“小建是個(gè)男孩子吧？”
“嗯�！�
“那就不要光和女孩子玩，也要和男孩子玩嘛�！�
“嗯�！�
“沒有男的小朋友嗎？”
“沒有。”
“怎么會(huì)沒有？不是應(yīng)該有好多嗎！”
“可是，他們都有自己的朋友了。”
“那你也找個(gè)朋友嘛！”
“可是，這附近沒有啊�！�
“那你去找一找看嘛�！�
“這周圍沒有嘛�！�


兒童的心理分析：

“雖然媽媽要我和男孩子玩，可這附近沒有嘛。這可沒辦法，和女孩子玩不是也很有意思嗎！”

小健這種想法是非常合乎情理的。幼兒期的朋友只限于住宅周圍。到遠(yuǎn)處去找朋友大約要到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。因此，在附近找朋友，無論如何要受到限制。盡管在幼兒園里一起玩，可是如果兩家離得遠(yuǎn)，回家就不能在一起玩了。

所以，和女孩子一起玩也是不得已的。小健覺得既然和女孩子也能玩得很有意思，就沒有什么不滿足的。因?yàn)樵谒�的意識(shí)中，男孩和女孩的區(qū)別還沒有那么明顯。

他的中心思想是：“無論男孩女孩都可以，只要有人玩就行，總比沒有強(qiáng)�！�


媽媽的高招：

做母親的希望他能和男孩子玩的心情是可以理解的，但是，這是大人的心理，是站在大人立場(chǎng)上的想法。不應(yīng)考慮孩子玩耍的伙伴是男孩還是女孩，而應(yīng)認(rèn)為這是人與人之間的交往。對(duì)這種年齡的孩子來講，重要的是學(xué)習(xí)人與人之間的關(guān)系，這比區(qū)別男孩或女孩更為重要。

既然小健玩得很愉快，做母親的應(yīng)該把它看成是“人際關(guān)系的學(xué)習(xí)”，應(yīng)該對(duì)此感到高興。停止這一難得的學(xué)習(xí)，實(shí)乃一大損失。

如今的孩子周圍，過多地充滿了電視、漫畫、小人書、玩具、電子游戲機(jī)等人工制造的東西，以“人”為對(duì)象的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)常常被剝奪，所以不要太拘泥于性別。

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