1寶寶說(shuō)謊有多種情況
1、有意撒謊：明明自己做錯(cuò)了，怕自己承認(rèn)了錯(cuò)誤，會(huì)被小朋友瞧不起，不語(yǔ)她玩，受到孤立；或是怕承認(rèn)了錯(cuò)誤后，挨家長(zhǎng)打罵，于是就撒謊，隱瞞自己的錯(cuò)誤。
2、無(wú)意說(shuō)謊：這是因?yàn)橛變合胂衽c現(xiàn)實(shí)之間的差距，導(dǎo)致孩子容易與現(xiàn)實(shí)混淆，也容易脫離事實(shí)。作為家長(zhǎng)不必大驚小怪，這些都是孩子在發(fā)展階段上可能會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象。
2寶寶愛(ài)說(shuō)謊，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
1、如發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊，應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待。糾正孩子的說(shuō)謊行為，切忌簡(jiǎn)單的批評(píng)教育。
2、作為家長(zhǎng)首先要了解孩子說(shuō)謊的原因，然后針對(duì)他說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)給予耐心引導(dǎo)。
3、當(dāng)孩子說(shuō)了謊及時(shí)承認(rèn)，或者減少說(shuō)謊次數(shù)，父母應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子改正缺點(diǎn)的自信心。
4、家長(zhǎng)在孩子面前要注意自身的修養(yǎng)和言行，改正教育孩子的方法。
3寶寶愛(ài)撒謊具體事例一
在幼兒園里，孩子做了錯(cuò)事，一定是被老師批評(píng)或者恐嚇過(guò)， 給孩子造成了心理上的陰影，孩子為了逃避這些批評(píng)及情感傷害，才學(xué)會(huì)撒謊的。
解決辦法
適當(dāng)與老師溝通一下，盡可能要求老師與孩子間沒(méi)有隔閡，讓孩子在寬松愉快的環(huán)境中健康成長(zhǎng)！
4寶寶愛(ài)撒謊具體事例二
如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的懲罰過(guò)于嚴(yán)厲，那么孩子也會(huì)容易出現(xiàn)說(shuō)謊的行為。三歲左右的孩子，已經(jīng)能夠從日常生活中感覺(jué)到哪些事情可能會(huì)被媽媽?xiě)土P，當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，他們會(huì)通過(guò)說(shuō)謊的方式來(lái)逃避被懲罰。比如，打破了杯子，他們會(huì)說(shuō)是小貓打破的，或者說(shuō)不是寶寶弄的。
解決辦法
媽媽可以這樣做：對(duì)于孩子這類的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)該有一顆寬容的心。站在小孩子的角度去理解他們，并鼓勵(lì)孩子再次去嘗試。這樣一來(lái)，孩子就不會(huì)因?yàn)樘颖軕土P而撒謊了。
5寶寶愛(ài)撒謊具體事例三
兩三歲的孩子，對(duì)周圍的一切都充滿好奇，同時(shí)想象力也非常的豐富。在孩子眼里，一粒石塊也是有生命的，人是可以住到月亮上的……他們常常分不清想象還是現(xiàn)實(shí)，因此，經(jīng)常把想象中的事情說(shuō)出來(lái)。比如，一個(gè)小女孩對(duì)媽媽說(shuō)，自己的書(shū)包被樹(shù)上的小鳥(niǎo)拿走了。如果媽媽不理解，會(huì)將孩子這種天馬行空子虛烏有的說(shuō)法理解成是說(shuō)謊，實(shí)際上，卻是孩子寶貴的想象力的體現(xiàn)。
解決辦法：
