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2019年福建省福州市中考 (非課改區(qū))語文試題

(全卷共6頁，五大題，24小題；滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘)

友情提示：請(qǐng)把所有答案填寫到答題卡上！請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題！

一、積累和運(yùn)用（30分）

一、完成1-7題。（30分）

1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）

大自然饋贈(zèng)給人類的詩意是豐富多彩的。你可以在絢麗的朝陽中發(fā)現(xiàn)詩意，你可以在蔥蘢的ｓｈ�。睿欤�áｎ中感受詩意，你會(huì)在鳥兒ｑīｘī中尋找到詩意，你會(huì)在溪水潺潺中傾聽到詩意……

(1)ｓｈ�。睿欤�áｎ (2)ｑīｘī (3)饋贈(zèng)（ ）(4)絢麗（ ）

2．根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填空。（只填序號(hào)）（3分）

備選短語：A．廣博與深邃 B．準(zhǔn)確與合理 C．純潔與高尚

平視是一種嚴(yán)肅的人生態(tài)度，是不帶色彩的客觀，是超越功利的公正，是拋卻雜念的單純。但并非人人都可做到。平視，需要心的正直與坦蕩；平視，需要情的 (1) ；平視，需要識(shí)的 (2) ；平視，需要度的 (3) 。

3．默寫。（10分）

（1）問渠那得清如許， 。

（2）烽火連三月， 。

（3） ，潭影空人心。

（4）枯藤老樹昏鴉， ，古道西風(fēng)瘦馬。

（5）《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境清幽寧靜的語句是 ， 。

（6）“我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過白帝城，頂著濃烈的秋霜登臨過黃鶴樓，還在一個(gè)冬夜摸到了寒山寺。我的周圍人頭濟(jì)濟(jì)，差不多絕大部分人的心頭，都回蕩著那幾首不必引述的詩。……這些詩，他們?cè)诤⑻釙r(shí)代就能背誦。”（選自余秋雨《陽關(guān)雪》）

文中提到的那幾首人們?cè)诤⑻釙r(shí)代就能背誦的詩你一定也很熟悉，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上默寫出含有以上名勝名稱的相對(duì)完整的古詩文句子。（三處名勝中任選兩處）

①

②

4.福州烏山的琵琶亭有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯(lián)的一句是（ ）。（3分）

A．半入江風(fēng)半入云 B．一味清涼上月時(shí) C．二分明月萬梅花 D．三月細(xì)雨春嫵媚

5．今年三月“兩會(huì)”期間，溫家寶總理會(huì)見中外記者并回答問題。下面是總理關(guān)于教育問題的一席話，請(qǐng)用一句話概括其主要信息。（不超過10個(gè)字）（3分）

教育是現(xiàn)代化國家的基石，國家的發(fā)展最終要靠提高全民的素質(zhì)。……在這里我特別想強(qiáng)調(diào)一下“平民教育”問題。因?yàn)槭澜缟辖^大多數(shù)人都是平民。平民的素質(zhì)關(guān)系到一個(gè)國家整體國民的素質(zhì)。我們有13億人口，9億農(nóng)民，平民的比重更高。我們之所以把義務(wù)教育和職業(yè)教育放在重要位置，就是要使教育成為面向全民的教育，從而使人人能得到教育。

主要信息:

6．美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請(qǐng)仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)美的感受。（3分）

例句①老師說：“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識(shí)的美。”

例句②旅游者說：“鳥語花香、清風(fēng)吹拂的西子湖就是美，一種自然的美。”

7．我國有許多成語來源于寓言故事。請(qǐng)寫出與下面這則寓言故事相應(yīng)的成語及故事寓意。(提示：寓意可按原文的寫，也可聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫出新的見解。)(4分)

楚國人到鄭國去賣珍珠,把珍珠裝在匣子里，匣子裝飾得很華貴。鄭國人就買下匣子,把珍珠退還了。

（1）成語：

（2）寓意：

閱讀（60分）

二、閱讀下面文言文，完成8-14題。（20分）

（一）閱讀《核舟記》選段，完成8-12題。（16分）

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末右手指卷如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

8．請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（斷兩處，不要求加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（2分）

魯直左手執(zhí)卷末右手指卷如有所語。

9．解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）其兩膝相比者（ ）（2）舟尾橫臥一楫（ ）

（3）其船背稍夷（ ）（4）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（ ）

10．選文前三段按 順序，依次介紹了核舟的 、 和船背。（3分）

11．按照下面括號(hào)內(nèi)的提示,用文中相關(guān)詞語填空。（4分）

（1）蘇東坡-- (肖像特征)

（2）佛印-- (神態(tài)特征)

