課 題第二章 水的變化
課型[來(lái)新授課授課
時(shí)間月 日
第1 課時(shí)(共1 課時(shí))
教

學(xué)

目

標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1 了解水的用途，認(rèn)識(shí)水的重要性
2 了解水污染的后果和學(xué)習(xí)防治水污染的方法和重要意義

能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力

思想教育: 1 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類靠科學(xué)技術(shù)可解決水資源不足的問(wèn)題
2 從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)水的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣

重點(diǎn)節(jié)水和防治水污染主要
教法觀察、比較、討論、歸納、總結(jié)

難點(diǎn)水資源開(kāi)發(fā)方法的探索主要學(xué)法觀察、比較、討論
教 具多媒體課件及相關(guān)法規(guī)
板

書(shū)

設(shè)

計(jì)第三節(jié) 水資源的開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)
一：水的用途
二：關(guān)心、愛(ài)護(hù)水資源
三：水資源的開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)



教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 總第 個(gè)教案
時(shí)
間教學(xué)
環(huán)節(jié)教師組織教學(xué)學(xué)生活動(dòng)階段目標(biāo)
及教學(xué)意圖
0．5分鐘



15分鐘組織教學(xué)


敘述教師組織教學(xué): 教師宣布開(kāi)始上課,面向全體同學(xué),用目光巡視全體同學(xué)的行為


在前兩節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了水的組成及凈化過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，我們都知道，人類的生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水，隨著社會(huì)的發(fā)展，水的作用越來(lái)越重要、水的用途越來(lái)越廣泛，自由發(fā)言：說(shuō)出水的用途。并觀察一組有關(guān)水的用途的圖片
水的用途這么廣泛，如果缺了水，將會(huì)給人類帶來(lái)很大的危害，事實(shí)表明，淡水資源已嚴(yán)重匱乏，請(qǐng)同學(xué)們看一組數(shù)據(jù)
根據(jù)國(guó)際水資源管理學(xué)會(huì)的研究，2025年世界總?cè)丝诘?/4或發(fā)展中國(guó)家人口的1/3，近14億人口將嚴(yán)重缺水。中國(guó)和印度人口約1/3生活在絕對(duì)缺水的地區(qū)。中國(guó)為3.81億多人。

如果我們不節(jié)約用水，不保護(hù)珍貴的水資源，水資源減少到只剩下“一口水”或一點(diǎn)都不存在時(shí)，我們將怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們觀看一動(dòng)畫(huà)：當(dāng)擔(dān)心變成現(xiàn)實(shí)時(shí)，生活該是多么艱難！思考：為了避免這種悲劇發(fā)生，我們應(yīng)如何做？

聽(tīng)到老師的口令后,起立,精神集中,目視前方,準(zhǔn)備上課

學(xué)生自由發(fā)言：說(shuō)出水的用途。
學(xué)生觀察畫(huà)面，通過(guò)視覺(jué)了解水在人類生活、生產(chǎn)之中的作用

觀看、傾聽(tīng)，認(rèn)識(shí)到淡水資源的危機(jī)
學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)
結(jié)合畫(huà)面的內(nèi)容和自己的理解，
討論：應(yīng)怎樣開(kāi)發(fā)和利用水資源？提醒學(xué)生,集中注意力,開(kāi)始上課

通過(guò)水的廣泛用途，認(rèn)識(shí)水的重要性，為認(rèn)識(shí)“淡水資源的危機(jī)”和如何“珍愛(ài)水資源“打下基礎(chǔ)

通過(guò)這些數(shù)據(jù)，在學(xué)生腦子中形成較為為鮮明的概念，但水資源十分匱乏，了解國(guó)情，進(jìn)行國(guó)情教育，使學(xué)生逐步形成節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。



通過(guò)動(dòng)畫(huà)的方式向同學(xué)形象地說(shuō)明，若沒(méi)有了水，生活將變得黯然無(wú)色。這種教學(xué)方式，能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再一次喚起學(xué)生的節(jié)水意識(shí)



教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
時(shí)
間教學(xué)
環(huán)節(jié)教師組織教學(xué)學(xué)生活動(dòng)階段目標(biāo)
及教學(xué)意圖
5分鐘

課后小結(jié)
把同學(xué)的討論結(jié)果表述出來(lái)

結(jié)合學(xué)生的討論，歸納：
在自身節(jié)水的前提下，倡導(dǎo)和動(dòng)員人人節(jié)水，讓“節(jié)水成為全民的事情，”并且要積極響應(yīng)政府號(hào)召，科學(xué)開(kāi)源，防止水污染，，利用科學(xué)知識(shí)去防治水污染。

水是生命之源，為了真正的達(dá)到節(jié)水、愛(ài)水、保護(hù)水的目的，國(guó)家又制定出相應(yīng)的法律法規(guī)，提醒人們自覺(jué)地珍惜水，展示《節(jié)水資料》

如果我們真正的做到了合理的利用水資源、珍惜水資源、愛(ài)護(hù)水資源，那么，大自然也將給人類以美好的回報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞水帶來(lái)的美麗風(fēng)情

本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)播放水的用途、水資源的危機(jī)等畫(huà)面來(lái)探討節(jié)約水、珍惜水、保護(hù)水的方法。

闡述自己的節(jié)水、愛(ài)水方法

結(jié)合老師的歸納,考慮:目前的任務(wù),除了節(jié)約用水之外,學(xué)生們還應(yīng)做什么?

自由發(fā)言:

閱讀材料:
將節(jié)水意識(shí)上升到一定高度

欣賞美麗風(fēng)景，陶冶情操，愉悅心情，把真愛(ài)水化為實(shí)際行動(dòng)

通過(guò)觀看、討論，了解水、利用水，愛(ài)護(hù)水、開(kāi)發(fā)水在學(xué)生的心目中形成強(qiáng)烈的節(jié)水、愛(ài)水意識(shí)，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)
通過(guò)節(jié)約用水的介紹,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力探索科學(xué)知識(shí),達(dá)到學(xué)以致用的目的

再一次說(shuō)明節(jié)水和防治水污染的重要性

用事實(shí)證明：豐富的水資源是人類的支柱，為了我們美好的家園，呼吁全民節(jié)水、愛(ài)水

增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和節(jié)水意識(shí)，為了人類自己的利益，我們應(yīng)共同努力


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/72777.html

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