逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓練學習方法!
超右腦
|
催眠術
|
潛能開發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開發(fā)訓練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開發(fā)
快速閱讀
思維導圖
學習方法
學習計劃
作文大全
早期教育
勵志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓練
記憶術
|
最強大腦
|
右腦記憶法
學習方法
高中學習方法
|
高考
|
小學資源
|
單詞記憶
初中學習方法
|
中考
|
教案設計
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學
|
九型人格
注意力訓練
|
潛意識
|
思維模式
初中學習方法
初中語文
初中英語
初中數(shù)學
初中物理
初中化學
初中生物
初中政治
初中歷史
初中地理
中考學習網(wǎng)
初一學習方法
初一語文
初一數(shù)學
初一英語
初一生物
初一政治
初一歷史
初一地理
初二物理
初一學習
初中教案
初二學習方法
初二語文
初二數(shù)學
初二英語
初二生物
初二政治
初二歷史
初二地理
初三物理
初二學習
初中試題
初三學習方法
初三語文
初三數(shù)學
初三英語
初三生物
初三政治
初三歷史
初三地理
初三化學
初三學習
初中作文
逍遙右腦記憶
>
教案設計
>
物理
>
八年級
>
初二物理第二章聲現(xiàn)象知識匯編
編輯:
逍遙路
關鍵詞:
八年級
來源:
高中學習網(wǎng)
第二聲現(xiàn)象知識匯編
第一節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播
一、聲音的產(chǎn)生
1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。一切正在發(fā)生的物體都在振動。
2、將物體發(fā)聲振動的規(guī)律記錄下就可保存物體所發(fā)出的聲音。
3、產(chǎn)生聲音的物體稱為發(fā)聲體,也叫聲。發(fā)聲體可以是固體、液體,也可以是氣體。
二、聲音的傳播
1、聲音是以波的形式在物質中傳播的,所以也把聲音叫做聲波。
2、聲音的傳播需要物質,物理學中把這樣的物質叫做介質。固體、液體和氣體都是傳播聲音的介質。真空不能傳聲。
三、聲速及回聲
1、聲速是描述聲音傳播快慢的物理量。
2、聲速的大小等于聲音在單位時間內傳播的距離。公式為v=S/t。
3、回聲是聲音在傳播的過程中,遇障礙物,反射回的聲音;芈暸c原聲時間間隔大于0.1秒時,人們才能把他們區(qū)分開。
四、影響聲速的因素
1、聲速的大小跟介質的種類有關。一般是在固體中最快,在液體中次之,在氣體中最慢。
2、聲速的大小跟介質的溫度有關。一般是在同種介質中,溫度越高傳播越快。
五、人耳聽到聲音的過程
1、人感知聲音的基本過程:外界傳的聲音引起鼓膜的振動,這種振動產(chǎn)生的信號經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)再把信號傳給大腦,這樣人就聽到聲音了。
2、人耳能聽到聲音的基本條:一是聲音的傳遞組織(如鼓膜、聽小骨)正常;二是聽覺神經(jīng)正常。
3、耳聾的兩種類型:一種是由于聲音的傳遞組織出現(xiàn)障礙造成的耳聾稱為傳導性耳聾;另一種是由于聽覺神經(jīng)出現(xiàn)障礙造成的耳聾稱為神經(jīng)性耳聾。
六、骨傳導
1、聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺的傳聲方式叫做骨傳導。
2、骨傳導的實質是聲音能在固體中傳播。
第二節(jié) 聲音的特性
一、音調
1、音調指聲音的高低。音調的高低取決于物體振動的快慢(即振動頻率),振動越快(即頻率越高)音調就越高;
2、頻率是指物體每秒內振動的次數(shù),單位是赫茲,簡稱赫,符號Hz。
3、人的聽覺頻率范圍大約是20—20000Hz。
高于20000Hz(人類聽覺上限)的聲叫超聲波。
低于20Hz(人類聽覺下限)的聲叫次聲波。
通常人們將人類能聽到的聲叫做聲音,將聲音、超聲波、次聲波統(tǒng)稱為聲。
二、響度
1、響度指聲音的強弱,即大小。
2、物體振動的幅度叫做振幅。物體振幅越大,響度越大。離發(fā)聲體越遠,響度越小。
三、音色
1、音色反映聲音的品質和特色。音色又叫音品。
2、音色是由發(fā)聲體的材料和結構決定的。
3、不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。
四、樂音
1、悠揚、悅耳,聽到時感覺非常舒服的聲音叫樂音。
