目標(biāo)

要求掌握的知識：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解二戰(zhàn)后五十多年來美國經(jīng)濟發(fā)展的基本情況。

要使學(xué)生認(rèn)識：通過討論戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因與基本特點，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考得出歷史結(jié)論的能力；通過列表、制作示意圖，反映美國經(jīng)濟發(fā)展變化的大致情況，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖表、數(shù)據(jù)說明有關(guān)歷史現(xiàn)象的能力。

要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展，是資本主義自我調(diào)節(jié)與科技進步的必然結(jié)果，是美國在國際事務(wù)中扮演重要角色的根本原因，從而領(lǐng)會“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)內(nèi)涵，領(lǐng)會經(jīng)濟實力對于一個國家生存發(fā)展的重要性。

重點與難點

重點：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的基本特點和戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。

難點：經(jīng)濟發(fā)展有其自身的規(guī)律，受制于政治形勢。戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的周期性發(fā)展，與國際形勢的變化密切相關(guān)。

過程

復(fù)習(xí)提問：

提問：第二次世界大戰(zhàn)產(chǎn)生了哪些影響？（學(xué)生回答，教師歸納）：

① 給人類造成前所未有的破壞和災(zāi)難；

② 摧毀了法西斯主義；

③ 沉重打擊了國際帝國主義；

④ 促進了民族解放運動的發(fā)展和社會主義力量的壯大；

⑤ 客觀上推動了科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展。

二戰(zhàn)改變了世界面貌，二戰(zhàn)后以美蘇兩極為主要矛盾的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)取代了傳統(tǒng)的以歐洲為中心的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)。其中，以美國為首的主要資本主義國家在二戰(zhàn)后普遍經(jīng)歷了一個相對穩(wěn)定的經(jīng)濟高速發(fā)展時期，并隨后進行了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整。為什么二戰(zhàn)后主要資本主義國家會有這樣的經(jīng)濟發(fā)展？發(fā)展的狀況如何？這種發(fā)展對資本主義世界本身產(chǎn)生了什么影響？帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，了解一下資本主義世界的頭號國家──美國。

講授新課：

介紹“硅谷” ，提問：這一時期，美國經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因有哪些？最主要原因是什么？

（布置學(xué)生閱讀課文并回答，教師歸納）：

①向世界各地輸出資本，大力拓展海外市場，賺取高額利潤；

②應(yīng)用第三次科技革命的最新成果，革新生產(chǎn)技術(shù)，大力發(fā)展新興工業(yè)；

③政府通過各種手段對國民經(jīng)濟進行宏觀管理。

其中，最主要的原因是利用第三次科技革命的成果。

從第三次科技革命的影響中我們可以更深刻地體會到：

“知識就是力量”。

──培根

“依我看，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，從長遠(yuǎn)看，要注意教育和科學(xué)技術(shù)，我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好�！�

──鄧小平

美國利用自己在第三次科技革命中的優(yōu)勢，十分重視并將原本為軍事服務(wù)的高科技，大量應(yīng)用民用工業(yè)領(lǐng)域。結(jié)果，一方面促進了傳統(tǒng)行業(yè)的技術(shù)改造，使其得到升級換代。另一方面造就了一批新興行業(yè)，不僅極大地提高了勞動生產(chǎn)率，還引導(dǎo)了世界工業(yè)發(fā)展的走向。關(guān)于有利的社會發(fā)展環(huán)境，解釋：美國政府通過完善社會保障體系，建立福利制度，提高工人的收入，保持了社會的基本穩(wěn)定，為經(jīng)濟發(fā)展提供了有利的社會環(huán)境。

最后，補充一點：美國政府加強了政府對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控。

二戰(zhàn)后，美國成為世界上最強大的資本主義國家，具有經(jīng)濟霸主地位。50年代中期，全世界一半以上的商品是美國生產(chǎn)的。70年代初，美國實際的國內(nèi)生產(chǎn)總值比戰(zhàn)后初期增加一倍多。美國經(jīng)濟發(fā)展到了“黃金時期”。

但“黃金時期”也是短暫的。70年代，美國經(jīng)濟進入衰退時期，甚至還出現(xiàn)貿(mào)易逆差，美國由世界上最大的債權(quán)國變?yōu)樽畲蟮膫鶆?wù)國，隨著美國的黃金儲備日益減少，美元貶值加劇。當(dāng)時，美元身價大跌，歐洲各國的許多人都拒絕要美元。在倫敦，一位來自紐約的旅客說：“這里的銀行、旅館、商店都一樣，他們看到我們手里的美元時流露出的神情，好像這些美元成了病菌攜帶物一般。”在巴黎，出租車上掛著“不再接受美元”的牌子，甚至乞丐也在自己的帽子上寫著“不要美元”。

1975年以后，美國和其它主要資本主義國家一樣，經(jīng)濟發(fā)展進入“滯脹”階段。“滯脹”具體表現(xiàn)為生產(chǎn)停滯、通貨膨脹、失業(yè)嚴(yán)重、物價上漲和外貿(mào)增長趨緩等方面。80年代，美國政府調(diào)整政策，逐漸扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟頹勢。

1982年，美國經(jīng)濟開始復(fù)蘇。國家采取了降低稅率、減少政府支出、減少政府對企業(yè)的干預(yù)措施。90年代，在克林頓總統(tǒng)任職時期，美國加大改革力度。美國經(jīng)濟持續(xù)增長，通貨膨脹率下降，就業(yè)率上升，財政赤字逐年遞減，甚至盈余。美國經(jīng)濟呈現(xiàn)繁榮景象。

最后，總結(jié)美國經(jīng)濟發(fā)展的主要特點。

提問：這一時期，促進經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是什么？（以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高科技產(chǎn)業(yè)。）

（教師可再強調(diào)信息技術(shù)在當(dāng)今世界的重要作用，并可適當(dāng)補充介紹計算機的發(fā)展?fàn)顩r，以及微軟公司的有關(guān)情況。鼓勵同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，報效祖國。）

二戰(zhàn)后的資本主義世界中，美國始終是經(jīng)濟、政治實力最強的國家。依靠這種特殊地位和經(jīng)濟、軍事實力的強大，美國稱霸世界的野心急劇膨脹，到處干預(yù)別國內(nèi)政，并妄圖“主持”國際事務(wù)，肆意踐踏聯(lián)合國憲章中的基本原則，遭到了全世界人民的反對。

小結(jié)：本課學(xué)習(xí)了二戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r等內(nèi)容，分析了發(fā)展的原因。二戰(zhàn)后，美國居于世界經(jīng)濟霸主的地位，但是，隨著西歐和日本經(jīng)濟的起飛，美國的經(jīng)濟霸主地位受到了猛烈的沖擊。二戰(zhàn)后的兩極格局，開始朝著多極化的方向演變。有關(guān)西歐、日本的發(fā)展?fàn)顩r，在第9課我們再來學(xué)習(xí)。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/68369.html

相關(guān)閱讀：九上第18課《美國南北戰(zhàn)爭》-