媽媽可以這樣做：傾聽(tīng)孩子想象出來(lái)的故事，比如可以問(wèn)問(wèn)孩子，小鳥(niǎo)是什么顏色啊？它是怎么飛的��？它的房子建在哪里��？在這個(gè)過(guò)程中，不但引導(dǎo)了孩子的想象力，同時(shí)，也能更加了解孩子的所思所想，借此豐富孩子的知識(shí)。
6寶寶愛(ài)撒謊具體事例四
孩子在傷心時(shí)，在愿望不能得到滿足時(shí)，往往會(huì)通過(guò)對(duì)與愿望有關(guān)的想象來(lái)滿足自己的需求。比如，一個(gè)男孩對(duì)媽媽說(shuō)，幼兒園的小朋友吃掉一盒巧克力。他這么做的目的并不是欺騙媽媽，而是因?yàn)樽约合矚g吃巧克力，卻不被允許，所以，他便有了和巧克力相關(guān)的想象。
解決辦法：
媽媽可以這樣做：媽媽切不可當(dāng)中戳穿孩子在撒謊，而是要慢慢地問(wèn)孩子，他對(duì)這件事情的看法。比如“你覺(jué)得吃掉一盒巧克力會(huì)怎么樣呢？”這樣一來(lái)，既讓孩子明白了道理，也沒(méi)有傷及他們的自尊。
7寶寶愛(ài)撒謊具體事例五
渴望被關(guān)注
每個(gè)小孩子都在尋求父母和老師的認(rèn)可，兩三歲的孩子已經(jīng)能夠了解哪些行為能夠引起大人的夸贊。有時(shí)候，他們?yōu)榱说玫娇滟�，�?huì)出現(xiàn)說(shuō)謊的行為。比如，老師問(wèn)幼兒園的小朋友，誰(shuí)畫(huà)好畫(huà)了請(qǐng)舉手。其中很可能就沒(méi)有畫(huà)完畫(huà)的孩子舉起了手。這一方面是因?yàn)楹⒆觽冇袕谋姷男睦憩F(xiàn)象，看周圍孩子都舉手，他便也舉了起來(lái)。另一面，也因?yàn)樗麄冎�道，舉起手來(lái)可以得到老師的夸贊。但是孩子這個(gè)行為，卻經(jīng)常被解讀成是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
解決辦法：
媽媽可以這樣做：媽媽可以通過(guò)童話故事等孩子容易理解的形式，告訴他們一些規(guī)則。比如，什么情況下舉手。沒(méi)舉手并不代表不是好孩子，而只是說(shuō)你還沒(méi)有完成任務(wù)�？傊�，大人對(duì)孩子的偏見(jiàn)少一些，能夠從多個(gè)角度去看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子就可以減少為贏得某一種關(guān)注而去說(shuō)謊了。
8寶寶愛(ài)撒謊具體事例六
模仿
孩子的模仿力是非常強(qiáng)的。所以家人的行為會(huì)不知不覺(jué)被孩子學(xué)會(huì)。如果父母和家人就經(jīng)常在孩子面前撒一些小謊，那么孩子也很容易學(xué)會(huì)。一個(gè)小男孩明明吃了一粒糖，媽媽問(wèn)時(shí)，他卻說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有�。　眿寢尀榇撕苌鷼�。不過(guò)她卻想起，前一天，丈夫明明抽了一支煙，卻怕被妻子嘮叨而說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有��！”由此可見(jiàn)，大人的行為太容易被孩子模仿了。
解決辦法：
媽媽可以這樣做：如果家長(zhǎng)覺(jué)察出了孩子的行為是在模仿大人的行為，那么一定不要回避大人的問(wèn)題�？梢詫�(duì)孩子說(shuō)：“媽媽那天對(duì)阿姨說(shuō)謊是不對(duì)的，媽媽以后會(huì)改正�！薄鞍职帜翘煲膊粦�(yīng)該騙媽媽，爸爸今天已經(jīng)改了，還是好爸爸！”這樣一來(lái)，家長(zhǎng)就為孩子樹(shù)立了一個(gè)改正說(shuō)謊行為的好榜樣。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要說(shuō)到做到。


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