九年級(jí)語(yǔ)學(xué)科階段性質(zhì)量調(diào)研
學(xué)校___________ 班級(jí)___________ 姓名____________
（提示：1.本試卷分三部分，共19題。2.答案必須寫(xiě)在答題紙上，如寫(xiě)在本卷上則無(wú)效。）
一、積累與運(yùn)用（27分）
1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給漢字注音（4分）
瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最chún( ▲ )的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攢（ ▲ ）聚的怪石廳峰，峰峰都是瘦骨lín( ▲ )峋的，卻又那樣玲瓏剔（ ▲ ）透，千奇百怪。
2．默寫(xiě)（7分）
①曉戰(zhàn)隨金鼓，___▲____。
②_______▲_______，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
③_______▲______，單于夜遁逃。
④《陳涉世家》中有陳勝的兩句豪言壯語(yǔ)：一句表達(dá)自己的胸懷大志，原句是“_▲_”；一句抒寫(xiě)了對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)的反抗精神，原句是“__▲____”。
⑤_______▲__________，江春入舊年。
⑥______ ▲____________，紅杏枝頭春意鬧。
3．閱讀《格列佛游記》，回答下列問(wèn)題。（4分）
①利里浦特和不夫斯古兩大強(qiáng)國(guó)過(guò)去三十六個(gè)月以一直苦戰(zhàn)的原因是___▲_。
②“我”在“小人國(guó)”有機(jī)會(huì)表演一種非常特別的游戲供皇帝消遣。弄幾根兩英尺長(zhǎng)的棍子，牢牢地插在地上，擺成一個(gè)2.5平方英尺的四邊形。然后，我又取四根木棍，橫綁在四邊形的四角，離地約高兩英尺。接著我把________平鋪在九根直立的木棍上并綁緊，四面繃緊就像鼓面一樣。
4．修改病句。（4分）
①在很大程度上，人類(lèi)精神明的成果是以書(shū)籍的形式保存的。②一個(gè)真正的讀者就是通過(guò)讀書(shū)最大限度地享用這些成果的過(guò)程。③而一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
（1）第_____句有語(yǔ)病，修改：______________▲_____________________
（2）第_____句有語(yǔ)病，修改：___________________▲________________
5．請(qǐng)用一句話(huà)概括下面這段字的主要內(nèi)容。（限15字以?xún)?nèi)）（3分）
2009年是建國(guó)60周年，也是《湖北日?qǐng)?bào)》創(chuàng)刊60周年。在2009年2月6日到3月15日《湖北日?qǐng)?bào)》開(kāi)展的形象人物評(píng)選活動(dòng)中，聶海勝當(dāng)選《湖北日?qǐng)?bào)》形象人物。這次旨在以人物彰顯媒體品質(zhì)，以形象凝聚報(bào)紙?zhí)卣鞯脑u(píng)選活動(dòng)，得到了廣大讀者的積極支持。經(jīng)熱心的讀者手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)投票等方式推薦，襄樊籍航天英雄聶海勝以其責(zé)任、理性、堅(jiān)毅的品質(zhì)以及巨大影響力最終脫穎而出。
_____________________▲________________________________________
6.詩(shī)歌欣賞（5分）
枯藤老樹(shù)烏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
(1)這首詩(shī)描寫(xiě)景物渲染了怎樣的氛圍？表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異游子怎樣的感情？(3分)
_______________________▲__________________________________________
(2) 這首詩(shī)中直接抒情的句子是：（2分）__________▲___________________________________

二、閱讀理解（43分）
（一）閱讀《哭泣的鯊魚(yú)》一，完成7～9題。（共9分）
①鯊魚(yú)，常被認(rèn)為是海洋中最兇猛的動(dòng)物。多數(shù)人相信，鯊魚(yú)是兇殘之徒，尤喜食人，鯊魚(yú)因此背上了十惡不赦的罵名。其實(shí)，世界上絕大多數(shù)鯊魚(yú)是比較溫和的，通常不會(huì)無(wú)故傷人或殺人，有的甚至?xí)�與人類(lèi)嬉戲。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，2002年全世界共有63起鯊魚(yú)無(wú)故攻擊人類(lèi)的，其中僅有3人死亡；2003年全世界有55起鯊魚(yú)無(wú)故攻擊人類(lèi)的，其中只有4人死亡。與人類(lèi)遭到其他動(dòng)物攻擊和意外事件相比，這只能算少數(shù)事件，死亡人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于寵物狗對(duì)人類(lèi)的傷害。美國(guó)科學(xué)家大衛(wèi)•鮑德里奇則表示，鯊魚(yú)因誤會(huì)而傷人的原因往往是人們誤入了其領(lǐng)海，威脅到它們進(jìn)食，或是打攪了它們的生活。