12．“嘻，技亦靈怪矣哉！”這一句表達(dá)了作者 的思想感情。（3分）

（二）翻譯下面畫線句子。（4分）

13．阡陌交通，雞犬相聞。

14．然志猶未已，君謂計(jì)將安出？

三、閱讀下面文章，完成15-18題。（18分）

黑森林的貓

安軼

①從小我們受到的教育就告訴我們中國地大物博，但是我們要知道中國有13億人口，那些資源如果平均到我們每一個(gè)人頭上就遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界人均值了。

②同樣是創(chuàng)造l萬美元的價(jià)值，中國所消耗的能源是美國的2.5倍，是日本的11倍多。近些年來石油價(jià)格不斷上漲，多次突破70美元大關(guān)。中國已經(jīng)成為世界第二大石油消費(fèi)國，不斷沖高的油價(jià)必定會(huì)影響中國經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來我國國民經(jīng)濟(jì)保持?jǐn)?shù)量擴(kuò)張型的粗放增長(zhǎng)方式，呈現(xiàn)高投入、高污染、高消耗、低回報(bào)、低效益的局面。針對(duì)現(xiàn)狀，政府指出“必須切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，大力發(fā)展節(jié)約型經(jīng)濟(jì)”。這一切都說明：節(jié)約能源已刻不容緩!

③這讓我想起以前曾經(jīng)聽到過的一個(gè)故事。據(jù)說日本人煮雞蛋用的鍋非常講究，煮一個(gè)雞蛋，用煮一個(gè)雞蛋的鍋，煮三個(gè)雞蛋用煮三個(gè)雞蛋的鍋。而且煮雞蛋的水剛好沒過雞蛋，不多不少。假設(shè)煮雞蛋九成熟最好，日本人會(huì)在七八成熟的時(shí)候，將燃?xì)怅P(guān)掉，用開水的余溫將雞蛋繼續(xù)煮熟，既節(jié)省了燃?xì)狻⒐?jié)約了水，雞蛋煮得又恰到好處。我還聽到過這樣一件怪事：在德國黑森林地區(qū)的家貓很多都沒有尾巴，這是為什么呢?原來黑森林地區(qū)的德國人是出了名的摳門。由于黑森林地區(qū)冬季很寒冷，每家都要開暖氣。貓出來進(jìn)去都要開門，而貓的尾巴很長(zhǎng)，開門的時(shí)間也就長(zhǎng)了，暖氣就會(huì)流失，最終就浪費(fèi)了能源。所以摳門的黑森林人就把貓的尾巴截了下來。這些人的做法的確有些極端，但從一個(gè)側(cè)面也已顯出了德國人的節(jié)能意識(shí)已經(jīng)深入到了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

④我們經(jīng)常能夠在電燈開關(guān)邊看到“節(jié)約每一度電”的宣傳口號(hào)，但是我們需要的不僅僅是口號(hào)而是實(shí)際行動(dòng)。我們有時(shí)會(huì)看到有的房間開著空調(diào)卻同時(shí)開著大門，以及人去而燈不滅的現(xiàn)象，這都是生活的細(xì)節(jié)。這些看似渺小，但是如果全國13億人都這樣做，你還敢忽視它嗎?我們粗放豪爽、大手大腳的習(xí)慣該改改了!

⑤如果我們注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成良好的生活習(xí)慣，在不經(jīng)意間既省了錢又節(jié)約了能源。省的錢是有限的，但節(jié)能的意義是無限的。我們不應(yīng)該因?yàn)槭枪�家付費(fèi)還是私人付費(fèi)而有所區(qū)別，因?yàn)橘Y源是全人類的共同財(cái)產(chǎn)。（選自《課外閱讀》2019年第5期，略有改動(dòng)）

15．從全文內(nèi)容看，點(diǎn)明中心的句子是： （3分）

16．第③段舉了日本、德國的兩個(gè)事例，意在說明： （3分）

17．結(jié)合語境，解釋第③段加點(diǎn)詞語在文中的含義。（3分）

原來黑森林地區(qū)的德國人是出了名的摳門。摳門：

18．政府向全民發(fā)出“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的號(hào)召，你一定積極參與其中了吧！請(qǐng)舉出一種發(fā)生在你身邊的浪費(fèi)資源的現(xiàn)象（文中提到的浪費(fèi)資源的例子除外），寫出一個(gè)節(jié)約資源的好辦法，擬出一條有關(guān)節(jié)約資源的公益廣告語。（9分）

(1)浪費(fèi)資源現(xiàn)象：

(2)節(jié)約資源好辦法：

(3)節(jié)約資源公益廣告語：

四、閱讀下面文章，完成19-23題。（22分）

不僅僅是左手

池莉

①17歲那年秋天，我被下放到農(nóng)村做知青，幾個(gè)月之后，被選拔到大隊(duì)小學(xué)教書。第一天上課，學(xué)生就不怕我，很多課我都上不下去。校長(zhǎng)鼓勵(lì)我不必怕學(xué)生，要我向王老師學(xué)習(xí)。

