同學(xué)們進(jìn)入新，已經(jīng)進(jìn)入了畢業(yè)年級(jí)，面臨著升學(xué)的壓力。這個(gè)時(shí)候，就不可避免的面臨和這樣那樣的難題。筆者根據(jù)個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將各種難題選取比較常見及主要的五種，進(jìn)行分析及提出解決方案，希望可以幫助同學(xué)及們順利通過，進(jìn)入理想中的。
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　　一、緊張不起來
　　進(jìn)入初三，首先應(yīng)該樹立的是時(shí)間觀念。因?yàn)楹⒆用媾R升學(xué)壓力，的應(yīng)試考核，要求們對(duì)的掌握量非常大。對(duì)于任何一個(gè)同學(xué)來說，掌握這么多的時(shí)間都是一個(gè)很大的難題。或者說完全掌握的全部要求是不可能的。所以這個(gè)時(shí)候，比的是每個(gè)同學(xué)在相同的時(shí)間之內(nèi)如何做到學(xué)得更多。或者說比別的同學(xué)學(xué)的更多。這就要求同學(xué)們要緊張起來。緊張不是指整日里著急，而是在有限的時(shí)間里，布置的緊湊一些，讓自己的學(xué)習(xí)更有效。
　　二、適應(yīng)新科目難
　　簡(jiǎn)單來看，初三的新科目只有一課。但實(shí)際上當(dāng)我們細(xì)分知識(shí)的時(shí)候，就不難看出。也是一個(gè)新的學(xué)科。因?yàn)槭欠謮K的。力熱聲光電五個(gè)部分。是獨(dú)立的。尤其是力電兩塊，相對(duì)于其他來說。他們學(xué)得更深。而獨(dú)立性更強(qiáng)。所以初三的也將是面臨一個(gè)全新的部分。這個(gè)時(shí)候，就需要我們同學(xué)們快速調(diào)整自己，應(yīng)對(duì)好心的學(xué)科及知識(shí)。
　　三、水平難以轉(zhuǎn)化為成績(jī)
　　在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)感覺到孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò)，在校也反映孩子頭腦靈活，能跟得上�？擅看蔚臏y(cè)試成績(jī)出來時(shí)卻完全不是個(gè)人水平的真實(shí)體現(xiàn)。我們除了歸結(jié)為孩子的馬虎和狀態(tài)不好之外，更多的時(shí)候，我們要幫孩子明白要解決由水平轉(zhuǎn)化為成績(jī)要做的就是練。見的題型多了，自然就能做到熟能生巧。當(dāng)然，這里說的多做題，不是指單純的題海戰(zhàn)術(shù)，而是要做好題、做精題、做典型題。
　　四、性格叛逆
　　孩子的逆反，青春期躁動(dòng)。隨著青春期的到來，學(xué)生們自然會(huì)有一些青春期的叛逆體現(xiàn)。而由于面臨升學(xué)壓力，親戚朋友家人的眼光，會(huì)讓孩子在這個(gè)時(shí)候的青春躁動(dòng)表現(xiàn)的比較明顯。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)們有一個(gè)預(yù)期，做到提前有個(gè)思想準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)好孩子的心情波動(dòng)。幫助孩子很好的面對(duì)中考。
　　五、偏科顯現(xiàn)，難以彌補(bǔ)
　　中考升學(xué)是選拔性，它有區(qū)別于淘汰性和水平性。選拔性考試對(duì)孩子的要求顯得不高。但對(duì)于想進(jìn)入選拔的金字塔頂端的同學(xué)來說，難度就顯得非常大�？v觀每年的名牌高中的錄取分?jǐn)?shù)線，我們就不難看出，在北京成績(jī)優(yōu)秀的孩子的總分成績(jī)只配上一個(gè)區(qū)重點(diǎn)。如果要上市重點(diǎn)，平均各科成績(jī)都要在95%以上才有確定性。這就要求我們的同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中要做到百分之百的掌握。這樣的要求，同學(xué)們的偏科就很快顯現(xiàn)出來。在面臨中考的考試中，想要上一所理想中的學(xué)校，任何一科的缺陷都將會(huì)是致命的。所以同學(xué)們務(wù)必在學(xué)習(xí)中注意側(cè)重。讓自身的學(xué)習(xí)水平做到全面的高水平均衡發(fā)展。
　　針對(duì)以上出現(xiàn)的難題，對(duì)于所有的同學(xué)來說，都具有普遍性。同學(xué)們應(yīng)該了解自身癥結(jié)所在的同時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的充電，有意識(shí)的對(duì)自己進(jìn)行補(bǔ)充。此時(shí)家長(zhǎng)只要放平心態(tài)，對(duì)孩子正確引導(dǎo)，幫助孩子們正確面對(duì)人生的中考轉(zhuǎn)折 初中生物。希望所有的同學(xué)及家長(zhǎng)在明白問題的存在的同時(shí)做到正確處理好問題，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

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