②在人們的印象中，認(rèn)為與燕窩、熊掌等珍海味齊名的魚(yú)翅（由鯊魚(yú)鰭制成）營(yíng)養(yǎng)極其豐富，為補(bǔ)品之最，不少鯊魚(yú)因此被競(jìng)相殺戮甚至活體取翅，凄慘死去。要知道，鰭是鯊魚(yú)的運(yùn)動(dòng)和平衡器官，沒(méi)了鰭，鯊魚(yú)立刻便會(huì)沉入海底，掙扎數(shù)日后最終悲慘死去。更讓人痛心的是，以犧牲掉鯊魚(yú)性命換的魚(yú)翅的營(yíng)養(yǎng)也并非像人們想象的那么豐富。魚(yú)翅中僅蛋白質(zhì)尤其是膠原蛋白含量高些，而綜合營(yíng)養(yǎng)價(jià)值并不比肉皮凍和魚(yú)凍高多少。研究表明，每百克干魚(yú)翅中含蛋白質(zhì)83.5克、脂肪0.3克、鈣146毫克、磷194毫克、鐵15.2毫克，除蛋白質(zhì)外，其余成分不值一提。而且魚(yú)翅中蛋白質(zhì)的含量雖然高達(dá)83.5％，但由于缺少色氨酸，屬于不完全蛋白質(zhì)，難以被人體吸收。因此，人們享用魚(yú)翅宴，并不能得到期盼中的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給。盡管如此，還是有不少人對(duì)魚(yú)翅趨之若鶩。這是因?yàn)轸~(yú)翅已不僅僅是種口感獨(dú)特的食物，更是地位、權(quán)力、財(cái)富和奢華的象征。
③多年以，不少科學(xué)家認(rèn)為，鯊魚(yú)是地球上唯一不得癌癥的動(dòng)物。早在1983年，美國(guó)夏威夷大學(xué)的兩位博士曾在《科學(xué)》雜志上發(fā)表，煞有介事地說(shuō)鯊魚(yú)軟骨中的角鯊烯可以抑制癌細(xì)胞的生長(zhǎng)。1992年，美國(guó)威廉•蘭斯博士《鯊魚(yú)不會(huì)得癌癥》一書(shū)出版，轟動(dòng)一時(shí)。其實(shí)，這些說(shuō)法完全是不成立的。2005年，約翰•霍斯特蘭德列舉了40例鯊魚(yú)患腫瘤的例子駁斥了鯊魚(yú)不會(huì)得癌癥的說(shuō)法；約翰•哈斯巴格指出軟骨魚(yú)類(lèi)常得的50種癌癥中，有23種自鯊魚(yú)�！磅忯~(yú)不會(huì)得癌癥”“鯊魚(yú)軟骨可以治療癌癥”等神話(huà)最終破滅。
④據(jù)美國(guó)野生救援協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，近15年間，大西洋中的大白鯊減少了79％、錘頭鯊減少了89％。對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)說(shuō)，鯊魚(yú)是海洋中最重要的肉食動(dòng)物，是海洋生物“食物鏈”中重要的一環(huán)，它們對(duì)許多海洋生物的數(shù)量起制約作用，而且特別容易受到過(guò)度捕撈的損壞。一旦它們的數(shù)量減少，就會(huì)威脅到整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡。（選自《讀者》2008年第21期）
7．根據(jù)內(nèi)容，完成下列表格。（2分）
誤 解實(shí) 際 情 況
鯊魚(yú)很兇猛很少主動(dòng)攻擊人類(lèi)
▲魚(yú)翅中蛋白質(zhì)的含量雖然高達(dá)83.5％，但由于缺少色氨酸，屬于不完全蛋白質(zhì)，難以被人體吸收
治癌有奇效▲
8．中劃線(xiàn)句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？(3分)
__________________________▲____________________________________________
9．試分析“世界上絕大多數(shù)鯊魚(yú)是比較溫和的，通常不會(huì)無(wú)故傷人或殺人，有的甚至?xí)�與人類(lèi)嬉戲。”中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用.（4分）
___________________________▲_____________________________________________
（二）閱讀《桃花記》，回答10～13題。（16分）
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水，便得一，有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。新 標(biāo) 第一網(wǎng)
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
10．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（5分）
①漁人甚異之 ▲ ②阡陌交通 ▲
③尋病終 ▲ ④后遂無(wú)問(wèn)津者 ▲
⑤便要還家 _________▲________
11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）
①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)�！�
②問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉▲
