那是為什么？難到體操班、語(yǔ)文班不想早早招攬生意嗎？BB通常會(huì)在出生后的頭六個(gè)月，慢慢掌握從頭、到頸、到上半身，最后到下半身的活動(dòng)。這是生長(zhǎng)的定律，不用上課，不用特別訓(xùn)練，正常的BB也會(huì)自然達(dá)標(biāo)。既然還未能坐起、未能轉(zhuǎn)身，當(dāng)然沒(méi)有需要上體操課、Flashcard課。但音樂(lè)不同，BB的聽(tīng)力早在他們出生前已經(jīng)很發(fā)達(dá)；他們喜歡聽(tīng)爸爸媽媽的聲音、他們才幾個(gè)月大便已經(jīng)有自己喜歡的音樂(lè)。（如喜歡簡(jiǎn)單的旋律、不喜歡吵耳的Rock‘nRoll、喜歡唱歌聲音多于樂(lè)器聲等。）

　　其實(shí)不用上游戲班，父母都可以在家透過(guò)音樂(lè)與BB玩游戲。以下是我從ZerotoThree出版的“GettinginTune”里，針對(duì)零至九個(gè)月BB的部份。希望在這里跟各位父母分享。

　　1）用音樂(lè)建立關(guān)系（Bondingwithyourchildthroughmusic）

　　出生后不久，BB便會(huì)認(rèn)出爸爸媽媽的聲音。聽(tīng)到父母的聲音，他們會(huì)特別安心；所以請(qǐng)不要小跟BB說(shuō)話與唱歌的時(shí)間。那是小孩子跟父母建立互信的第一步�。�

　　如果你有細(xì)心留意，不論國(guó)籍，當(dāng)成年人跟BB說(shuō)話的時(shí)候，我們總會(huì)提高音調(diào)、放輕聲量，而且說(shuō)話的內(nèi)容通常都很有節(jié)奏。BB未必會(huì)分辨出那究竟是音樂(lè)還是說(shuō)話；他們就是愛(ài)聽(tīng)。

　　BB很喜歡看著你說(shuō)話和唱歌，大一點(diǎn)的BB甚至?xí)�開(kāi)始模仿。有時(shí)候，看久了，BB會(huì)把頭擰開(kāi)。爸爸媽媽，請(qǐng)不要介意，他們不是不喜歡；他們只是剛才太專著看你而變得累了。這時(shí)候你可以把他的頭貼在你的胸口，聽(tīng)你繼續(xù)輕輕唱歌說(shuō)話直到入睡-他們會(huì)睡得特別甜因?yàn)槟歉杏X(jué)就像當(dāng)天住在媽媽的肚子里那樣安全。

　　當(dāng)我鼓勵(lì)父母跟BB唱歌，他們有時(shí)會(huì)覺(jué)得尷尬；因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己不懂唱歌，有的更夸張說(shuō)怕自己會(huì)弄得孩子五音不全。我對(duì)他們說(shuō)，在這個(gè)階段，BB需要的不是一個(gè)模仿對(duì)象而是一份安全感與歸屬感-而只有父母的聲音才夠滿足他們。

　　2）從音樂(lè)中學(xué)習(xí)（Learningthroughmelodiesandmovement）

　　當(dāng)我談嬰兒、幼兒的音樂(lè)發(fā)展，我通常會(huì)特意回避用“教育”二字。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)“教育”有特定的期望，所以如果他們看見(jiàn)“幼兒音樂(lè)教育”，他們便會(huì)立即聯(lián)想到一些不設(shè)實(shí)際的假設(shè)；比如說(shuō)他們希望音樂(lè)能令孩子聰明些。音樂(lè)的好處并不存在一種與其他科目的因果關(guān)系；如“因?yàn)閷W(xué)音樂(lè)，所以幼兒能數(shù)數(shù)”或“因?yàn)閷W(xué)音樂(lè)，所以BB的集中力提升了”-這些想法即使來(lái)自有學(xué)術(shù)研究，對(duì)我來(lái)說(shuō)都不及一句“因?yàn)閷W(xué)音樂(lè)，孩子便愛(ài)音樂(lè)”來(lái)得重要。

