孩子在幼兒園第一次挨批評(píng)了,心靈很受傷
兒子上幼兒園兩個(gè)多月了，表現(xiàn)一直很好，還幾次得到了幼兒園評(píng)的“本周我最�！保�每次我問(wèn)到幼兒園的小朋友誰(shuí)表現(xiàn)最好啊，兒子都一臉驕傲地說(shuō)“當(dāng)然是肖鴻逸了”,我問(wèn)幼兒園的老師最喜歡誰(shuí)啊，他說(shuō)“當(dāng)然還是肖鴻逸了”。昨天早上起來(lái)，兒子還像以往一樣刷牙，吃飯，然后跑到床上翻幾個(gè)跟頭，但要上幼兒園的時(shí)候，他就一臉不高興，說(shuō)不要去幼兒園，我問(wèn)為什么，他也不說(shuō)，但我急著上班，就把兒子交給媽媽了，聽(tīng)媽媽說(shuō)后來(lái)還是哄他去幼兒園了。昨天下午下班后，我就問(wèn)起兒子早上為什么不高興去幼兒園，兒子一開(kāi)始上說(shuō)沒(méi)睡醒，不想去，過(guò)一會(huì)又說(shuō)：“我以為幼兒園的老師是個(gè)大怪獸呢”，我說(shuō)，老師怎么是大怪獸了呢？看兒子很開(kāi)心地唱在幼兒園學(xué)到的兒歌，也就沒(méi)太在意早上不高興去上學(xué)的事了，可到了今天早上，吃完飯的時(shí)候，兒子又開(kāi)始鬧不去幼兒園了，我也沒(méi)管，就抱起眼淚汪汪的他往幼兒園走，老師說(shuō)“肖鴻逸表現(xiàn)一直很好，這兩天怎么了？”我說(shuō)：“是啊，這兩天不想上幼兒園，是不是在學(xué)校做錯(cuò)事挨批評(píng)了？”劉老師一下子想起來(lái)了，“前兩天，肖鴻逸吃飯不扶碗，接連兩次打翻了飯，胡老師生氣了，批評(píng)他了”，怪不得呢，我心里也明白了，兒子怕老師生氣，還把老師生氣的樣子想像成了大怪獸，兒子在幼兒園最喜歡胡老師了，可是最喜歡的老師都批評(píng)他了，他心靈能不受傷嗎？看來(lái)，等下午下班后，要好好開(kāi)導(dǎo)一下兒子了，要讓他明白，做錯(cuò)了事，就要自己來(lái)承擔(dān)，批評(píng)也是愛(ài)的一種方式！


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