12．研讀第二段，作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)桃花中的人們進(jìn)行描寫(xiě)的？（3分）
▲
13．你是怎樣看待陶淵明筆下的世外桃？(4分)
▲_____
（三）閱讀《秋》，完成14～17題。（共18分）
踩著滿(mǎn)徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而，叩響了季節(jié)的門(mén)。
它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱測(cè)的雨絲，它是那皎潔無(wú)比的滿(mǎn)月……
九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲(chóng)鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹(shù)上鼓噪著它的樂(lè)章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓬開(kāi)始從夏日的夢(mèng)中醒。玫瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開(kāi)了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。
南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著；仿佛紛紛墜落的音符，裝點(diǎn)著清冷的秋晨。陽(yáng)光照在蜷縮起的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶(hù)上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫(huà)技的地方。時(shí)不時(shí)地落些秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心�！耙魂嚽镉暌魂嚊觥�，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。
菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬(wàn)方……它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹(shù)也擎起了火炬，層林盡染，漫紅遍，那火熱的色彩點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。
似乎離秋最遠(yuǎn)的是春了。然而春天也派了使者，參加秋的盛會(huì)。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿(mǎn)碩大的果實(shí)，無(wú)一不在向人們炫耀著這個(gè)流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。
秋天，對(duì)于充滿(mǎn)熱情的人說(shuō)，是個(gè)美麗可愛(ài)的時(shí)節(jié)。它兼容四季，又有著自己的個(gè)性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。
隨著落葉飄逝的每一個(gè)秋天，都為熱愛(ài)它的人們留下了一份金色的禮物。
我祝福秋天……
14.本通過(guò)對(duì)__________▲__________的描繪，抒發(fā)了________▲_______的情懷。（3分）
15.說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用 （4分）
(1) 這從一片綠里帶黃的落葉中潛入。_____________▲_______________________
(2) 南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。________▲_________
16.“霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院”和“一天天地，秋向深處走去”兩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否調(diào)換，為什么？ （4分）
____________________________▲________________________________________
17.從修辭的角度，對(duì)中劃線(xiàn)的句子進(jìn)行賞析。(3分)
____________________________▲________________________________________
18.中說(shuō)“它兼容四季，又有著自己的個(gè)性”，請(qǐng)找出中原句具體闡釋。（4分）
“兼容四季”： ▲
“自己的個(gè)性”： ▲
三、作（50分）
19.根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以“我終于理解了你對(duì)我的愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇記敘，感情要真摯，運(yùn)用多種表達(dá)方式，不少于600字。

九年級(jí)語(yǔ)參考答案
1.醇 cuán 嶙 tī
2.宵眠抱玉鞍 羌笛何須怨楊柳 月黑雁飛高 燕雀安知鴻鵠之志哉
