在日常的生活當中，很多的家長都希望自己的孩子能夠變得越來越聰明，無論是在學習方面還是在生活方面都能夠隨機應變，可是由于很多小孩子比較頑皮，對于很多認知方面的知識并不是很了解，漸漸地呢，就惹得父母非常的苦惱，有關于幫助孩子提高記憶的方法都有哪些呢!

學前兒童記憶處于意識中心，心理活動的各個方面以記憶占著優(yōu)勢地位。如果沒有記憶能力，那么幼兒每一次都去重新認識那些已經碰見過的事物，不可能獲得任何生活知識經驗。幼兒記憶發(fā)展對學習文化科學知識有直接作用。

幼兒在記憶上顯示出如下的特點：

1.記得少、忘得快。
幼兒記憶的范圍和記憶保持的時間，是隨著年齡增長而擴大和延長的。如小朋友一堂課上能學會一首兒歌或一個故事，但如果不復習很快就忘了。

2.記憶缺乏目的性。
幼兒的記憶很難服從一個有目的的活動，他們的記憶以無意識記為主，他們只對形象鮮明的對象，引起興趣的事物或引起強烈情緒體驗的事能記住。要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動是困難的。5、6歲的幼兒有意識的能力開始發(fā)展起來，如大人委托他做某件事，他會運用重復大人說的話的簡單方法，來記住這件事。

3.記憶方法呆板。
成人的記憶一般是通過對要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內在的聯(lián)系，拋棄事物非主要部分，進行意義的識記。而幼兒由于受知識和經驗的限制，不會進行這種分析，較多地對事物表面進行機械識記。例如成人和幼兒同時遇到一個初次見面的人，成人記住的是這個人的相貌特征，而幼兒記住的可能是這個人的衣著顏色等。

其實如果想讓孩子提高記憶力的話，我們一定要在顏色方面以及教育方面讓孩子能夠更加的充分認識一些事物，這樣子孩子的大腦發(fā)育才會變得越來越完善，孩子也會逐漸變得非常聰明。


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