父母是孩子的語(yǔ)言教師
兒童語(yǔ)言的發(fā)展與年齡、認(rèn)知能力、生理成長(zhǎng)及家庭環(huán)境等因素有關(guān)。幼兒在1歲到一歲半之間，開(kāi)始說(shuō)第一個(gè)單字，隨即他的詞匯不斷增加，而且在短短的幾個(gè)月內(nèi)，孩子就能學(xué)會(huì)相當(dāng)數(shù)量的單字，他們利用這些單字表達(dá)詢(xún)問(wèn)、請(qǐng)求、敘述等不同的溝通意向。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)相當(dāng)數(shù)量的單字后，他們便會(huì)把單字組織在一起，語(yǔ)法的發(fā)展也同時(shí)開(kāi)展了。
父母是孩子是佳的語(yǔ)言老師，國(guó)外曾經(jīng)做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將“經(jīng)常聽(tīng)到媽媽說(shuō)話”與“不常聽(tīng)到媽媽說(shuō)話”的兩組嬰兒的成長(zhǎng)情形進(jìn)行比較。結(jié)果顯示，經(jīng)常聽(tīng)到媽媽說(shuō)話的嬰兒，出生后大約3個(gè)月左右便能發(fā)出聲音；到12年后，該批孩子的讀書(shū)成績(jī)也比較優(yōu)秀。由此可知，媽媽經(jīng)常對(duì)嬰兒說(shuō)話不僅會(huì)讓孩子感到高興，也會(huì)促進(jìn)孩子的腦部與各方面的發(fā)展。
雖然孩子天生有一定程度的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，但是必須有足夠的語(yǔ)言刺激及環(huán)境，孩子才能學(xué)到語(yǔ)言。所以父母和孩子說(shuō)話時(shí)，必須把握一些說(shuō)話技巧，才能得到良好的效果。

教孩子說(shuō)話技巧
孩子在1-2歲這個(gè)階段，對(duì)各種事物都充滿(mǎn)好奇，父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子多作嘗試，多探索各樣物件、玩具的用法或玩法。讓孩子通過(guò)日常生活去學(xué)習(xí)，例如吃飯時(shí)介紹桌上的食物名稱(chēng)；替孩子洗澡時(shí)，可介紹浴室里各種物品的名稱(chēng)；去公園可介紹各樣游樂(lè)設(shè)施；坐車(chē)時(shí)可介紹街上看到的東西等，父母要盡量制造一個(gè)適合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境。
以下是一些家長(zhǎng)與孩子說(shuō)話方法的范例：
·形容孩子做什么。如孩子在搭積木時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)：“搭積木�！狈e木倒下來(lái)，家長(zhǎng)說(shuō)：“積木倒了！”
·形容自己做什么，如家長(zhǎng)幫孩子洗澡時(shí)一邊洗一邊說(shuō)：“洗頭、洗臉、擦擦背�！�
·形容自己看到、聞到、吃到、感覺(jué)到的東西，如：“小鳥(niǎo)叫”、“下雨了”等。
·叫孩子傳遞消息，如“叫爸爸吃飯�！�
·重復(fù)孩子說(shuō)的話，目的是令孩子知道他所說(shuō)的是正確的；如果孩子說(shuō)的不正確則需要更正。例如孩子拿著筆說(shuō)：“筆�！奔议L(zhǎng)可說(shuō)：“是，是筆筆�！比绻�孩子拿著尺子說(shuō)“筆”，家長(zhǎng)則應(yīng)更正說(shuō)：“不是筆，是尺子�！�
·家長(zhǎng)也可擴(kuò)充孩子說(shuō)的話，讓孩子學(xué)習(xí)更多詞匯，例如孩子說(shuō)“狗狗”，家長(zhǎng)可擴(kuò)充句子說(shuō)：“是啊，狗狗在跑�！�

培育幼兒語(yǔ)言要訣
·父母與孩子交談時(shí)，應(yīng)該保持眼神接觸。孩子若不懂眼神接觸的技巧，是學(xué)不到如何與人溝通的。
·父母應(yīng)每天抽出一些時(shí)間，單獨(dú)與孩子交談，而且要在寧?kù)o的環(huán)境中進(jìn)行，讓孩子有專(zhuān)注的機(jī)會(huì)。
·對(duì)2歲前的孩子來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有“過(guò)去”和“未來(lái)”的概念，所以若問(wèn)孩子“昨晚你做什么了？”是沒(méi)有意義的，應(yīng)將談話內(nèi)容集中于目前及他們視線內(nèi)所發(fā)生的事情。
·父母的談話內(nèi)容應(yīng)跟隨孩子的興趣而轉(zhuǎn)移，如果孩子正注視一個(gè)玩具，父母應(yīng)說(shuō)與玩具相關(guān)的內(nèi)容。
·多和孩子一起看故事書(shū)，一邊看，一邊講故事給孩子聽(tīng)。父母宜選擇色彩繽紛、頁(yè)數(shù)不太多的故事書(shū)。
·當(dāng)孩子說(shuō)話后，家長(zhǎng)應(yīng)作出反應(yīng)并鼓勵(lì)他，多給予贊賞，例如說(shuō)：“真棒！”
·嬰幼兒較喜歡溫柔愉快和抑揚(yáng)頓挫的聲音，而媽媽往往能把聲音提高1、2個(gè)音階，令孩子感到悅耳動(dòng)聽(tīng)。孩子最討厭低沉及聲調(diào)一成不變的聲音。
·明確而充滿(mǎn)活力的說(shuō)話方法，最能使孩子感到快樂(lè)，同時(shí)，也能幫助孩子提早了解語(yǔ)言。

家長(zhǎng)說(shuō)話大忌
·忌長(zhǎng)篇大論：不要一次過(guò)說(shuō)太多說(shuō)話，例如：“我們來(lái)把積木壘高來(lái)，壘到好高好高，紅色藍(lán)色全部都放到上面去……”這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的一通話孩子會(huì)聽(tīng)不明白的，說(shuō)話要簡(jiǎn)短清楚。
·不要問(wèn)太多問(wèn)題：經(jīng)常向孩子問(wèn)太多的問(wèn)題會(huì)影響孩子說(shuō)話的欲望，家長(zhǎng)應(yīng)多介紹孩子所接觸的東西。
·不要太多命令：不要經(jīng)常吩咐孩子按家長(zhǎng)的意愿做，除非孩子所做的舉動(dòng)會(huì)有危險(xiǎn)，否則應(yīng)多讓孩子按他自己的玩法玩各樣的玩具或活動(dòng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/730840.html

相關(guān)閱讀：