1學(xué)前班，不要做小學(xué)的數(shù)學(xué)
讓學(xué)生“玩”數(shù)學(xué)，多積累點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)有時(shí)很在意看得到的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，“我家的孩子數(shù)到100了”“我家孩子都會(huì)算進(jìn)位加法了”這種技能提前機(jī)械掌握，并沒(méi)有多大的好處。學(xué)前階段，多積累點(diǎn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，多玩就好了。
2讓孩子大膽掰手指口算
一年級(jí)新生在學(xué)完了10以?xún)?nèi)加減法口算方法后，很多還會(huì)不自覺(jué)地掰手指進(jìn)行口算，有的孩子在整個(gè)一年級(jí)都會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，這時(shí)，家長(zhǎng)特著急，總認(rèn)為是自己的孩子笨，也怕跟不上其他孩子的步伐，于是對(duì)孩子進(jìn)行了強(qiáng)化口算訓(xùn)練，強(qiáng)化的弊端，既加大孩子練習(xí)的數(shù)量又降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3多讓孩子做數(shù)學(xué)趣味題
讓孩子經(jīng)常做數(shù)學(xué)趣味題，可以激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)興趣。每當(dāng)別人問(wèn)我家孩子最喜歡哪一科目時(shí)，他張口就說(shuō)：“喜歡數(shù)學(xué)�！睘槭裁囱剑窟@與他小時(shí)候琢磨的那些數(shù)學(xué)趣味題有直接的關(guān)系。因?yàn)楦信d趣，他一上數(shù)學(xué)課就聚精會(huì)神，聽(tīng)老師說(shuō)，他是班上聽(tīng)數(shù)學(xué)課最認(rèn)真的孩子，而且他的數(shù)學(xué)成績(jī)常常是滿(mǎn)分。
4與孩子一起“悟”生活中的數(shù)學(xué)
生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)無(wú)時(shí)不在。家長(zhǎng)應(yīng)試著和孩子一起發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。譬如：春天到了，家長(zhǎng)帶孩子去公園踏青，一邊享受大自然的美景，一邊有意無(wú)意地用數(shù)學(xué)描述所見(jiàn)所聞，抒發(fā)自己的情感�！巴郏�這兒有這么多種不一樣的花，有紅色的、紫色的、粉紅色的……數(shù)一數(shù)，共有八種呢！”又如，剝毛豆時(shí)，抓起一把來(lái)和孩子一起猜有幾顆，比一比誰(shuí)猜得準(zhǔn)。像這樣在生活中潛移默化地感受數(shù)學(xué)，孩子就會(huì)逐漸像你一樣擁有一雙數(shù)學(xué)的眼睛，學(xué)會(huì)用數(shù)字表達(dá)自己的思想。其實(shí)這就是數(shù)感，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。讓孩子親近數(shù)學(xué)，自然也就樂(lè)在其中了。怎么教孩子學(xué)數(shù)學(xué)
5與孩子一起“做”數(shù)學(xué)
“做”數(shù)學(xué)是指家長(zhǎng)陪孩子一起玩數(shù)學(xué)小游戲、做數(shù)學(xué)材料等，從游戲與制作中激發(fā)孩子的興趣。如，和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建筑玩具等。又如，學(xué)做筆筒、糊火柴盒等。這些都能培養(yǎng)孩子的空間觀念，幫助孩子在玩中探索數(shù)學(xué)知識(shí)。還可以玩簡(jiǎn)單棋盤(pán)游戲，這需要孩子去數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，還能夠體會(huì)到概率問(wèn)題。
6與孩子一起“用”數(shù)學(xué)
“有用的才是最有趣的”，這句話(huà)反映了情感的一種價(jià)值取向，其實(shí)也是孩子產(chǎn)生興趣的原因之一。因此，“用”數(shù)學(xué)也很重要。例如，逛商場(chǎng)時(shí)，和孩子一起商量50元錢(qián)能夠買(mǎi)哪些東西呢？家里來(lái)客人時(shí)，讓孩子幫著想想要準(zhǔn)備多少碗、筷。怎么教孩子學(xué)數(shù)學(xué)
總之，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方法、形式多樣，只要不斷嘗試，大膽探索，小孩學(xué)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)隨著家長(zhǎng)的努力而日益濃厚。


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