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《心聲》

第一部分：

1．注意下列字的讀音。

恍惚（ ）（ ） 簪子（ ） 蜷（ ） 發(fā)窘（ ） 抽噎（ ）

2．釋詞：

恍惚：發(fā)窘：

抽噎：棱角分明：

3．課文以“心聲”為標(biāo)題，“心聲”指的是什么？用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)。

4．為什么萬(wàn)卡的故事能深深地打動(dòng)李京京，甚至使他在朗讀課文時(shí)涌出了淚水？說(shuō)說(shuō)你的看法。

5．程老師開(kāi)始不讓李京京讀課文，后來(lái)“只好”讓他接下去讀，最后用“發(fā)顫”的聲音請(qǐng)他把課文全部讀完，說(shuō)說(shuō)程老師內(nèi)心活動(dòng)的前后變化。

6．說(shuō)說(shuō)下列句子的含義。

⑴那個(gè)窮苦的、可憐的小人兒萬(wàn)卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點(diǎn)兒神情恍惚。

⑵不，不是這樣的。京京聽(tīng)著，在心里說(shuō)，不是這樣的。

7．文中為什么插敘京京為爺爺點(diǎn)煙、爺爺給京京講故事的情節(jié)？

第二部分：

（一）

給予

①我有一個(gè)朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車(chē)，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小淘氣正在看他的新車(chē)，小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車(chē)嗎?”

②保羅點(diǎn)點(diǎn)頭：“我哥哥送給我的圣誕禮物。”小男孩吃驚地瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的，你一分錢(qián)都沒(méi)花？天呵！我希望……”他猶豫了一下。

③保羅當(dāng)然知道他希望什么，這個(gè)小男孩會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。

④“我希望，”小男孩接著說(shuō)：“我將來(lái)能像你哥那樣。”

⑤保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車(chē)兜圈嗎?”

⑥“當(dāng)然，我非常愿意。”

⑦車(chē)開(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎?”

⑧保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么，這小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新轎車(chē)回家的。但是保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車(chē)停到那兩個(gè)臺(tái)階那兒?jiǎn)?”

⑨車(chē)停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋，后來(lái)，保羅聽(tīng)到小男孩返回來(lái)了，不過(guò)他回來(lái)得很慢。他背著他腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺(tái)階上，然后扶著他，指著車(chē)對(duì)他說(shuō)：“伙計(jì)，看那新車(chē)，是不是跟我在樓上告訴你的一樣。他哥哥送給他的圣誕禮物，他一分錢(qián)也沒(méi)花，你等著，有一天我也會(huì)送你一輛車(chē)，那樣你就可以坐在車(chē)?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西!”

⑩保羅下了車(chē)，把那小男孩抱進(jìn)了車(chē)?yán)�，那位小哥哥也坐進(jìn)了車(chē)?yán)�，他們�(nèi)齻�(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。

8．①段中“小淘氣”這個(gè)稱謂包含著什么意思?把它換成“小男孩”好嗎?說(shuō)出理由來(lái)。

9．②段中加點(diǎn)的“吃驚”寫(xiě)出了；⑤段中加點(diǎn)的“吃驚”寫(xiě)出了。

10．通過(guò) 進(jìn)行肖像描寫(xiě)，以展示人物的內(nèi)心世界。小男孩因?yàn)�，所�?ldquo;眼里閃著亮光”。

11．請(qǐng)你說(shuō)明⑨段中“他回來(lái)得很慢”的原因。

12．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“給予”的多重含義。

13．保羅是故事中的主人公嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中寫(xiě)他的目的是什么。

14．讀完本文后，你有什么感受、想法或見(jiàn)解?請(qǐng)把它寫(xiě)在下面。

（二）

總統(tǒng)夢(mèng)

“胖胖，快起來(lái)！”

“還沒(méi)有--亮嘛”

“你昨天保證了，早晨起來(lái)把作業(yè)做完呀！”

“嗯--嗯，人家剛作了夢(mèng)……”

“別說(shuō)夢(mèng)話了，快穿衣服，看你爸打你！”

“媽，我真的做了個(gè)夢(mèng)嘛！”

“好，好，好孩子，聽(tīng)媽的話，快著，抬胳膊！”

“我夢(mèng)見(jiàn)呀我當(dāng)了總統(tǒng)。”

“算術(shù)不及格，還當(dāng)總統(tǒng)呢，伸腿兒！”

“不騙您，我還下了一道命令，我……”

“伸腳丫！”

“管學(xué)校的大臣跪在我面前，我坐在寶座上，可威風(fēng)啦，我命令，給老師的孩子作業(yè)留得多多的！”

15、小說(shuō)的主人翁是。

16、概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。

17、本文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)是。

18、讀懂文義，在下列對(duì)話后面補(bǔ)上人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣或情態(tài)。

“胖胖，快起來(lái)！”

“還沒(méi)有--亮嘛”

19、簡(jiǎn)析這篇小說(shuō)的主題。

20、任選一個(gè)角度，寫(xiě)一兩句賞析的話。

《心聲》答案

1．略

2．略

3．像萬(wàn)卡那樣給爺爺寫(xiě)一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。

4．略

5．略

6．⑴京京和萬(wàn)卡有同樣的遭遇，所以萬(wàn)卡的不幸深深地打動(dòng)了他，使他精神不集中。

⑵趙小楨朗讀時(shí)奶聲奶氣，不能體會(huì)萬(wàn)卡作為一個(gè)學(xué)徒，吃不飽，還要挨打時(shí)的心情。

7．插敘京京同爺爺?shù)慕煌�，體現(xiàn)了京京和爺爺深厚的感情，為下文寫(xiě)京京對(duì)爺爺?shù)膽涯盥裣路�筆。

8．“小淘氣”包含著保羅對(duì)小男孩的些許反感、誤解的態(tài)度和思想感情，所以不能換，否則傳達(dá)不出來(lái)這種態(tài)度感情。

9． ②句寫(xiě)出小男孩內(nèi)心的極大震撼，他沒(méi)想到，“哥哥”能做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想像。

⑤句寫(xiě)出保羅內(nèi)心受到極大沖擊，小男孩超出自己年齡的那份責(zé)任心讓保羅吃驚。

10．眼睛；想著能為弟弟帶來(lái)快樂(lè)而興奮。

11．小男孩畢竟年齡還小，他上樓要照料弟弟，還要吃力地背弟弟下樓，所以就慢。

12．①“給予”是故事中的主要情節(jié)。

②“給予”是小男孩典型的性格特征。

③“給予”是人生快樂(lè)的真諦。

④“給予”的本身是豐厚的回報(bào)。

13．①是展示人物、展開(kāi)情節(jié)的線索人物。

②以保羅是成人這一特定角色和幾次對(duì)小男孩的誤解與小男孩形成對(duì)比，以突出小男孩的可貴與可愛(ài)。

14、略

15、胖胖。

16、胖胖清晨被 媽媽叫醒，媽媽一邊給他穿衣服，他一邊講述總統(tǒng)夢(mèng)。

17、以對(duì)話結(jié)構(gòu)作文。

18、合乎題意即可。如：媽媽著急地說(shuō)；胖胖極不情愿。

19、表達(dá)出繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)給孩子們身心造成的傷害。

20、可從語(yǔ)言、內(nèi)容、構(gòu)思等 多方面著手，如：本文運(yùn)用對(duì)話體，角度獨(dú)特，敘述簡(jiǎn)潔，發(fā)人深省。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/1111723.html

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