2、樂音是物體有規(guī)律的振動發(fā)出的,波形是有規(guī)則的。
五、樂器
1、為了欣賞音樂,人們制造了各種能產(chǎn)生樂音的器具,稱為樂器。
2、樂器可以分為三種主要的類型:打擊樂器、弦樂器你、管樂器。
3、所有的樂器的物理原理都一樣,都是通過振動發(fā)聲的。
六、常見的樂器
1、打擊樂器:像鼓、鑼等受到打擊發(fā)生振動而產(chǎn)生聲音的樂器叫打擊樂器。以鼓為例,鼓皮繃得越緊,振動得越快,音調就越高。擊鼓的力量越大,鼓皮振動的幅度就越大,聲音的響度就越大。
2、弦樂器:像二胡、小提琴、鋼琴和吉他等通過弦的振動而發(fā)聲的樂器叫弦樂器。長而粗的弦發(fā)聲的音調低,短而細的弦發(fā)聲的音調高?嚨迷骄o的弦發(fā)聲的音調越高。弦的振幅越大,響度越大。
3、管樂器:像長笛、簫等樂器屬于管樂器。管樂器中有一段空氣柱,吹奏時空氣柱振動發(fā)聲。抬起不同的手指,就會改變空氣柱的長度,從而改變音調?諝庵介L產(chǎn)生的音調越低。
第三節(jié) 聲的利用
一、聲與信息
1、聲音可以傳遞信息。例如,大象利用次聲波進行交流等。
2、利用回聲可以定位。例如,蝙蝠利用超聲波的回波確定目標的位置。
3、利用回聲可以定位成像。例如,利用B超診斷人體病情,探視胎兒的生長發(fā)育情況等。
二、聲與能力
1、聲波可以傳遞能量。例如,發(fā)聲的揚聲器旁的燭焰搖曳。
2、用超聲波清洗物品。例如,利用超聲波清洗精密器、清洗牙齒等。
3、用超聲波除塵。例如,在冒黑煙的煙筒里放一個超聲波除塵器除塵。
4、用超聲波動手術。例如,醫(yī)生用超聲波除去人體內的結石,治療癌癥等。
第四節(jié) 噪聲的危害和控制
一、噪聲及其
1、從物理學的角度講,噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。
2、從環(huán)保角度講,凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。
3、噪聲主要于人類自身和人類發(fā)明的各種機器。
二、噪聲強弱的等級和噪聲的危害
1、人們以分貝(dB)為單位表示聲音強弱的等級。0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音——聽覺下限。
2、為了保護聽力,聲音不能超過90dB;為了保證工作和學習,聲音不能超過70dB;為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50dB。
3、如果突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中,鼓膜會破裂出血,雙耳完全失去聽力。
三、控制噪聲
1、在聲處減弱。例如,可以更換或改造噪聲大的機器或部,在噪聲的周圍加吸聲、隔聲的罩子等。
2、在傳播過程中減弱噪聲。例如,使有噪聲的廠房門窗背向居民區(qū),植樹造林,建立隔聲屏障反射或吸收部分傳的噪聲等。
3、在人耳處減弱。例如,戴耳罩或用棉球塞住人耳等。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuer/35264.html
相關閱讀:
希望你喜愛物理
上一篇:
平面鏡
下一篇:
人教版八年級物理上冊全冊導學案
相關主題
希望你喜愛物理
科版八年級下學期物理全冊教案
初二物理第八章第二節(jié)光的反射導學案
令人厭煩的噪聲
密度
初二物理第八章第六節(jié)探究—凸透鏡成像規(guī)律導學案
電荷導學稿
比較物體運動的快慢
認識運動
人教版八年級物理教案
相關推薦
推薦閱讀
連通器和液壓技術
【 目標 】 1. 知識與技能 (1) 能在實際情況中辨認連通器,在此過程中培養(yǎng)學生的觀察能力和……
聲音是什么
目標: 【知識與技能】 (1)通過科學探究,知道聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的。 (2)知道……
飛出地球
設計理念:克服以教師為中心,使學生能積極主動參與學習活動中來,培養(yǎng)學生樂于探索精神,……
電和熱
第四節(jié) 電和熱 一、設計思想 新的物理程標準的基本理念是:(1)注重學生發(fā)展,改變學科本位……
望遠鏡和顯微鏡導學案
八年級物理導學案 題: 顯微鏡和望遠鏡 型:_____新授___時:__1個時______ 授人:___ ___ ……
相關閱讀
通過透鏡看世界
在流體中運動
電和熱
光現(xiàn)象
分子
聲音是什么
光的折射 透鏡導學案
體驗科學探究
電磁波的海洋
《測量小燈泡的電阻》教學案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓
|
速讀培訓
|
速讀軟件
|
右腦圖卡
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved