1.和孩子快樂(lè)地交流
兒童是希望媽媽懂得他的意思，想從和媽媽交流的想法中獲得語(yǔ)言能力的。媽媽要重視兒童想把這種想法傳達(dá)給他人的心情。不知道和媽媽交流之快樂(lè)的孩子，語(yǔ)言的發(fā)展往往是遲緩的。
2.不要預(yù)先領(lǐng)會(huì)孩子的話
一般孩子想表達(dá)的意思雖然有各種各樣，但很難把自己所想的完全表達(dá)出來(lái)。這時(shí)候，如果媽媽把孩子想說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)了，孩子就會(huì)喪失說(shuō)話的積極性。孩子正在說(shuō)話時(shí)媽媽要邊隨聲附和邊注意聽(tīng)，積極帶動(dòng)孩子快樂(lè)地說(shuō)話，媽媽要恰到好處地接住孩子的話。
3.給孩子各種各樣的體驗(yàn)
孩子的所見(jiàn)、所聞、所觸摸的各種體驗(yàn)均可促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展。媽媽多要帶孩子出去玩，為孩子讀童話和圖畫(huà)書(shū)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積越多，語(yǔ)言就更豐富。知道如何去談自己實(shí)際看到的、感受到的事情并體會(huì)其快樂(lè)性，求知的好奇心也得到了發(fā)展。
4.和朋友一起充分地玩耍
雖然媽媽對(duì)于孩子的什么話都能回應(yīng)，但朋友就做不到了，如果不把自己的想法很明確恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)給對(duì)方，對(duì)方是無(wú)法理解的。孩子們一邊建立和其他人的朋友關(guān)系，一百年吸收新的語(yǔ)言和知識(shí)。
語(yǔ)言障礙的分類(lèi)
1.構(gòu)音/音韻異常：就是一般俗稱的“臭乳呆”，咬字不清楚，比方兔子說(shuō)成褲子，會(huì)造成溝通上的問(wèn)題。

2.嗓音異常：就是講話的音質(zhì)、音調(diào)、音量讓自己或他人覺(jué)得異常才需要矯治，比方說(shuō)一直提高音調(diào)說(shuō)話或是聲音長(zhǎng)期沙啞，通常會(huì)先接受耳鼻喉科醫(yī)師檢查看是不是有異狀，后續(xù)再視情況接受語(yǔ)言治療調(diào)整聲音。

3.語(yǔ)暢異常：無(wú)法流利的和他人對(duì)話、或是流暢說(shuō)出自己的想法，說(shuō)話的流暢度出現(xiàn)了問(wèn)題，也就是一般常說(shuō)的“口吃”。一般小朋友在2至3歲的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)展性的語(yǔ)言不流暢，但9成以上的小朋友再過(guò)一段時(shí)間這個(gè)問(wèn)題就會(huì)消失，家長(zhǎng)毋須過(guò)度擔(dān)心。

4.語(yǔ)言發(fā)展遲緩：孩子在每個(gè)年齡階段都有其應(yīng)該發(fā)展的里程碑，如果他的發(fā)展差距太大，比方說(shuō)3歲孩子的語(yǔ)言能力只符合2歲的程度，就可能有語(yǔ)言發(fā)展的問(wèn)題，建議去醫(yī)院做進(jìn)一步的診斷，看有無(wú)合并其他問(wèn)題。

5.失語(yǔ)癥：通常發(fā)生在成人身上，因?yàn)橹酗L(fēng)、車(chē)禍等其他原因的身體損傷，導(dǎo)致本來(lái)具有的語(yǔ)言能力向后倒退，甚至聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力都喪失歸零。

6.吞咽困難：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是吃喝東西有困難，好發(fā)于中風(fēng)、身體退化的老人家，或是因早產(chǎn)發(fā)育不全，必須仰賴鼻胃管的孩子。

7.智障/聽(tīng)障/腦性麻痹/自閉癥/其他腦傷：別于其他6類(lèi)，此一類(lèi)別通常是因?yàn)樯�理上其他因素或是先天性、遺傳性疾病導(dǎo)致語(yǔ)言能力落后。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/434910.html

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