1—6題。（1 4分）
1.下列加點字的注音，全部正確的一組是（2分）
A.氛圍（fēn） 脊梁（jǐ） 污穢 （suì） 扣人心弦（xián）
B.迸濺(bèng) 嶙峋(lín) 潛行(qiǎn) 懨懨欲睡（yān）
C.香醇（chún） 躋身（jī） 飛竄(cuàn) 爭妍斗艷(yán)
D.相稱(chèn) 模樣(mú) 聆聽（lín?） 卷帙浩繁（yì）
2. 下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當的一組是（2分）
①春天來了，天氣　　　變暖，冰雪開始融化，樹枝上也綻出了嫩芽。
②如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議 ，一意孤行，必將自食其果。
③大自然用“死”的物質 了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能 出一個哪怕是最簡單的生物。
A．逐步 置之不理 創(chuàng)造 制造B．逐漸 置之度外 制造 創(chuàng)造
C．逐步 置之度外 制造 創(chuàng)造 D．逐漸 置之不理 創(chuàng)造 制造
3. 下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是（2分）
A. 從新城區(qū)到老城區(qū)，沿街莊重典雅的建筑，精致中透著秀氣的園林，溫文爾雅、樸實守禮的市民使外地游客的喜悅之情油然而生。
B. 新來的王老師為人不茍言笑，只有校長有時還能跟他開點無傷大雅的玩笑。
C. 網絡交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個個前赴后繼地扎進去。
D. 有些干部不注重調查研究,到了基層，下車伊始就發(fā)議論,提意見。
4. 下面句子中，沒有語病的一句是（2分）
A．為了防止地球環(huán)境不惡化，我們應站在可持續(xù)發(fā)展的高度，合理開發(fā)和利用自然資源。
B．居里夫人為科學而獻身的精神和品質是值得我們學習的榜樣。
C.“中國夢”記錄著中華民族從飽受屈辱到贏得獨立解放到改革開放。
D. 生活有多廣闊，語文就有多廣闊。因此，我們不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。
5. 給下列句子排序，最合理的一項是（3分）
①其中包括他們的膚色、相貌、身材、線條、姿態(tài)、氣質、風度等許多方面。
②這樣的美，才是廣大女性更加向往、追求和渴望的。
③真正的女性美，應該是結實、精干、肌肉強健，富有區(qū)別于男子的特有的曲線美。
④越來越多的人們現在都傾向于認為：現代女性的人體美，絕不是苗條、柔軟、纖細。
⑤當代青年人心目中美的典型，已不再是一個或一種人，而是一個多層次、多因素的復雜模式。
⑥既不失女性的柔媚，又足以承擔生活競爭的壓力，擔當起社會的責任。
A．⑤⑥③②④① B．⑤④⑥②①③ C．⑤①④③⑥② D．②⑤①③④⑥
6.下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（3分）
A．《白楊禮贊》選自《見聞雜記》。文中“不平凡”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎，也是作者用來組織文章的感情線索。
B． 《在莫泊桑葬禮上的演說》作者左拉，英國作家。莫泊桑，法國著名小說家，世界短篇小說巨匠，成名作《最后一課》。
C．《陋室銘》選自《全唐文》。作者劉禹錫，唐代詩人，哲學家，字夢得。銘，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的。
D．最能廣泛地反映生活的文學體裁是小說，我們從魯迅的《孔乙己》吳敬梓的《范進中舉》中，看到了封建科舉制度籠罩下的炎涼世態(tài)和深受其害的畸形知識分子形象。
7.讀下面一段文字，根據拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內，4分）
當下，由于工作壓力大等原因，越來越多的家長忽視了孩子的童年，有的花高áng的學費把孩子送到早教機構，有的甚至早早將孩子送到國外，不知不覺中shū遠了與孩子的關系。殊不知孩子的成長是在點點滴滴中積累生命的經驗，錯過了平日的陪伴，也就錯過了孩子的成長，這種“錯過”是我們一生中無法mí補的遺hàn。
8.默寫。（每空1分，共 9分）
9.名著（5分）
（1）山頂上立一面杏黃旗，上書 “替天行道”四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書 “山東呼保義”一書 “河北玉麒麟”。