②我們學(xué)校的王老師，男，中年人，大個(gè)子，寬肩膀，胡子拉碴，少言寡語，非常威嚴(yán)。王老師走路總是甩開膀子邁大步，模樣好生坦然瀟灑，好像條條道路都是為他開的。我們大隊(duì)的廣大貧下中農(nóng)，凡路上遇見王老師，都要搶先問候，都要為他讓路，還要夸他教書教得好。王老師的書，就是教得好，從他班里畢業(yè)的學(xué)生，算盤打得風(fēng)流水轉(zhuǎn)，出了校門就可以當(dāng)一個(gè)小隊(duì)會(huì)計(jì)。對(duì)付最頑皮的男生，王老師一向只用一只手，左手。王老師不是左手力氣大，是力氣不大，主要是輕重感覺好。王老師用左手把調(diào)皮學(xué)生的后頸脖子拎起來，從窗口輕輕扔出去，從來沒有把學(xué)生摔出事情來。貧下中農(nóng)誰家有一個(gè)甚至多個(gè)不愛念書的調(diào)皮小子，爺娘老子也都是不怕的，大家便都指望王老師整治。王老師這只左手的一扔，多年的威信就建立起來了。

③然而，作為教師，僅有武力是不夠的。最初，我以為王老師的威信就是來自于他的左手和珠算。后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)，王老師門門功課都教得好，語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)，他可以一個(gè)人包辦。同時(shí)，王老師還會(huì)修雨傘，做木工，打草鞋，箍水桶，燒錫補(bǔ)焊。王老師有一只工具箱，那簡(jiǎn)直就是百寶箱，他想要釘子就可以掏出釘子，他想要鐵皮就可以掏出鐵皮，任何困難都難不住他。王老師還寫得一手漂亮的字。要過春節(jié)了，村里家家戶戶都請(qǐng)王老師寫對(duì)聯(lián)。也總有一些人家會(huì)貼別人寫的對(duì)聯(lián)，這就更是為王老師提供了比較，貧下中農(nóng)過春節(jié)有的就是時(shí)間，又沒有什么娛樂，大家成群結(jié)伙到處閑逛，挨家挨戶比較對(duì)聯(lián)。這一比較，顯然還是王老師的字好。四村八里的人家婚喪嫁娶，也都要請(qǐng)王老師去做司儀。如果發(fā)生什么意外，廚子來不了，王老師也當(dāng)廚子，王老師從打豆腐到紅案，都做得得心應(yīng)手。一般凡有人請(qǐng)，王老師是有求必應(yīng)。但凡王老師應(yīng)了的事情，一概都做得利索漂亮。而他自己呢，則又有一條人生的座右銘：萬事不求人。王老師是從來不去麻煩任何人的，他自己什么都會(huì)做，他就是自己生活的創(chuàng)造者。于是，王老師的威信怎么能夠不高?誰家的孩子他不敢打?打了家長(zhǎng)還要感謝，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這就表示王老師重視了他們的孩子。

④我17歲的時(shí)候，見識(shí)了王老師，也是十分佩服的，覺得他做人做得好生響亮和牛氣啊!但是，真正認(rèn)識(shí)到王老師的價(jià)值，卻是在多年之后了。那是在我大學(xué)畢業(yè)之后，工作了，成家了，在撲面而來的現(xiàn)實(shí)生活面前常常捉襟見肘，便一次又一次地想起了我那鄉(xiāng)村小學(xué)的王老師。在琢磨中，我終于明白，一個(gè)人想要掌握自己的生活，想要驕傲又淡定，是何等不容易啊!在那赤貧的年代，王老師僅憑一只小小的工具箱，就能創(chuàng)造與修補(bǔ)著他自己的生活、學(xué)校的生活和鄉(xiāng)親們的生活，他該付出了多少智慧、勇氣、精力與辛勞��！30年過去了，王老師依然是我迄今為止見到過的，唯一一個(gè)有氣魄有能力掌握自己全部生活的人，唯一一個(gè)最貧窮卻最有志氣的人。有志才可以帥氣，有氣才可以帥體。因此一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，才會(huì)那么的神氣，那么的體面，那么的受人尊重。一年四季中有三個(gè)季節(jié)他都是打赤腳或者穿草鞋，但是好像條條道路都是為他開的，條條道路都恭候著昂首挺胸的他。

