分享好處多
贏得玩伴
在寶寶主動與別人分享屬于自己獨有的一份東西時，常能贏得別人的好感，進而幫助寶寶贏得玩伴，使寶寶在交往過程中獲得言語表達、人際交流等技能，打下良好的交往基礎。
學會共處
分享行為可以幫助寶寶學會與他人和睦相處，共同享受自然和社會的各種資源，促進寶寶的社會化。
學會合作
可以幫助寶寶學會在今后與人共同生活、與人合作共事，為寶寶以后的人際交往奠定良好的基礎。
分享發(fā)展的過程
0～1歲
12個月的嬰兒會與別人“分享”他感興趣的活動，偶爾還會把玩具給同伴玩。
1～2歲
將玩具出示和遞給不同的成人（媽媽、爸爸或陌生人），這在1歲多寶寶中是很常見的行為。兩歲以下的寶寶能對他人表現(xiàn)出分享行為（如分享玩具），幫助媽媽做家務，在游戲中合作，對他人所表現(xiàn)的情感焦慮做出反應。
2～3歲
兩三歲寶寶會對傷心的同伴表現(xiàn)出某種同情和憐憫，但他并不能做出真正的自我犧牲反應，比如與同伴分享一塊好吃的蛋糕。
溫馨提示：總體而言，為他人做出的自發(fā)的自我犧牲行為在0～3歲寶寶中相對較少。如果你經(jīng)常要求寶寶想想別人的需要，那么寶寶就更可能表現(xiàn)出分享和其他友善的行為。
Why？寶寶不會分享
寶寶處于自我中心期
寶寶心理發(fā)展主要處于自我中心階段，不僅認識到自己的身體是屬于自己的，而且認為爸爸媽媽、玩具、小動物等也同樣屬于自己。所以，在日常生活中，寶寶容易表現(xiàn)出不分享行為，如看到媽媽抱別的寶寶時，寶寶很可能會“吃醋”哦！
寶寶的身心發(fā)展特點決定的
寶寶正處于身體、智力迅速增長的時期，但道德水平和道德感還處于較低階段，是與非往往以自己的愉快和滿足為標準，易和同伴發(fā)生沖突，產(chǎn)生“獨占”心理。如遇到要求分享時，寶寶很可能會極力維護自己的東西，“我的”，“這是我的”。
受獨生子女家庭結構的影響
獨生子女的家庭結構助長了寶寶的不分享行為。寶寶是家中被關懷、照顧的唯一對象，在生活中缺少能與之分享的兄弟姐妹。因此，對寶寶的分享行為的培養(yǎng)也就缺少了許多教育的條件。
家庭教育不當所致
一些爸爸媽媽給寶寶買了較貴重的玩具，就叮囑寶寶不要給別人玩；對寶寶出現(xiàn)的獨占行為，部分爸爸媽媽很得意，認為寶寶機靈、聰明；看到寶寶占便宜就高興，總擔心寶寶會吃虧等。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/478493.html

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