這段話中的“山東呼保義”和“河北玉麒麟”分別是《水滸傳》中梁山哪兩位首領的稱謂?（2分）
（2）這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個胖大和尚來。
這段話出自《水滸傳》中哪一個情節(jié)？請簡要介紹“胖大和尚”的性格特點。（1分+2分）
10.專題與綜合實踐活動（6分）
每一所學校都有它與眾不同的文化底蘊，而校刊就是充分展示學校文化底蘊的一個窗口。校刊應該像一份藝術品一樣精致而且有內涵，能讓人好好珍藏。我們的�？�是一方展示青春和個性的舞臺，一扇中學生心靈和生活的窗口，一片屬于我們自己的廣闊天地。
（1）如果下期�？�要設一個以“葉”為主題的美文專欄，作為主編的你準備為這一欄目擬一個怎樣有特色的名稱？（2分）
（2）在該欄目的卷首語中，需要引用兩句課外積累的有關“葉”的古詩句，請你默寫。（2分）
、
（3）葉的許多現象發(fā)人深思，讓人浮想聯翩。請你選擇一種葉子，仿照示例用生動的語言加以描繪。（2分）
示例：深秋的楓葉，酡紅如醉，似團團燃燒的火焰，凝聚著激情，升騰著自信，滿懷豪情去渲染生命的絢麗畫卷。
二、理解（49分）
（1）甲詩首聯中“ ” “ ”和乙詩首聯中“ ”
“ ”透露出遭貶謫的憤慨之情（4分）
（2）兩首詩都含蓄地表達了空有一腔熱血而遭貶謫，抱負無法施展的憤懣之情，但又有不同，請具體寫出兩首詩思想感情的不同之處。（2分）
（二）
閱讀下面兩段文言文，完成12——題。（14分）
【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
——《孫權勸學》
【乙】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
——《送東陽馬生序》
12.解釋下列句子中加點詞語的意思。（4分）
（1）蒙辭以軍中多務 （2）不敢稍逾約
（3）門人弟子填其室 （4）卿今當涂掌事
13.下列句子中加點詞語的意思或用法相同的一項是 （ ）（2分）
A.結友而別 足膚皸裂而不知 B.自以為大有所益 益慕圣賢之道
C.大兄何見事之晚乎 當余之從師也 D.蒙辭以軍中多務 未嘗稍降辭色
14.把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）
⑴但當涉獵，見往事耳。
⑵以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
15.甲、乙兩文同為勸學，孫權先指出 ，繼而現身說法，勸說呂蒙多讀書；宋濂則直接從自身學習經歷說起，敘述 和勤奮學習的經歷，以此勉勵馬生刻苦讀書。（2分）
16.說說你從呂蒙和宋濂的讀書經歷中悟出的學習道理。（2分）
（三）
閱讀下文，完成17-20題。（14分）
學會拒絕
①溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無邊的大海；小草拒絕了綠蔭的庇護，把堅強展現于烈日風霜；繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點點星輝……
②學會拒絕，為我們的心靈守候一片凈土，為我們的生活擦亮美好的明天。
③“少無適俗韻，性本愛丘山”的陶淵明是我們熟知的清高的典范。他于四十一歲時拒絕了官位俸祿，歸隱田園。拒絕，讓他得到了心靈最終的歸宿。與之相仿的隱士林和靖拒絕了熱鬧，不問世事，以梅為妻，以鶴為子，在寧靜的生活中悠然自得，寫出了“疏影橫斜水清淺 ，暗香浮動月黃昏”的詠梅絕唱。
④在我們人生的道路上，有希望之光的照耀，也 會遇到藏在海底的暗礁。觸礁并不可怕，關鍵在于我們要學會拒絕失望的心理。詩仙李白官場失意后并沒有心灰意冷、怨天尤人，而是積極地調整情緒。一句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”瀟灑地讓自己脫離了許多仕途失意者無法脫離的苦海。
⑤然而，世上許許多多誘惑人心的東西，都有著華麗的外衣，也有許許多多的人走向了誘惑，墜入了深淵。這是因為他們不會拒絕。
⑥清代大貪官和?便是一例。和?一生貪贓枉法，家中累積的財富不可勝數。正因為他對錢財來者不拒，換來了他人生的悲哀——嘉慶賜死，家產查抄，他一生費盡心機，換來的不過是一卷破席，更多的則是后世的唾棄。他不是愚昧之人，卻做了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢財的誘惑面前，他沒有學會拒絕。
⑦在這個物質文明高速發(fā)展的時代里，學會拒絕是我們每個人必備的良藥。學會拒絕不義之財，學會拒絕非法利益，學會拒絕貪圖享樂，學會拒絕嗟來之食……讓我們用拒絕換來良知，換來無私，換 來正直，換來尊嚴，換來我們每一個人的無愧之心!
