七年級語文上《雖有嘉肴》復(fù)習(xí)訓(xùn)練（新人教版）
1、朗讀課文不少于4遍，試著默寫全文   

 

 

2、本文節(jié)選自（     ）《禮記》，又名（        ），（     ）家經(jīng)典著作之一。相傳為（          ）編撰。
3、給下列 加點字注音：
 嘉肴 （   ） （    ） 自強（   ）    教學(xué)相長（    ）（    ）兌命（     ）
 學(xué)學(xué)半（    ）
4、借助工具書及課下注釋解釋下列字詞。
雖               旨         至道               善       
困              是故         強                長           其       

5、解釋加點字及翻譯句子。
雖有佳肴，弗食．不知其旨也；
雖有至道，弗學(xué),不知其善也.
   故曰：教學(xué)相長也
   其此之謂乎！
6、細讀文章，讀出節(jié)奏，用斜線劃出停頓。 
（方法指導(dǎo)：要正確解答這類問題，前提是讀懂句子，理解句意，以“意義”劃分停頓為主，聯(lián)系上下文，在此基礎(chǔ)上，再考慮句子的語法結(jié)構(gòu)和一些標(biāo)志性的文言虛詞。  如; 是故?學(xué)?然后知不足 ）
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不 足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？
 
7、 本文主要論述了什么道理？（你同意這個觀點嗎？）作者是怎么論述的？（論證思路）讀完本文，你有哪些體會？
 

 

8、從學(xué)習(xí)的角度，“教學(xué)相長”可以給我們怎樣的啟示？試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗，談?wù)勀愕目捶ā?nbsp;  

 

9、解釋下列句中加點的詞。
   （1）雖有嘉肴    雖：         嘉：          肴：
    （2）弗食，不知其旨也     食：        旨：
   （3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也    至道：             善：
   （4）是故學(xué)然后知不足，都然后知困    是故：        困：
   （5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也    反：        自強：
   （6）故曰：教學(xué)相長也    長：
   （7）其此之謂也    其：        此之謂也：

10、解釋下列句子。
（1）、雖有嘉肴，弗食，不知其旨也

（2）、是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

 （3）、知不足然后能自反也；知困然后能自強也

（4）、故曰：教學(xué)相長也。

（5）、《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”

 

（1）、翻譯下列句中加線的字詞 。
不知其旨也：    

知困然后能 自強也： 

學(xué)學(xué)半：

（2）、劃出下列句子的停頓 

是 故 學(xué) 然 后  知 不 足 

知 困 然 后 能 自 強 也

（3）、本文的中心句是：

 

 

（4）、請寫出一句同本文意思相近的詩句。

 

 

（5）、讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實際,談一點你的學(xué)習(xí)體會。

 

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/314380.html

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