用形體動作表現節(jié)奏，就是以音樂刺激聽覺，產生印象，通過身體的動作來表示音樂的情緒、節(jié)奏、速度、力度等。對孩子來說，就是聽音樂時，用身體的動作來體現節(jié)奏。由于幼兒期的孩子一般都比較活潑、好動，這種活動符合他們的年齡特點及認識能力，有利于培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。

如何教育孩子用形體動作來表現音樂的節(jié)奏呢?

1、首先應該培養(yǎng)孩子用形體動作表現節(jié)奏的興趣。可讓孩子觀察人體本身的許多動作中包含著強烈的節(jié)奏。如爸爸走路的動作，媽媽織毛衣的動作，哥哥姐姐做操的動作等，讓孩子感受形體動作能表示節(jié)奏。

2、和孩子一起編些簡單的體態(tài)律動�？蛇x擇切合孩子日常生活的內容，如穿衣、洗臉等動作，配上簡單優(yōu)美的音樂，表現節(jié)奏。還可以讓孩子模仿喜愛動物的動作，聽音樂表現節(jié)奏。如：小兔跳、小鴨走、大象甩鼻子等。為了提高孩子練習的興趣，成人可以參與和孩子一起做，并注意培養(yǎng)孩子合拍的能力。

3、選擇有趣生動、強弱節(jié)奏比較明顯的樂曲，讓孩子隨著音樂的反復用形體動作來體驗節(jié)奏的快慢和強弱變化。例：讓孩子跟著音樂節(jié)奏走步，要求走步的速度與音樂的快慢一致。音樂快，走得快，音樂慢，走得就慢，用走步的動作來表現節(jié)奏。還可用嘴巴發(fā)出象聲詞來伴隨動作，體驗節(jié)奏的強弱，例：一邊聽音樂一邊打鼓，嘴里隨聲發(fā)出“咚咚咚”的打鼓聲。音樂強，打鼓動作重，嘴里發(fā)出的聲音也高。音樂弱，打鼓的作輕，嘴里發(fā)出的聲音也輕。

4、在孩子基本掌握了用手、腳等表現節(jié)奏后，要引導他用身體的各個部位(頭、肩、腰等)來表現節(jié)奏。在用身體動作表現節(jié)奏時，一定要注重讓孩子自由發(fā)揮，即興表演，切記不要記孩子一味模仿大人的動作。孩子出現動作不協(xié)調等現象是難名勝的，應在成人的引導下進行自我調整，達到形體與節(jié)奏的協(xié)調統(tǒng)一。







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