⑧學會拒絕吧!讓我們給自己的航程點亮明燈，帶上我們快樂的心情，還有明天的希望，順利遠航。
17．請概括本文的中心論點。(2分)
18．文章第⑥段引用和?的事例在內容和表達效果上有何作用? (4分)
19.“陶淵明拒絕了官位俸祿”、“林和靖拒絕了熱鬧”，你對此有何評價?（4分）
20.作為學生你覺得我們應該拒絕什么?請舉一例，并說說理由。(4分)
（四）
閱讀下文，完成21-25題。（15分）
今世的五百次回眸
畢淑敏
①佛說，前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。頓生氣餒，這輩子是沒指望了，和誰路遇和誰接觸，和誰相親和誰反目，都是命定，掙扎不出。特別是想到我今世從醫(yī)，和無數病患者咫尺對視，若干垂危之人，我手經治，每日查房問詢，執(zhí)腕把脈，相互間凝望的頻率更是不可勝數，如有來世，將必定與他們相逢，賴不脫躲不掉的。于是這一部分只有作罷，認了就是。但尚余一部分，卻留了可以掌握的機緣。一些愿望，如果今生屢屢矚目，就埋了一個下輩子擦肩而過的伏筆，待到日后便可再接再厲地追索和廝守。
②今世，我將用余生五百次眺望高山。我始終認為高山是地球上最無遮掩的奇跡。一個渾圓的球，有不屈的堅硬的骨骼隆起，離太陽更近，它是這顆星球最勇敢最孤獨的犄角。它經歷了最殘酷的折疊，也贏得了最高聳的榮譽。它有誕生也有消亡，它將被颶風撫平，它將被酸雨沖刷，它將把潰敗的肌體化作肥沃的土地，它將在柔和的平坦中溫習偉大。我不喜歡任何關于征服高山的言論，以為那是人的菲薄和短視。真正的高山不可能被征服的，它只是在某一個瞬間，寬容地接納了登山者，讓你在它的頭頂歇息片刻，給你一窺真顏的恩賜。如同一只鳥在樹梢啼叫，它敢說自己把大樹征服了嗎?山的存在，讓我們永葆謙虛和恭敬的姿態(tài)，知道在這個世界上，有一些事物必須仰視。
③今世，我將用余生一 千次不倦地凝望綠色。我少年戍邊，有十年的時間面對的是皚皚冰雪，看到綠色的時間已經比他人少了許多。若是因為這份不屬于我選擇的怠慢，罰我下輩子少見綠色，豈不冤枉死了?記得在千百個與綠色隔絕的日子之后，我下了喀喇昆侖山，在新疆葉城突然看到遼闊的幽深綠色之后，第一反應竟是悚然，震驚中緊閉了雙眼，如同看到密集的閃電，眼神荒疏了忘卻了這人間最滋潤的色彩，以為是虛妄的夢境。就在那一瞬，我皈依了綠色。這是最美麗的歸宿，有了它，生命才得以繁衍和興旺。常常聽到說地球上的綠地到了XX年就全部沙化了，那是多么恐怖的期限。為了人類的長盛不衰，我以目光持久地禱告。
④今世，我將一萬次目不轉睛地注視人群。如果有來生，我期望還成為他們之中的一員，而不是其他的什么動物或是植物。盡管我知道人類有那么多可怕的弱點和缺陷，我還是為這個物種的智慧和勇敢而贊嘆。我做過一次人了，我知道了怎樣才能更好地做人，做人是一門長久的功課，當我們剛剛學會了最初的運算，教科書就被合上。卷子才答了一半，交卷的鈴聲就響了，豈不遺憾？
⑤把自己 喜歡的事一一想來，我還要看�？椿�，看健美的運動員，看睿智的科學家，看慈祥的老人和歡快的少女，當然還有無邪的小童，突然就笑了。想我這余生，也不用干其他的事了，每天就在窗前屋后呆呆地看山看樹看人群吧，以求個來世的擦肩而過。這樣一路地看下去，來世的愿望不知能否得逞，今 生的時光可就白白荒廢了。于是決定，從此不再東張西望，只心定如水，把握當前。
