科目

歷史

年級

八 ]

班級

135

時(shí)間

題

第四 甲午中日戰(zhàn)爭

訂線裝教學(xué)目標(biāo)[

一、 情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1、通過對甲午中日戰(zhàn)爭進(jìn)程的講解，使學(xué)生深刻認(rèn)識清政府的腐敗無能，是近代中國落后挨打的重要原因。

2、利用戰(zhàn)爭進(jìn)程中，愛官兵英勇，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

3、通過對戰(zhàn)爭原因的分析 ，使學(xué)生認(rèn)識到日本帝國主義向外侵略擴(kuò)張的本性。

二、 能力目標(biāo)

1、通過引導(dǎo)學(xué)生分析，甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的必 然性和清政府戰(zhàn)敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。 ]

2、通過《馬 關(guān)條約》和《南京條約》、《 天津條約》、《北京條約》的比較，分析其對中國社會造成的嚴(yán)重危害，培養(yǎng)學(xué)生比較綜合分析問題的能力。

三、 知識目標(biāo)

豐島海戰(zhàn)和甲午中日戰(zhàn)爭正式爆發(fā)；平壤戰(zhàn)役 ；黃海戰(zhàn)役；遼東半島戰(zhàn)役；威海衛(wèi)戰(zhàn)役；中日《 馬關(guān)條約》的內(nèi)容及其危害；三國干涉還遼。

重點(diǎn)

《馬關(guān)條約》的簽訂和影響

難點(diǎn)

甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性和戰(zhàn)爭的影響

教學(xué)準(zhǔn)備

利用多媒體輔助教學(xué)

教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入

二、新授

1、投影黃遵憲《東溝行》的部分詩句[:學(xué)科網(wǎng)][:學(xué)&科&網(wǎng)]

閱讀思 考：詩句所描述的是什么歷史事？（甲午中日戰(zhàn)爭）[:學(xué)科網(wǎng)]

（一）甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景

1、投影描述19世紀(jì)末中西方社會的視剪輯。

2、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上加以，說明戰(zhàn)爭爆 發(fā)的歷史必然性。

（二）戰(zhàn)爭經(jīng)過

1、投影《甲午中日戰(zhàn)爭》形 勢圖

利用計(jì)算機(jī)動態(tài)的呈現(xiàn)主要戰(zhàn)役的進(jìn)程路線。相應(yīng)的出現(xiàn)幾幅清軍抗戰(zhàn)圖片及日軍 暴行圖。

2、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上加以 。

3、各小 組代表發(fā)表 意見，教師總結(jié)。投影漫畫《一敗涂地的清政府》及對聯(lián)：三軍敗績，割地求和；普天同慶，萬壽無疆。進(jìn)一步說明清政府的腐敗無能是這 場戰(zhàn)爭中國失敗的根。

（三）馬關(guān)條約的簽訂

1、投影簽訂條約時(shí)李鴻和伊藤博的圖片。[:學(xué)科網(wǎng)ZXX]

2、與此前 幾個(gè)不平等條約相對比分析《 馬關(guān)條約》的內(nèi)容及對中國危害。同時(shí)把相關(guān)的地理概念落實(shí)在地圖上。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)《馬關(guān)條約》的新特點(diǎn)

3、邊看邊聽邊思考：《馬關(guān)條約》對中 國有什么危害、與此前的不平等條約相比有何新特點(diǎn)？（學(xué)生）

（四）戰(zhàn)爭的影響

1、在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，分析戰(zhàn)爭結(jié)局 對中國、日本及遠(yuǎn)東局勢的影響 。向?qū)W生說明甲午中日戰(zhàn)爭中19世紀(jì)末中國歷史的一個(gè)轉(zhuǎn)折性事 。

2、投影《袖手旁觀的西方列強(qiáng)》[

（五）三國干涉還遼

1、從原因、經(jīng)過和結(jié)果三方面分析這一事，從而說明列強(qiáng)對待這場戰(zhàn)爭的基本態(tài)度。

堂小結(jié)

由學(xué)生小結(jié)

布置作業(yè)

完成歷史填圖冊

板書設(shè)計(jì)

第四 甲午中日戰(zhàn)爭

一、 邊疆危機(jī)

二、 甲午戰(zhàn)爭爆

1、 原因

2、 過程

3、 結(jié)果

4、 影響

三、 馬關(guān)條約

1、 時(shí)間

2、 內(nèi)容

3、 影響

教學(xué)后記

在本的教學(xué)中，教師很好地運(yùn)用了多媒體教學(xué)，讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像。

以此 激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情操。在以 后的教學(xué)中，要充分利用多媒體的作用，讓學(xué)生喜歡上歷史，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與效率。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuer/36501.html

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