既然接受了這個任務(wù)，孩子成長過程的得失成敗自然就是對我們做父母的毫不留情的評價。如何不辱使命完成好這個關(guān)系到社會進(jìn)步的育兒工作呢？我想每個當(dāng)父母的都會有自己的想法。更何況如今各種育兒論調(diào)層出不窮，育兒書籍更是鋪天蓋地。這是一件好事，也不是一件好事。因為信息充足了，我們當(dāng)父母的視野也就開闊了。但是信息太紛繁了，我們的思想也就不好把握了。
跟所有父母一樣，我也在一邊接受新鮮知識，一邊摸索自己的育兒道路。不管市面上流行什么樣的育兒理論，我堅定，要在育兒的過程中做到粗生活細(xì)教養(yǎng)。
粗生活細(xì)教養(yǎng)。其實，這就是我早期育兒生活的兩條線索。在生活上對孩子粗線條，在教養(yǎng)上對孩子細(xì)線條。
在孩子的生活上，尤其是對嬰幼兒時期的女兒，我管得很粗。比如說，女兒不好好吃飯，我不管。女兒不好好睡覺，我不管。女兒老用紙尿褲，自己不會解決大小便，我也不管。諸如此類，我認(rèn)為是人的本能的生理現(xiàn)象，對女兒都沒什么要求。一個正常的人總不會一輩子不吃飯不睡覺吧，她今天不好好吃，不好好睡，總有她自己的道理吧。媽媽只要把飲食的營養(yǎng)調(diào)配好了，睡覺的環(huán)境整頓好了，吃不吃睡不睡，那就看她當(dāng)時的身體反應(yīng)了。有的媽媽會馬上反駁，這樣孩子的發(fā)育會受到影響吧，成長曲線不達(dá)標(biāo)怎么辦？我對這個當(dāng)媽媽人手一本的幼兒生長曲線圖，一點不感冒。首先，這個曲線圖只是一個參考，它圈定了一個孩子成長發(fā)育的范圍，這是一個有彈性的范圍，既然這樣我們就完全可以只把它當(dāng)成是一種參考，誰也不可能規(guī)定每個孩子都長成標(biāo)準(zhǔn)的樣子吧。倘若如此，那便不是生養(yǎng)孩子了，那就是制造機器人似的設(shè)備了。其次，這個曲線圖的制作，也是有區(qū)域性和時間性的，不可否認(rèn)這個調(diào)查的抽樣是精細(xì)而且周全的，但是每一種統(tǒng)計數(shù)據(jù)都不能排除有特殊個例的可能，所以我們還是要客觀地看待這個生長曲線。只要孩子每天能吃能睡，玩的好精神愉快，我們就可以放心地說，我的孩子也不錯嘛。
除了這些，生理上的本能以外，對待孩子在生活上的一些其他方面，我也比較粗線條。比如說：孩子老哭鬧，怎么辦？很多育兒書都給我們分析了孩子哭鬧的幾個原因：餓了？冷了？熱了？身上不舒服了？病了？等等。其實孩子小的時候，哭是她惟一的表達(dá)方式，即使孩子長大了會說話了，哭還是她表達(dá)方式的一個重要手段，所以我們當(dāng)父母的要冷靜看待孩子的哭鬧。不要孩子一哭就精神緊張，手足無措。如果孩子哭只是她的一種發(fā)泄的話，我們盡可以不聞不問地讓她哭個痛快。
寫到這里，或許有的人會覺得我這個當(dāng)媽媽的太偷懶，太粗枝大葉。呵呵，其實整個育兒的過程就是父母跟孩子的一次大較量，這個結(jié)果還不是這么快就能見到分曉的。所以我們都是在摸索當(dāng)中。
說完了生活上的粗線條，我還要說說教養(yǎng)上的細(xì)線條。我個人認(rèn)為，教養(yǎng)上的細(xì)線條，可以算是育兒過程當(dāng)中的一個重頭戲。教養(yǎng)關(guān)系到孩子的性格培養(yǎng)，行為習(xí)慣的培養(yǎng)，說句時髦的話，就是EQ的培養(yǎng)，它為孩子將來走向社會打下了基礎(chǔ)。
我在女兒一歲以后，就開始漸漸注意她的一些行為習(xí)慣了。比如剛才我說了不管女兒吃飯的事，這指的是孩子吃不吃，吃多少的問題。但是當(dāng)女兒要吃飯的時候，我覺得就要管管她的吃飯了。吃飯的時間盡量固定，吃飯之前要洗手，要禮貌用餐，要愛惜糧食，這些細(xì)節(jié)我想很多媽媽都在跟孩子一起注意吧。這就是我說的細(xì)教養(yǎng)。
現(xiàn)在有很多育兒理論，其中比較得人心的就是一種叫賞識的理論。它闡明了要以贊賞的眼光看待孩子的觀點。這是一個好方法�？墒牵覀儺�(dāng)媽媽的具體操作的時候要怎么做呢？
在我們家，我們也用賞識的理論來對待女兒�？偸菫樗囊稽c點進(jìn)步而高興，而驚喜�？墒怯幸淮�，女兒做了一件我沒想到的事，就是她自己夠得著水龍頭了，在那里大玩其水，結(jié)果把地板弄得幾乎水漫金山。等我趕到的時候，她還站在滿是水的地上傻乎乎朝我笑，一邊還說：“媽媽，我夠得著水龍頭了，我長大了吧�！蔽抑活欀P(guān)水，擦地板了，一腔憤怒正沒地方出呢。她卻樂呵呵地加上一句：“媽媽，你怎么不吃驚我長大了呀�！泵鎸ε畠旱倪@個問題，我愣了一下。是啊，我怎么不用賞識理論了呢？后來我當(dāng)然給了女兒一個讓她滿意的回答。但是從這件事里，我得出了一個想法，那就是，孩子是真實和坦率的，她的喜怒哀樂都是直接了當(dāng)?shù)�。所以，我們在對待孩子的時候，也要用自己的真誠和坦白來跟她親密接觸。
自己覺得孩子做的真的不錯，就要滿心歡喜地夸獎她；自己覺得孩子的做法讓人生厭，就要認(rèn)真地批評她；自己高興了，就要讓孩子也跟你一起感到高興，自己傷心了，也要讓孩子感受到你的傷心。
這樣的粗生活細(xì)教養(yǎng)，是我育兒生活中的一點感想。希望能和大家一起分享。
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