⑤從王老師身上理解和領(lǐng)會(huì)到的道理，成了我人生最重要的教誨。由此我懂得，一個(gè)人無論窮與富，都應(yīng)該做一個(gè)有志氣的人。有志氣才有體面與高尚。有體面與高尚才有真正的美麗。這美麗是一種大美，仿佛太陽、月亮、森林與鮮花，天然大方，超凡脫俗，使自己怡然自得，讓懂得它的人賞心悅目。一個(gè)人這么活一輩子，便夠了。

（選自《讀者》2019年第7期，略有改動(dòng)）

19．在“我”看來，王老師的威信不僅來自于他的左手和珠算，還在于他 ，會(huì)干各種手工活， ，會(huì)做司儀, 。（6分）

20．王老師做人做得好生響亮和牛氣，不僅因?yàn)樗�有本事，還因?yàn)樗麡酚谥�人。文中第③段中有一個(gè)詞語很好地體現(xiàn)了他的這種助人精神，這個(gè)詞語是： 。（3分）

21．本文第③段畫線句在文章結(jié)構(gòu)上起的作用。（2分）

22．王老師對(duì)付最頑皮的男生只用左手的原因是什么？對(duì)于王老師用武力教育學(xué)生的方式，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）

原因：

看法及理由：

23．理解文中第④段畫線句子，回答問題。（6分）

（1）“一年四季中有三個(gè)季節(jié)他都是打赤腳或者穿草鞋”說明了王老師 的生活境況。（2分）

（2）“好像條條道路都是為他開的，條條道路都恭候著昂首挺胸的他”這句話在文中的含義是什么？（4分）

五、作文。（60分）

24．以下兩題，任選一題作文。

（1）請(qǐng)以“我的良師益友”為題，寫一篇文章。

（2）請(qǐng)以“有才有真正的美麗”為題，寫一篇文章。

提示：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可以填的詞語如：志氣、寬容、付出、自信、真誠、善良的心、無私的愛……

作文要求：①文體自定。②不少于600字。③文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

語文試卷參考答案

一、 積累和運(yùn)用（30分）

1.(1)山巒(2)棲息

(3) kuì(4) xuàn（4分）

2.(1)C (2)A (3)B（3分）

3.（1）為有源頭活水來（2）家書抵萬金

（3）山光悅鳥性

（4）小橋流水人家

（5）苔痕上階綠草色入簾青

（6）例①朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白 《早發(fā)白帝城》）

②（有時(shí)）朝發(fā)白帝，暮到江陵。（酈道元 《三峽》）

③故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（李白 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）

④昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。（崔顥 《黃鶴樓》）

⑤姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（張繼 《楓橋夜泊》）（10分）

4.A（3分）

5.重視平民教育（教育要面向全民）（3分， 意思對(duì)即可）

6.示例農(nóng)民說：“麥浪滾滾、碩果累累的秋天就是美，一種豐裕富饒的美。”（3分）

7?(1)買櫝還珠（2分）

(2) 例① 比喻沒有眼光,取舍不當(dāng)。

例② 諷刺那些只注重外表，不注重內(nèi)在的人。（2分，言之有理即可）

閱讀（60分）

二、（20分）

（一）8.魯直左手執(zhí)卷末／右手指卷／如有所語。 (2分)

9 .（1）挨著，靠近（2）船槳（3）平（4）通“揀”，挑選 (4分)

10.空間 船頭船尾 (3分)

11.（1）峨冠多髯（2）絕類彌勒 （ 矯首昂視）（4分）

12.對(duì)精湛的雕刻技藝的贊嘆（3分）

(二) 13.田間小路，交錯(cuò)相通。(2分)

14.你說該采取怎樣的辦法呢？(2分)

三、(18分)

15. 節(jié)約能源已刻不容緩!(3分)

16. 在有些國家，節(jié)能意識(shí)已經(jīng)深入到了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。（3分，意思對(duì)即可）

17.節(jié)約(3分)

18. （1）示例許多餐館使用一次性筷子,浪費(fèi)了木材資源。

(2)示例少用紙巾多用手帕。

（3）示例節(jié)約能源，功在當(dāng)代，利澤千秋。（9分，本題為開放性試題）

四、 (22分)

19．門門功課都教得好寫得一手漂亮的字會(huì)當(dāng)廚子(6分)20.有求必應(yīng)(3分)

21.過渡 （ 承上啟下 ）(2分)

22.原因：因?yàn)樽笫值牧�氣不大，輕重感覺好，不會(huì)傷著學(xué)生。(2分)看法及理由（略）(3分，本題為開放性試題，言之有理即可)

23.（1）貧窮（2分）

（2）要點(diǎn)①王老師雖然貧窮卻有志氣。

②王老師有氣魄有能力掌握自己的全部生活。

③王老師活得神氣體面，受人尊重。（4分）

五、(60分)

24?(略)

......

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/1131592.html

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