人們都知道從小培養(yǎng)起良好的讀書習(xí)慣至關(guān)重要。但怎樣培養(yǎng)，選好書當(dāng)然第一重要。那么給1~3歲的孩子選什么書？相信每位愛孩子的家長(zhǎng)都有這樣苦惱的經(jīng)歷，面對(duì)市面上眼花繚亂的書無(wú)從下手。其實(shí)，選什么樣的書籍適合寶寶，還是要看這個(gè)階段的孩子的特點(diǎn)是什么？他們對(duì)書的渴望表現(xiàn)在哪方面？

　　怎樣給寶寶買書？

　　1、不同時(shí)期選擇不同的書籍

　　1歲到2歲時(shí)期

　　給寶寶買布或無(wú)毒塑料制成的“撕不爛的書”，這些書容易清洗和消毒。寶寶比較喜歡簡(jiǎn)單、清晰、色彩鮮艷的圖書。特別是有大幅圖案和簡(jiǎn)短文字的圖書最能有效提高寶寶的語(yǔ)言發(fā)展水平。有簡(jiǎn)單的韻律、動(dòng)植物圖片和娃娃笑臉的圖書，最受青睞。

　　2歲到3歲時(shí)期

　　給寶寶買一些結(jié)實(shí)的卡式書。送給寶寶圖畫較多的兒歌書藉，或有著簡(jiǎn)單情節(jié)的童話書。

　　3歲時(shí)期

　　給寶寶選擇有著豐富情節(jié)的故事書，特別是那些對(duì)簡(jiǎn)單文字做出特別標(biāo)注的圖書。給寶寶看參與動(dòng)腦和動(dòng)手的智力圖書。日常規(guī)范、方位概念等啟發(fā)教導(dǎo)性的圖書也是應(yīng)該給寶寶準(zhǔn)備的。

　　2、不同時(shí)期的讀書方法

　　父母對(duì)讀書的熱愛會(huì)感染寶寶，爸爸媽媽首先要成為一個(gè)好的讀者，為寶寶樹立榜樣。3歲以前，寶寶的讀書方式基本都是親子共讀，因此父母在這里發(fā)揮的引領(lǐng)作用相當(dāng)重要。

　　1歲到2歲時(shí)期

　　從寶寶出生起就開始給他大聲朗讀報(bào)紙、雜志、小說(shuō)、詩(shī)歌或童話故事的某些片斷。媽媽讀的內(nèi)容對(duì)嬰兒而言并不重要，重要的是媽媽的聲音以及你們一起度過(guò)的親子時(shí)光。讓寶寶盡早接觸書本，越早越好，使書籍成為寶寶生活的一部分。和寶寶依偎在一起讀書，這會(huì)使讀書變得令人愉快，也讓寶寶從小就感覺到讀書其實(shí)是一件非常有趣的事情。

　　2歲到3歲時(shí)期

　　媽媽先和寶寶一起看圖片，而不看文字。讓寶寶描述他所看到的，可以提高他的語(yǔ)言技能。當(dāng)他學(xué)會(huì)如何傾聽時(shí)，再開始給他講故事。讓寶寶自己翻書。他可能會(huì)跳過(guò)幾頁(yè)，或倒著看書，不要擔(dān)心他不會(huì)“正確”閱讀，讓他充分享受和書在一起的樂(lè)趣。每天讀書。寶寶可能會(huì)時(shí)常出現(xiàn)走神的情況，但很快又會(huì)回來(lái)。在他學(xué)習(xí)坐下來(lái)聽媽媽讀書的過(guò)程中，媽媽要有耐心。當(dāng)媽媽給寶寶讀書時(shí)要摟抱或依偎著他。在小籃子或小桶里裝滿書。到了讀書時(shí)間，就讓寶寶從中挑選兩三本他喜歡的書。（怎樣教寶寶畫畫？）

　　3歲時(shí)期

　　固定閱讀時(shí)間。時(shí)間定在寶寶入睡前或白天的某個(gè)時(shí)候，選一個(gè)舒適安靜的地點(diǎn)，在那里你們可以共同閱讀、討論一本書。記住每天都要這樣做！

