幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)包括教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，提供豐富的語(yǔ)言信息，通過(guò)生活活動(dòng)、早期閱讀活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒說(shuō)的愿望，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)方式、技能，使幼兒養(yǎng)成積極運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的良好習(xí)慣。
衡量幼兒語(yǔ)言能力的指標(biāo)
1.發(fā)音
眾所周知，語(yǔ)言是思維的工具，也是交流的手段，要交流就要傳遞信息。發(fā)音是傳遞信息的途徑，也是語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)一環(huán)。幼兒能否發(fā)音、發(fā)音是否清晰、發(fā)音準(zhǔn)確與否就成為衡量幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最基本指標(biāo)。
2.詞匯
發(fā)音是衡量幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最基本指標(biāo)，一個(gè)個(gè)音節(jié)組成了詞匯，詞匯是語(yǔ)言的基本素材，詞匯量豐富與否直接影響到幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，從而成為衡量幼兒語(yǔ)言發(fā)展的基本指標(biāo)。
3.語(yǔ)義
詞匯具有一定的意義，同一個(gè)詞匯在不同的語(yǔ)境中表達(dá)出不同的意義，因而需要理解，以一定的認(rèn)知能力為基礎(chǔ)。可見(jiàn)，語(yǔ)義理解正確與否會(huì)影響到幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，也是衡量幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要指標(biāo)。
4.語(yǔ)用
幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的全在于運(yùn)用，當(dāng)幼兒具備了發(fā)音的可能條件，掌握了一定的詞匯量，理解了一定詞匯的語(yǔ)義，就可以在一定的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用。因此，語(yǔ)用是衡量幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)。
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