)孩子的責(zé)任幾乎是爺爺奶奶來(lái)承擔(dān)。我沒(méi)看到一個(gè)人有給孩子飯前洗手。禮貌和分享的習(xí)慣更沒(méi)有養(yǎng)成�？摁[是每個(gè)孩子的法寶，教養(yǎng)確實(shí)很被重視，但是孩子們聽(tīng)到的話經(jīng)常是：“你再這樣，奶奶就叫乞丐來(lái)把你捉走！”看著孩子在玩不能玩的東西，阻止是在阻止的：“別玩那個(gè)！”但人卻不肯向孩子走過(guò)去。孩子們說(shuō)的話全是“鄉(xiāng)音”。腔調(diào)也總是接近爺爺奶奶。更讓我覺(jué)得很郁悶的是，大人們毫不介意：“小的時(shí)候小孩子什么都不懂，大了就懂了，大了再教育來(lái)得及。”
四、安全隱患多
孩子的活動(dòng)空間很大很自由，孩子們很快樂(lè)。但常常樂(lè)極生悲。鞋子被溪流沖走了、人栽到水坑里去了等等。**在奶奶家，按理說(shuō)照看的人很不少，但我實(shí)在無(wú)法安心躲在樓上看小說(shuō)。因?yàn)楹枚啻挝覇?wèn)**在哪？奶奶說(shuō)：“咦，剛才在這的！”還強(qiáng)調(diào)：“剛才在這玩得很開(kāi)心的！”然后就忙她的事去了。我又繼續(xù)去別處找，看到小姑，小姑說(shuō)：“��？不是在老媽那里玩嗎？”
問(wèn)題就是在這里，沒(méi)有一個(gè)人有真正認(rèn)識(shí)到：這個(gè)孩子的去向我要明確地負(fù)責(zé)到底。奶奶姑姑，她們當(dāng)然都很真誠(chéng)很愿意看著**，但是，畢竟空間大了，當(dāng)她們偶爾有個(gè)什么事去忙一下的時(shí)候，孩子就換了一個(gè)地方。而孩子去的是哪里，安全與否，則很容易被忽視。我都不敢想象，最近很熱愛(ài)學(xué)習(xí)爬樓梯的**，要是一個(gè)人爬到了四周都沒(méi)有欄桿的曬臺(tái)，該有多么可怕！
所以，每次回鄉(xiāng)下，人們都會(huì)說(shuō)：“你可以輕松一下了。”說(shuō)實(shí)話，給**喂飯這樣的難事有人接替了真的輕松，但既要放手讓**和婆家人親密相處，又要不放眼地顧慮**的安全，我更累了。
五、父母的教育理念會(huì)被中斷甚至顛覆。
關(guān)于**看母雞下蛋的例子，同時(shí)也是我的教育理念被顛覆的例子。我想讓孩子明白什么叫負(fù)責(zé)任，而公婆姑姑們則為了安慰孩子，無(wú)意中教給孩子什么叫推脫和逃避。
這次回去，我給**帶了一盒蠟筆回去，他和兩個(gè)表姐坐在一起“畫(huà)”。其中一個(gè)表姐的媽 媽?zhuān)�一�?huì)叫她的女兒：“別拿這個(gè)！你就用紅色的畫(huà)！”一會(huì)說(shuō)：“你畫(huà)到紙張中間，別畫(huà)旁邊！”我和她媽 媽說(shuō)了句：“沒(méi)關(guān)系，她不會(huì)放嘴里吃筆就可以了，讓她自己畫(huà)吧。”她媽 媽終于不說(shuō)話了。
六、很習(xí)慣地用成人標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子。
老貓?zhí)酶绲呐畠翰豢习淹婢呓o**玩，**也無(wú)所謂，就走開(kāi)了。但奶奶就在旁邊當(dāng)著小姑娘的面說(shuō)開(kāi)了：“你呀，怎么這么不好！小氣！牛得不得了！哪有你這樣的孩子！”我連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，嬸嬸知道你要想一想，是吧？一會(huì)你會(huì)給弟弟玩的吧？”我覺(jué)得孩子雖然小也有自尊心，但**的奶奶立即接嘴道：“她就是很壞！也不知道怎么會(huì)這么小氣的！下次弟弟的玩具也不給你玩了！”
我只好不說(shuō)話了。
七、衛(wèi)生條件不佳。
農(nóng)村有農(nóng)村的特點(diǎn)和生活習(xí)慣。我婆婆也有拖地板，婆家的房屋很寬敞而且每層樓有衛(wèi)生間，但是，畢竟是在農(nóng)村。
最怕的是蚊子和蒼蠅。才剛開(kāi)春不久，鄉(xiāng)下的蚊子已經(jīng)“上市”，尤其到晚上，尤其是下著雨的夜晚。蒼蠅也很可怕，可能從廁所里飛出來(lái)，然后落在飯桌上。
垃圾隨便倒也是挺可怕的。然后狗狗在垃圾堆里蹭。蹭過(guò)了，又可能走到人身邊來(lái)蹭。
其它的，我倒覺(jué)得，只要習(xí)慣養(yǎng)成了就好了。但是，有幾個(gè)人有習(xí)慣經(jīng)常洗手？尤其是用肥皂洗手？
總之，經(jīng)常帶孩子回鄉(xiāng)下走一走，但主要在城里隨父母生活，接受父母的教育，這樣比較好。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1289420.html

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