　　在幼兒明白語(yǔ)言之前，他們已經(jīng)記得旋律。如果你在BB睡前給他唱同一首歌，他們會(huì)把那旋律和安靜聯(lián)系在一起。他們不需要知道那是首有關(guān)星星或綿羊的歌；只要旋律一想起，他們便知道爸爸媽媽想他們?cè)鯓樱ó?dāng)然他們服從不服從又是另一回事）。這不正是溝通的第一步嗎？而教育跟本就是兩代間的溝通。

　　等BB長(zhǎng)大一點(diǎn)，這種溝通會(huì)漸漸變成雙向。你跟他們說(shuō)話，他們會(huì)靜靜聽(tīng)；當(dāng)你停頓，他們便會(huì)模仿你去“發(fā)言”。不要看漏這小小的一步，“turn-taking”是很多幼稚園生還未學(xué)會(huì)的習(xí)慣��！再大一點(diǎn)，他們會(huì)開(kāi)始一些律動(dòng)；他們會(huì)搖晃身體或坐著用屁股彈彈彈，然后到大肌肉的活動(dòng)、最后連小肌肉也能參與舞蹈！我們不需要刻意“教”BB怎樣拍手、怎樣轉(zhuǎn)圈。只要他們有機(jī)會(huì)多看，很自然地，他們便會(huì)開(kāi)始模仿。所以，爸爸媽媽，請(qǐng)不要覺(jué)得害羞！與你的BB盡情跳舞，他們看見(jiàn)自己的父母享受音樂(lè)、享受舞蹈，他們?cè)鯐?huì)不熱愛(ài)這兩種藝術(shù)。說(shuō)到底，BB時(shí)期的教育其實(shí)來(lái)自父母對(duì)不同事情的熱愛(ài)。媽媽愛(ài)音樂(lè)，BB自然喜歡聽(tīng)歌；爸爸愛(ài)遠(yuǎn)足，BB會(huì)喜歡親近大自然，同樣地，媽媽愛(ài)shopping、爸爸愛(ài)跑馬，BB也愛(ài)。。。=）

　　3）用音樂(lè)去啟發(fā)創(chuàng)意（Music-Creativityconnection）

　　BB的創(chuàng)意，是成年人不能理解的。他們聽(tīng)到音樂(lè)，會(huì)開(kāi)始動(dòng)起來(lái)；雖然他們的律動(dòng)沒(méi)有特定節(jié)奏和拍子，但看他們快樂(lè)的樣子，我們成年人不得不承認(rèn)BB真的懂得陶醉于自己的音樂(lè)世界里。到他們的小手能夠捏東西，他們又會(huì)隨著音樂(lè)響起而搖動(dòng)手里的小樂(lè)器。

　　從前有家長(zhǎng)在上課后緊張地問(wèn)我：“我的寶寶怎么還不懂得跟這老師做？老師打鼓，他卻自己爬開(kāi)；老師說(shuō)要安靜，他卻偏要繼續(xù)打鼓。怎辦？”我通常會(huì)笑著回答：“如果一個(gè)還未滿一歲的BB能夠完全跟著老師做，那不是很可怕嗎？”我常說(shuō)，游戲班里的活動(dòng)，根本是滿足成年人的安排。

　　一堂四十五分鐘，先有歡迎歌，再來(lái)按摩、接著有快歌跳舞、玩樂(lè)器，最后有慢歌時(shí)間讓BB靜下來(lái)-這樣兩百塊錢總算沒(méi)有白花。但我相信每位父母都知道，那種走馬看花的速度，與BB的學(xué)習(xí)速度根本完全不配合。爸爸媽媽，要緊記，無(wú)論何時(shí)，BB都需要時(shí)間去聽(tīng)、去想、去觸摸、去記�。悔s快地完成打鼓、跳舞、搖鈴等活動(dòng)，覺(jué)得多姿多彩的，到頭來(lái)只有父母。

　　對(duì)我而言，音樂(lè)課里最美麗的一刻是當(dāng)成年人便成旁觀者時(shí)，BB會(huì)在音樂(lè)里決定自己表達(dá)的方式-有的會(huì)爬來(lái)爬去、有的會(huì)呆著看其他人爬來(lái)爬去、有的會(huì)咿咿呀呀地叫、有的會(huì)抱著爸爸媽媽；藝術(shù)的美正在于百花齊放，而創(chuàng)意就是跟別人不一樣。

　　耳朵是關(guān)不掉的，無(wú)論BB選擇在聽(tīng)音樂(lè)是做什么，只要是安全，便隨他們罷！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/395313.html

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