⑥不為虛緲的擦肩而過，而把余生定格在回眸之中。喜歡山所表達的精神，就游歷和瞻仰山的英俊和廣博，期望自己也變得如許堅強。喜歡綠色和生命，喜愛人的豐饒和寶貴，就愛惜資源，尊重自己也尊重他人。
21.作者在“今世的回眸”中，表達了自己的理想追求。請根據文意，在下面的橫線上填寫合適的內容。（4分）
眺望高山， →凝望綠色，禱告生命的繁衍興旺→注視人群，
。
22.第②節(jié)了“山所表達的精神”。請你說說“山的精神”具體表現在哪些方面。（3分）
①從 可以看出“山”的 ；
②從 可以看出“山”的 ；
③從 可以看出“山”的 。
23.第③節(jié)和第④節(jié)各有一處加點詞語，他們分別喻指什么？（2分）
密集的閃電：
最初的運算：
24.第⑥段中畫線句子有什么深刻含義？（3分）
三、（60分+3分）
25. 德國農學家蘇力貝克發(fā)現：凡在黑夜翻耕的土壤中，僅有2％的野草種子日后會發(fā)芽，但如果在白天翻耕，野草種子發(fā)芽率高達80％，約為前者的40倍之多。
這是為什么呢？蘇力貝克通過進一步研究，得出如下結論：絕大多數野草種子在被翻出后的數小時之內，如果沒有受到光線的刺激，便難以發(fā)芽。
如果處于人生的黑夜，也別忘了給自己一縷“光”——一縷希望的光，一縷自信的光，一縷面對生活微笑的光……這一縷又一縷光，看似微弱，但他拯救的，卻是整個人生�。�
請以“給自己一縷 的‘光’”為題，寫一篇文章。
要求：1.在橫線上填上恰當的詞，如“自信”“希望”“對生活微笑”……使題目完整；2.文體不限（詩歌除外）。
3.認真書寫，友情提醒書寫3分。
2014—2013學年度第二學期期末考試
八 年 級 語 文（參考答案）
1.C 2.D 3.D 4.D 5.C 6.B
7.昂 疏 彌 憾
11.（1）凄涼地 棄置身 朝奏 夕貶 （2）甲詩表現詩人對人世變遷和宦海升沉的豁達樂觀的胸襟。乙詩語雖悲酸，卻悲中有壯，表現了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅強意志。
12.⑴用；拿。 ⑵超過。（3）擠滿；塞滿。 （4）執(zhí)掌；掌管；管理。
13.C （2分）
14.⑴只應當粗略地閱讀,了解以往的事情罷了。（1分） ⑵因為心中有足以快樂的事，就不覺得吃的、穿的不如別人了。
15.學（學習、讀書）的必要（重要）性（1分）；自己青少年時代求學的艱難（1分）。（共2分）
18.內容上，從反面證明了不懂得拒絕不良誘惑的后果：(2分)運用正反對照的論證方法，邏輯更嚴密，文章更具說服力。(2分)
19.(1)他們生活在黑暗的封建時代，他們的拒絕表現了他們對當時社會的不滿，表現了他們不與世俗同流合污的品質。這在當時是進步的，值得肯定的。(言之成理即可，3分)在今天這種民主進步的社會里如果一味拒絕，就會失去實現個人價值和對社會貢獻的機會。(額外加2分)
20.示例；拒絕懶惰，因為業(yè)精于勤荒于嬉，懶惰會虛度光陰，使人意志消沉，難成大器。(本題為 開放性的，舉出例子得1分，理由言之成理即可得2分）
21.示例：追求人格的崇高和偉大 期望人生的美麗和智慧（意對即可）
22. ①從它離太陽最近，離平原更遠，贏得了最高聳的榮譽可以看出“山”的偉大（崇高）
②從它有不屈的堅硬的骨骼，它經歷了最殘酷的折疊， 可以看出“山”的堅強（勇敢）


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