第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的類型 導學案
學習目標：
1、識記不同的生態(tài)系統(tǒng)類型，描述各類型的特點。
2、能分析影響生態(tài)系統(tǒng)分布的因素。
3、收集和交流有關生態(tài)系統(tǒng)的資料，培養(yǎng)分析和處理資料的能力。
重點、難點：
重點：閱讀、識記生態(tài)系統(tǒng)的概念。
難點：圖解生物群落和無機環(huán)境相互作用的關系，運用形象思維和邏輯思維相結合的方法加深對生態(tài)系統(tǒng)概念的理解。
自主互助學習提綱：
（一）：導入： 1、1998年我國長江流域發(fā)生特大洪 澇災害。大災過后我國政府痛下決心，宣布在長江中下游地區(qū)實施天然林保護工程 。請大家討論如下兩個問題：
　�。�1）我國長江一帶發(fā)生洪澇災害的主要原因是什么？
　�。�2）為什么我國要實施天然防護林工程？
　　學生回答：（1）人類活動家的加劇,使大量植被大量破壞，環(huán)境遭到破壞,引起了水土流失、氣候變化異常是引起洪澇災害頻繁發(fā)生的 主要原因； （2）天然防護林可保護植被、保持水土、防風固沙，減少旱澇災害的發(fā)生 。
　　　2、南極科學考察中，科學家發(fā)現(xiàn)南極的企鵝體內(nèi)竟然有殺蟲劑DDT，這一地區(qū)從來沒有施用過農(nóng)藥，那么請大家思考這些DDT是從哪里來的呢？
　　學生回答：由于農(nóng)田中大量施用農(nóng)藥DDT，隨雨水沖刷進入水體后，導致水中生物中毒，甚至遠在南極的企鵝也難逃幸免。地球可以看作是一個大的生態(tài)系統(tǒng);地球上的任何一個生態(tài)系統(tǒng) 都不是孤立的而是相互儲存的.
　　　教師總結：一個池塘、一塊草地、一條河流、一片森林、一洼稻田都可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)。它們的共同特點是：在一定的空間范圍內(nèi)，各種生物之間及生物與其無機環(huán)境之間相互作用、相互影響，進而形成的一個統(tǒng)一整體。而生態(tài)系統(tǒng)的時空范圍有大有小，小到一個池塘，大到地球上全部的生物及其無機環(huán)境組成的生物圈。即生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
　�。ǘ�）閱讀課文，思考下列問題：（自主學習）
　　1．森林與海洋的無機環(huán)境有何不同？
　　2．森林與海洋的生物群落有何不同？
　　3．森林與海洋兩個生態(tài)系統(tǒng)的生物群落與無機環(huán)境的不同說明了什么？
　�。ǘ�）生態(tài)系統(tǒng)的類型
　 4、　請大家討論如下問題（小組探究）：
　�。�1）森林生態(tài)系統(tǒng)分布在什么地區(qū)？
　�。�2）森林生態(tài)系統(tǒng)的動植物有哪些類型？
　�。�3）森林生態(tài)系統(tǒng)有何作用？
（4）森林生態(tài)系統(tǒng)的有什么特點？
　　�。á贊駶櫤洼^濕潤地區(qū)；②植物以喬木為主，動物以攀援和樹棲為主；③木材和林副產(chǎn)品等經(jīng)濟效益，O 2和CO2平衡，防風固沙和調(diào)節(jié)氣候等生態(tài)效益，綠化環(huán)境、美化生活等社會效益。）
　　5、填寫下表。



類型分布區(qū)域主要植物主要動物特點 作用
森林生態(tài)系統(tǒng)
草原生態(tài)系統(tǒng)
荒漠生態(tài)系統(tǒng)
海洋生態(tài)系統(tǒng)
淡水生態(tài)系統(tǒng)
農(nóng) 田生態(tài)系統(tǒng)
城市生態(tài)系統(tǒng)
　
　鞏固練習： 課本P57思考練習3.

達標檢測：
一、判斷題
1．只有森林中的生物群落在空間結構上有分層現(xiàn)象。
2．影響海洋生物群落的非生物因素主要是光、溫度和水。
3．黃羊、跳鼠等善于奔跑的動物一般都生活在草原生態(tài)系統(tǒng)中。
4．只有農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是受人類活動影響的生態(tài)系統(tǒng)。
5．海洋生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是浮游植物。
二、簡答題
為什么大面積毀壞森林會導致氣候異常，旱 澇災害頻繁發(fā)生？
三、填表題

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