前言：家長(zhǎng)們教育孩子的時(shí)總是讓孩子這樣做，那樣做的從來沒有想到孩對(duì)于家長(zhǎng)這樣的類型家長(zhǎng)重來沒有效果為什么家長(zhǎng)要求孩子的效果不好呢。家長(zhǎng)可以通過下面的內(nèi)容了解一下為什么會(huì)這樣。

　　1.漂亮的桐桐媽

　　關(guān)鍵詞：良好的社會(huì)形象

　　桐桐：我最喜歡媽媽了！小朋友都說我媽媽長(zhǎng)得好看呢！我媽媽可會(huì)穿衣服了，她還上過電視呢，她在電視里唱歌，還有人給她獻(xiàn)花哦！

　　分析：孩子達(dá)到一定的年齡階段，就會(huì)有意無意將自己的父母與別人的父母進(jìn)行比較，比較的內(nèi)容包括外表、身份、職業(yè)、地位等。與其說這是孩子虛榮心的萌芽，不如說是孩子自我意識(shí)增強(qiáng)的一種表現(xiàn)，是成長(zhǎng)過程中的一種進(jìn)步表現(xiàn)。桐桐媽的漂亮正滿足了桐桐的這種自我意識(shí)。

　　當(dāng)你在努力塑造自己良好外在形象和提高社會(huì)地位的同時(shí)，務(wù)必對(duì)孩子的這種心理加以正確引導(dǎo)，以免孩子步入盲目攀比的誤區(qū)。

　　2.陪玩的鼎鼎爸

　　關(guān)鍵詞：愿意陪伴孩子

　　鼎鼎：我知道爸爸平時(shí)很忙，但只要他有時(shí)間，他就一直陪著我玩。媽媽平時(shí)也有時(shí)間，可她寧愿跟人家打麻將也不陪我。

　　分析：孩子總是希望你能時(shí)時(shí)陪著他吃喝玩樂，在大人的陪伴中，他滿足了自己受重視的心理需求。因此，要想博得孩子的認(rèn)可和喜歡，陪伴他無疑是最佳的方式了。不過，在陪伴孩子時(shí)，也要注意一定不能陷入溺愛的誤區(qū)。要知道，溺愛是對(duì)孩子的一種不理智的愛，它會(huì)使孩子最終迷失自己。

　　3.不強(qiáng)迫睡午覺的阿良爸

　　關(guān)鍵詞：尊重孩子

　　阿良：我中午怎么也睡不著，睡在床上太難受了！可媽媽非得讓我睡午覺，爸爸替我求情。我現(xiàn)在中午再也不用睡午覺了！爸爸真好！

　　分析：尊重是了解、發(fā)現(xiàn)孩子的起點(diǎn)、培養(yǎng)孩子健康人格和其他諸多美好品格的前提。尊重孩子，不僅僅是尊重他的人格，而且要尊重他的身體和心理特點(diǎn)，以及對(duì)他采取與其身體心理特征相協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教養(yǎng)方式。睡午覺對(duì)于阿良來說并不是一件必不可少的事，而不睡午覺卻讓他感到了快樂和自由。所以，尊重孩子的阿良爸當(dāng)然會(huì)受到阿良的歡迎了！

　　4.夜夜講故事的然然媽

　　關(guān)鍵詞：關(guān)心體貼孩子

　　然然：每天晚上睡覺前，媽媽都會(huì)講故事給我聽。有一次，媽媽出差了，爸爸一個(gè)故事都不會(huì)講，我急得快要哭了。媽媽想的真周到，她專門從外地打電話給我講故事呢！

　　分析：每個(gè)孩子都有一顆敏感和善于發(fā)現(xiàn)的心，你給予他的愛，他會(huì)時(shí)時(shí)體會(huì)并銘刻于心；反之，對(duì)他的忽視和傷害，他也會(huì)牢牢記在心里，并在一定的時(shí)候以一定的方式表現(xiàn)出來。然然媽就是在出差的時(shí)候，也念念不忘在女兒睡前給她講故事，說明她無時(shí)無刻不將女兒掛在心頭，然然有什么理由不用心去愛她呢？