　　讓寶寶按照自己的速度提高閱讀能力。不要在他沒有準(zhǔn)備的情況下，強(qiáng)迫他讀書。要用有趣的方式為他打好基礎(chǔ)。例如：“你能告訴我那個(gè)牌子上寫的是什么嗎？”

　　找一些不帶文字的圖片書，讓寶寶練習(xí)看圖說(shuō)話。

　　一起尋找學(xué)習(xí)的素材，認(rèn)識(shí)文字。寶寶可以在報(bào)刊雜志、食品包裝、廣告、錢幣、購(gòu)物單等上面發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)素材。

　　3、寶寶讀物內(nèi)容要豐富

　　圖畫要美，才是最吸引孩子眼球的。

　　在媽媽們買書時(shí)，首先要看下書的圖畫是否精美。因?yàn)閳D畫好看，一定是吸引這個(gè)年齡段孩子的先決條件是沒錯(cuò)的。再有，形象很重要，如果書中刻畫的人物或者動(dòng)物非常鮮明，也是吸引孩子的重要一點(diǎn)。（如何給寶寶講故事？怎樣選擇合適的故事？）

　　故事要有趣，才能抓住孩子的注意力。

　　如果媽媽們給孩子讀書是發(fā)現(xiàn)，寶寶們沒聽?zhēng)醉?yè)就失去了耐性，說(shuō)明這本書沒有抓住孩子的注意力。導(dǎo)致寶寶缺乏耐心原因有兩個(gè)：一是故事太長(zhǎng)、二是故事沒有趣。有人統(tǒng)計(jì)說(shuō)，4歲前的幼兒其專注力平均長(zhǎng)度才有7分鐘，因此過(guò)于冗長(zhǎng)的內(nèi)容一定會(huì)造成幼兒分心。但是，如果符合孩子的興趣時(shí)，他的專注力就能增加一些。內(nèi)容可以與孩子生活沒有關(guān)系，比如一些童話、寓言。如果能夠讓孩子在腦海中勾勒出形象，寶寶就會(huì)一邊聽一邊在思考，想象力發(fā)揮了重要作用。

　　故事情節(jié)是孩子可以理解，與他的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)

　　給孩子讀的書應(yīng)該是多方面的，可以滿足她各方面的需求才是重要的。特別是3歲左右的寶寶，已經(jīng)開始進(jìn)入幼兒園，不光只是家里幾個(gè)親人圍著，她們已經(jīng)有自己的團(tuán)體生活了，生活經(jīng)驗(yàn)已然開始積累了，而認(rèn)知學(xué)習(xí)的渴望也在增加。因此，她對(duì)故事情節(jié)的進(jìn)展、觀察是越來(lái)越敏銳了。這個(gè)時(shí)候，就可以嘗試提供稍微復(fù)雜的故事書給孩子，間接地也能增進(jìn)了孩子在認(rèn)知上的進(jìn)步。只不過(guò)，要提醒父母在為孩子挑故事書時(shí)，避免書的內(nèi)容超過(guò)孩子的理解程度；同時(shí)，故事的結(jié)局最好是明確、有條理的。（寶寶多大可以給他講道理？）

　　可增加社會(huì)情緒類圖書

　　隨著動(dòng)作、表達(dá)、認(rèn)知能力的增長(zhǎng)，3歲左右的孩子已能展現(xiàn)更多的利他行為。因此，和孩子一起讀讀社會(huì)情緒類的圖畫書，除了幫他更認(rèn)識(shí)自己的情緒外，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園，更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動(dòng)的技巧。這些讓孩子有良好人際的能力，都是可以從閱讀經(jīng)驗(yàn)中得來(lái)的。選擇與孩子情緒經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問(wèn)題的一種方式。關(guān)于這類書，小編推薦新西蘭特蕾西作者的中國(guó)第一套兒童情緒管理繪本《我不想生氣》、《我不怕孤獨(dú)》、《我不愿悲傷》……

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/444586.html

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