把握嬰幼兒0?6歲大腦發(fā)育黃金期，利用簡單的親子游戲，配合8大智能的發(fā)展，讓寶寶玩出無限聰明力！



尋寶去

準備材料：眼鏡、餅干、蛋糕、面條、杯子等。
做法：先帶寶寶在日常生活中認識幾何形狀，然后帶他在家里尋寶：“我們現(xiàn)在要找的寶藏都是圓形的�！�
專家解讀：認識各種幾何形狀是分類、配對概念的初步練習，日后寶寶才能將各種相同屬性的東西進行歸類。

衣服總動員

準備材料：家中的衣服。
做法：平常疊衣服時，就可用簡單的游戲教導寶寶邏輯觀念。父母可先將衣服分為幾個王國，有大人國、小孩國、男生國、女生國，讓寶寶把屬于這些王國的衣服找出來。
專家解讀：簡單的疊衣服動作就能變化出多種邏輯概念的游戲，也可將襪子混在一起，要寶寶找出哪些襪子可以配成一雙。

看圖說故事

準備材料：家中親人的照片或寶寶熟悉的圖片。
做法：和寶寶一起翻看家中的相簿，并討論其中的人和物�？陕�慢引導寶寶觀察，比如指著全家人的照片發(fā)問：“寶寶在哪里？媽媽在哪里？我們當時在干什么？”
專家解讀：利用寶寶熟悉的照片場景，更能引發(fā)他看圖說話的動機。可視寶寶的口語能力來加深問題，但需以開放式的問答為主，比如“這是什么”，而不是說“這是花，對不對”。

親密對話

準備材料：媽媽的嘴巴。
做法：與寶寶進行面對面、有眼神交流的對話。比如在換尿布時對寶寶說：“媽媽現(xiàn)在幫你把臟尿布換下來，接著洗屁屁”。
專家解讀：不要擔心寶寶聽不懂，只要搭配情境和話語，讓寶寶用感官了解換尿布、洗澡等生活內容，進而連結語音和語義，便是語言學習的第一步。

空間感游戲

準備材料：樓梯、衣物。
做法：讓幼兒學習上、下、前、后、里、外等基本的空間概念。如回家時對寶寶說：“我們要回家，現(xiàn)在要上樓�！背鲩T時則說：“我們要出門，要下樓。”而衣服則用來教寶寶里面、外面的概念。
專家解讀：空間感概念可以利用日常生活中的事物當教材，幫助寶寶建立基礎的空間概念。

我是小向導

準備材料：回家途中的小路標。
做法：在走回家的路途中，找出幾個明顯的地標，并用話語引導寶寶認路。比如從托兒所到家中會經(jīng)過商店、餐廳和花店，可以沿路跟寶寶說這里有便利商店、餐廳，當?shù)搅嘶ǖ陼r，便說花店到了。等寶寶熟悉地標和路線后，就讓他當向導，帶領大人走到托兒所。
專家解讀：注意要以循序漸進的方式加深難度，剛開始只讓寶寶帶大人走一小段路即可，之后再慢慢延長路程。

音樂生活

準備材料：音響、各種音樂。
做法：父母可以根據(jù)情境播放適合的音樂，在起床時播放輕快、愉悅的音樂，準備睡覺時則播放舒緩的搖籃曲。
專家解讀：3歲前的幼兒可從欣賞音樂中啟發(fā)音樂智能，通過播放適合各種情境的音樂，讓幼兒感受音樂和生活中各種活動的連結。

敲擊樂器

準備材料：筷子、鉛筆、碗盤、杯子、湯匙、洗衣板等。
做法：讓寶寶親自操作，嘗試敲擊各種物品發(fā)出聲音，也可以帶著寶寶為音樂打拍子或做些節(jié)奏性的拍打。
專家解讀：通過親手操作，寶寶能理解敲打力道與音量之間的關系，以及各種材質物品所發(fā)出的不同聲音，為音樂學習打下基礎。


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