孩子最不喜歡的3類父母

　　1.不講衛(wèi)生的莉莉爸

　　關(guān)鍵詞：缺乏良好的生活習(xí)慣

　　莉莉：爸爸每天早上一起床就抽煙，弄得家里到處都是煙味兒！他還亂扔臭襪子，害得媽媽跟在他后面收拾，有時(shí)累得腰都直不起來！他有時(shí)候不洗腳就上床睡覺呢，好臟哦！

　　分析：孩子的生活習(xí)慣常常是你的行為潛移默化的結(jié)果，很難想象渾身都是壞習(xí)慣的爸爸媽媽會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)有著良好習(xí)慣的孩子。但是，如果家庭中還有一個(gè)具有良好生活習(xí)慣的爸爸或媽媽，那他（她）對(duì)孩子有著較強(qiáng)的影響力，孩子往往就可能形成良好的生活習(xí)慣和正確的是非觀念，進(jìn)而會(huì)否定你身上的壞習(xí)慣。就像莉莉，在媽媽的影響下，她已經(jīng)形成了良好的生活習(xí)慣，所以，不講衛(wèi)生的爸爸當(dāng)然成了她眼中的“壞爸爸”了！幼兒早教

　　2.“狠毒”的小魯父母

　　關(guān)鍵詞：缺乏科學(xué)的教養(yǎng)方法

　　小魯：我真不知道爸爸媽媽為什么老是打我罵我，他們總是嫌我這樣不好那樣不好。只要跟他們?cè)谝黄�，我就什么都不敢做，也什么都不敢說。我是不是他們從垃圾堆撿來的？

　　分析：對(duì)于許多年輕父母來說，他們并不是沒有意識(shí)到自己簡(jiǎn)單粗暴對(duì)待孩子可能會(huì)造成不良后果，他們?nèi)狈Φ氖亲銐虻臅r(shí)間和耐心學(xué)習(xí)并實(shí)踐先進(jìn)的育兒方法。打罵行為不一定能對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么好處，相反會(huì)實(shí)實(shí)在在地傷害孩子的身體和心靈。

　　小魯被打罵得開始懷疑自己是不是爸爸媽媽所生的了，他的爸爸媽媽怎能不成為他心目中的“壞家長(zhǎng)”呢？早期教育

　　3.成天爭(zhēng)吵的大丁父母

　　關(guān)鍵詞：不積極創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍

　　大丁：爸爸媽媽整天爭(zhēng)吵，有時(shí)吵著吵著就會(huì)打起來。每次我都嚇壞了，可他們看也不看我，只是不停地打呀打。我真的好怕！

　　分析：夫妻之間出現(xiàn)矛盾太正常了，只是處理矛盾方式不同，一部分夫妻會(huì)吵吵鬧鬧，而且當(dāng)著孩子的面。這種做法給孩子造成的傷害是難以估量的。要知道，在一個(gè)爭(zhēng)戰(zhàn)不休的家庭里長(zhǎng)大的孩子，他往往缺乏安全感和對(duì)社會(huì)的信任感，很難給別人以寬容與理解，最終難以融入社會(huì)。

　　許多年輕父母下班回到家里便開始忙家務(wù)，忽視了配偶及孩子的存在，這種情況同樣會(huì)給孩子造成傷害。幼兒教育

總結(jié)：通過上面的內(nèi)容了讓家長(zhǎng)了解了事情的真正的原因，同樣也讓家長(zhǎng)了解孩子喜歡那樣的家長(zhǎng)，不喜歡那樣的家長(zhǎng)，這樣更方便家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候讓教育的效果更好。對(duì)孩子來說也是非常有益處的。

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