王侯將相寧可種乎 海日生殘夜 綠楊煙外曉寒輕
3. （1）吃雞蛋前是先打破大頭還是小頭。 （2）手帕
4.（1）第②句有語(yǔ)病。修改：將“就是”改為“就要”，去掉“過(guò)程”；（2）第③句有語(yǔ)病。修改：在“少年時(shí)期”后添加“有沒(méi)有”或“能否”。
5.聶海勝當(dāng)選《湖北日?qǐng)?bào)》形象人物。
6．（1）蕭條、冷落 思鄉(xiāng)之情。 （2）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯
7.①魚(yú)翅營(yíng)養(yǎng)好。②鯊魚(yú)也會(huì)得癌癥，吃角鯊烯并不能防癌。（意對(duì)即可。）
8. 列數(shù)字。具體說(shuō)明“世界上絕大多數(shù)鯊魚(yú)是比較溫和的”。
9. “絕大多數(shù)”表示范圍。說(shuō)明絕大多數(shù)的鯊魚(yú)都很溫和，但是還是有少數(shù)的鯊魚(yú)是兇猛；“通�！罢f(shuō)明一種常態(tài)情況，指出鯊魚(yú)一般情況下不會(huì)傷及人，但也有特殊情況也會(huì)傷及到人。這兩個(gè)詞語(yǔ)都體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
10.①對(duì)……感到詫異 ②交錯(cuò)相通 ③不久 ④渡口 ⑤同“邀”邀請(qǐng)
11.（1）老人小孩子，都開(kāi)開(kāi)心心自得其樂(lè)。
（2）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不用說(shuō)魏晉了。
12. 衣著、勞動(dòng)和精神狀態(tài)三個(gè)方面寫(xiě)的。
13.描繪了一個(gè)沒(méi)有階級(jí)沒(méi)有剝削人人平等富足安寧的美好社會(huì)，但這是作者寄托自己的政治理想，對(duì)自由生活的追求，是不存在的，也是不可能實(shí)現(xiàn)的，與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿(mǎn)。
14．秋天美好景物 抒發(fā)了作者熱愛(ài)秋天、贊美秋天的感情。
15．（1）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天悄悄地、不知不覺(jué)到的情狀。（2）“掠過(guò)”形象地寫(xiě)出雁兒南飛時(shí)的動(dòng)作，“劃出”一詞不僅寫(xiě)出大雁的動(dòng)作，而且表達(dá)了作者對(duì)秋天的感慨。
16．不能。從內(nèi)容上看，“霜花”落下就不動(dòng)了，故形成的過(guò)程用“走進(jìn)”表示；“秋向深處走去”是指秋意一天天濃起，用“走去”可準(zhǔn)確地寫(xiě)出發(fā)展變化的情態(tài)。
17．運(yùn)用了擬人的修辭手法寫(xiě)出的菊花在秋天一片生機(jī)盎然的景象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
18. “兼容四季”：秋天里有夏天的感覺(jué)：九月的初秋，仍有著夏天的余韻；秋天里有冬天的感覺(jué)：秋向深處走去，奏響了冬的序曲；秋天里有春天的感覺(jué)：似乎離秋最遠(yuǎn)的是春了。然而春天也派了使者，參加秋的盛會(huì)。所以說(shuō)秋天“兼容四季”。
“自己的個(gè)性”：它（秋天）深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。
19.作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類(lèi)（46～50分）：思想感情健康，立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，中心突出，從字順，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，字體工整．書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。
二類(lèi)（40～45分）：思想感情健康，內(nèi)容具體，中心明確，從字順，表達(dá)較好，結(jié)構(gòu)完整，層次比較清楚，字體工整．書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面較整潔。
三類(lèi)（35～39分）：思想感情健康，內(nèi)容尚具體，中心基本明確，語(yǔ)言通順．病句少，結(jié)構(gòu)基本完整，字跡清楚，有少量錯(cuò)別字，少量涂改。
四類(lèi)（30～34分）：思想感情基本健康，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確，語(yǔ)言基本通順，病句不太多，結(jié)構(gòu)不夠完整，字跡潦草，錯(cuò)別字較多，卷面不整潔。
五類(lèi)（29分以下）： 思想感情不健康，內(nèi)容不具體，中心不明確，語(yǔ)言不通順，病句多，結(jié)構(gòu)不完整，字跡不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字多，卷面很不整潔。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/36369.html

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