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不妨給寶寶貼個“好標簽”
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
家庭教育
來源:
逍遙右腦記憶
有一次,我去
幼兒
園接孩子,順便問起孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況,老師說這孩子很聰明,但是有一個習(xí)慣不太好,本來會做的事,會唱的歌,只要老師讓他去前面做或唱,他就會找出種種理由拒絕,即使說服了到前面也是扭扭捏捏,或聲音很低,或不敢朝前看。
正在這時,兒子從滑梯上下來向我們跑來,我便對兒子講:“你看,老師正在夸你呢!說你上了
大班
后進步可大啦!成了大哥哥,特別勇敢,老師說誰給大家唱支歌?你就會把手舉得高高的,然后勇敢地到前面去唱,老師還要評你當‘小歌星’呢!”老師也連忙附和稱是,我發(fā)現(xiàn)兒子臉上呈現(xiàn)了很得意的神情,沒想到后來我這番話出現(xiàn)了意想不到的效果,從此以后兒子果真變了樣,過去那種忸怩的狀態(tài)不見了,后來還代表幼兒園參加了全市師生聲樂大賽。為什么會出現(xiàn)這么大的反差呢?這種效果應(yīng)歸功于給孩子貼上了“好標簽”。
所謂“貼標簽效應(yīng)”就是給某人在某一方面下一結(jié)論,從而導(dǎo)致此人與結(jié)論相一致的行為現(xiàn)象。孩子像一張白紙,父母和老師與孩子接觸時間較長,時時處處都在有意或無意地給孩子在某個方面下結(jié)論(貼標簽);好標簽即好的結(jié)論能激勵孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,而負標簽即不好的結(jié)論容易引導(dǎo)孩子在一些不好的行為習(xí)慣方面更難改變。
本文來自:搖籃網(wǎng)(www.yaolan.com)詳細出處參考:http://www.yaolan.com/edu/201106240117344.shtml
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/746979.html
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