多多今年3歲了，特別愛(ài)問(wèn)為什么，整天纏著爸爸媽媽問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。而且問(wèn)題五花八門(mén)，比如“為什么樹(shù)比小草高”、“為什么魚(yú)要在水中游”、“小猴子是從哪里來(lái)的”、“為什么我的牙齒不能像爺爺一樣拿出來(lái)”等，不論什么事，多多都發(fā)揮打破砂鍋問(wèn)到底的精神。

　　每天，多多的媽媽——黃女士都要回答幾十個(gè)諸如此類(lèi)的問(wèn)題。黃女士開(kāi)始感到不堪其擾，認(rèn)為這些問(wèn)題實(shí)在是難以應(yīng)付，但似乎又不能欺騙蒙混，以免打擊多多的積極性。

　　針對(duì)黃女士的困擾，早教專(zhuān)家表示，當(dāng)寶寶3歲大時(shí)，便已有足夠的能力去應(yīng)付環(huán)境，所以其注意力也轉(zhuǎn)移到去關(guān)心環(huán)境的變化，他很好奇這世界是怎么來(lái)的。隨著表達(dá)能力的進(jìn)步，孩子開(kāi)始提出一連串的問(wèn)題，由此得到關(guān)于他所好奇的這個(gè)世界的資訊；同時(shí)，他也得到部分掌控世界的權(quán)利，他知道自己可以不必?fù)?dān)憂害怕。

　　而在這個(gè)時(shí)期，寶寶的想象力也開(kāi)始迅速發(fā)展。雖然有時(shí)他會(huì)因幻想而感到害怕，但大多時(shí)候，他仍覺(jué)得自己可以控制情況。所以當(dāng)他想做某件事時(shí)，就會(huì)直接去做，而不一定會(huì)先問(wèn)過(guò)父母。孩子的獨(dú)斷行事并非蓄意與父母對(duì)抗，他只想對(duì)世界發(fā)揮點(diǎn)影響力而已。

　　這個(gè)時(shí)期的孩童有時(shí)會(huì)幻想有位第三者——“朋友”的存在，甚至他會(huì)將玩具擬人化，因?yàn)樗麑?duì)現(xiàn)實(shí)與幻想的區(qū)別能力不及大人，所以，你會(huì)看到他沉溺在自己的想象中，將玩具當(dāng)成有生命的個(gè)體一般對(duì)待。

　　支招1：應(yīng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)寶寶多動(dòng)腦筋

　　專(zhuān)家表示，當(dāng)多多提出為什么時(shí)，黃女士要表?yè)P(yáng)多多肯動(dòng)腦筋。在生活中也會(huì)看到這樣一種情況，當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí)，有的父母嫌孩子纏人，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“去去去，不要問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，長(zhǎng)大了就會(huì)知道的。”其實(shí)這是不對(duì)的，這樣做會(huì)扼殺孩子的學(xué)習(xí)積極性，長(zhǎng)此下去，孩子會(huì)因?yàn)榕赂改肛?zé)罵而不敢再提問(wèn)題。

　　所以，父母千萬(wàn)不能嫌麻煩，而是要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子；同時(shí)，要認(rèn)真地和孩子一起探尋問(wèn)題的答案。因?yàn)榧议L(zhǎng)的回答，不僅使孩子對(duì)世界有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，而且因?yàn)槟愕?ldquo;肯回答”，使孩子的好奇心得以持續(xù)，這是日后其求知的基本元素。當(dāng)孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)不斷增加，而他的好奇心更使得他事事關(guān)懷，如此將拓展其視野，有利于他將來(lái)成為廣知博文的人。

　　支招2：做個(gè)好奇父母 一起找問(wèn)題

　　如果父母對(duì)周?chē)�事物顯得十分冷淡，甚至對(duì)寶寶的好奇心不以為然，那么寶寶的好奇天性就會(huì)在無(wú)形中受到壓制。因此，父母也要在寶寶面前做個(gè)童心未泯的大孩子，引導(dǎo)寶寶去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的答案。比如，帶寶寶外出時(shí)，父母可在野外尋找一些比較奇特的花草樹(shù)木，比較小鳥(niǎo)、小昆蟲(chóng)的叫聲，發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)或同一種類(lèi)植物、動(dòng)物甚至石頭、泥土之間的細(xì)微區(qū)別。

　　支招3：多啟發(fā)孩子自己觀察思考

　　“當(dāng)多多提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，如果問(wèn)題太難，考慮到多多回答不出來(lái)，可以直接把答案告訴他；但如果問(wèn)題不是太難，孩子自己動(dòng)腦筋后就能回答，父母就不妨對(duì)其進(jìn)行啟發(fā)，鼓勵(lì)其自己觀察和思考。”早教專(zhuān)家表示。

　　比如，對(duì)于“水是怎樣流動(dòng)的”這個(gè)問(wèn)題，黃女士可通過(guò)和多多一起做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓他自己得到答案：用硬紙板做一個(gè)小水槽，然后在水槽中倒上水，并將水槽架高起來(lái)，變成一頭高一頭低，這個(gè)時(shí)候讓多多注意觀察，他自然會(huì)發(fā)現(xiàn)水原來(lái)是由高處往低處流。

　　支招4：別以成人思維去約束寶寶

　　面對(duì)寶寶的好奇心，父母切忌以成人的思維方式來(lái)束縛寶寶的想象力，也不能因?yàn)槭聞?wù)繁忙而搪塞、敷衍寶寶。最好的方式是，父母可以利用寶寶的好奇心，采取一些方法來(lái)幫助寶寶找到他們需要的答案，促使寶寶繼續(xù)思考。當(dāng)不能正確回答孩子的問(wèn)題時(shí)，不能不懂裝懂，含糊其詞，要向孩子說(shuō)清楚“這個(gè)問(wèn)題我現(xiàn)在不會(huì)回答，等我看過(guò)書(shū)后就告訴你”。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/446205.html

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