很多父母會(huì)擔(dān)心寶寶到了學(xué)語(yǔ)言的階段而不會(huì)表達(dá)，與身邊的寶寶做比較。其實(shí)，每個(gè)寶寶自身的發(fā)展?jié)摿Σ灰粯�，我們可以通過(guò)做語(yǔ)言能力測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)。

　　語(yǔ)言能力測(cè)試

　　做這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，請(qǐng)注意不要把說(shuō)話能力發(fā)育遲緩與說(shuō)話的清晰能力獲得較晚混為一談。前者指的是孩子開(kāi)始講單個(gè)有意義的字詞而后用兩三個(gè)字詞組句的能力發(fā)展遲緩。而對(duì)于后者，要想讓寶寶能清楚地說(shuō)話得慢慢來(lái)，而且兒童中輕微的語(yǔ)言缺陷當(dāng)屬正常。

　　說(shuō)話能力遲鈍的原因

　　造成孩子口齒不清最常見(jiàn)的原因是咬舌，很多小寶寶在開(kāi)始學(xué)話時(shí)都是如此。這是因?yàn)樵诎l(fā)s這個(gè)音時(shí)，舌頭會(huì)頂在上下齒之間，而且這個(gè)音很短，沒(méi)時(shí)間糾正就過(guò)去了。但是通過(guò)給孩子需要吮吸和舔食的食物，你可以讓他意識(shí)到舌頭的位置和動(dòng)作，從而避免這個(gè)錯(cuò)誤。

　　孩子語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩最常見(jiàn)的原因也許還是父母沒(méi)有經(jīng)常對(duì)他說(shuō)話、唱歌，或者跟他玩。所有的孩子都有參與人們活動(dòng)的天性，如果你對(duì)孩子多說(shuō)話，那么他將非常樂(lè)意加入到談話中來(lái)。這是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的最佳辦法。

　　如果你對(duì)孩子語(yǔ)言能力發(fā)展較慢感到憂慮，不妨先問(wèn)問(wèn)你的丈夫和其他家庭成員他們當(dāng)初學(xué)說(shuō)話的情況，因?yàn)檎Z(yǔ)言能力發(fā)展的快慢還有家族遺傳因素。

　　請(qǐng)記住，女孩說(shuō)話一般比男孩早，而且雙語(yǔ)制并不影響孩子說(shuō)話的早遲。

　　如果把開(kāi)口說(shuō)話遲的孩子作為一個(gè)整體來(lái)研究，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的家庭大抵具有某些共同特征，如感情不夠穩(wěn)定，長(zhǎng)輩過(guò)于吹毛求疵，父母太限制孩子的獨(dú)立性和活動(dòng)自由，以及總有些過(guò)度保護(hù)。在這樣的家庭里容易產(chǎn)生疑慮和緊張情緒。家長(zhǎng)表示反對(duì)或批評(píng)會(huì)延緩幼兒的語(yǔ)言發(fā)展速度，而通常弟妹的降生會(huì)使幼兒語(yǔ)言能力產(chǎn)生倒退。

　　即使你還有其他年長(zhǎng)些的孩子，也不要指望他們?nèi)ソ逃鬃又v話，因?yàn)橛變焊鼉A向于向父母而不是哥哥姐姐學(xué)習(xí)說(shuō)話。通過(guò)與孩子說(shuō)話或是讀書給他聽(tīng)，父母能極大地幫助孩子開(kāi)發(fā)語(yǔ)言能力。

　　聽(tīng)力缺陷會(huì)造成幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩，這就使得聽(tīng)力測(cè)試顯得非常重要。一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)的孩子是不會(huì)學(xué)說(shuō)話的。口吃，除非極為嚴(yán)重，否則不會(huì)影響說(shuō)話。不過(guò)打罵幼兒總是會(huì)造成他們語(yǔ)言能力發(fā)展緩慢。

　　孩子早期語(yǔ)言發(fā)展的重要標(biāo)志

　　研究者們從人一生中最初三年中選出57個(gè)語(yǔ)言方面的里程碑式的重大標(biāo)志。這些標(biāo)志之所以被特別選出，是因?yàn)樗鼈冊(cè)谟變赫Z(yǔ)言發(fā)展中極具重要性。

　　語(yǔ)言是一種信息儲(chǔ)存和交流系統(tǒng)。所以，它不僅包含話語(yǔ)這個(gè)要素，還包括聽(tīng)、理解，以及諸如微笑、認(rèn)出熟人或熟悉物品之類的視覺(jué)方面的交流，甚至打手勢(shì)或重復(fù)別人的動(dòng)作也可以被認(rèn)作一種語(yǔ)言現(xiàn)象。

　　語(yǔ)言發(fā)展里程碑一覽表

　　這個(gè)一覽表分三個(gè)部分，即與聽(tīng)力有關(guān)的表達(dá)能力(如幼兒早年的說(shuō)話能力和對(duì)物體名稱的掌握能力等等)，與聽(tīng)力相關(guān)的接受能力(如對(duì)聲音、詞句和指示的反應(yīng)等)，以及視覺(jué)能力。這樣對(duì)于造成孩子語(yǔ)言遲緩的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)或口頭能力等方面的原因就不會(huì)混淆。有些孩子也許沒(méi)法正確地說(shuō)出字詞，但他們能聽(tīng)明白，視覺(jué)方面的交流能力也完全正常。從另一方面講，耳聾的孩子語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩可能是因?yàn)榕c聽(tīng)力有關(guān)的理解力受損，但他們視覺(jué)方面的交流能力仍然正常。這些測(cè)試方法就是為反映語(yǔ)言發(fā)展遲緩的不同側(cè)面而設(shè)計(jì)的。請(qǐng)記住表中所列的只是平均年齡，并不絕對(duì)，在實(shí)際生活中你的孩子可能比這個(gè)時(shí)間更早就獲得這些能力，也可能要晚一些。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/421461.html

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