第四課   唐朝的民族政策和科舉制度
知識(shí)點(diǎn)梳理：
唐朝時(shí)期少數(shù)民族的分布
青藏高原-吐蕃人-藏族祖先               色楞格河-回紇人-維吾爾族祖先
蒼山洱海-南詔政權(quán)-彝族和白族祖先建立   東北-??人（女真族）
唐朝的民族政策：實(shí)行比較開(kāi)明的民族政策，在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)立管理機(jī)構(gòu)，任用少數(shù)民族首領(lǐng)做長(zhǎng)官，尊重當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
科舉制度的確立
注:科舉制度在中國(guó)封建社會(huì)所起的作用都是為了維護(hù)封建統(tǒng)治。
1. 魏晉時(shí)期實(shí)行的選官制度為九品中正制，用人偏重門第，不利于選拔人才。
2. 科舉制度的誕生和發(fā)展
（1） 隋煬帝大業(yè)年間，正式設(shè)立進(jìn)士科，科舉制度誕生。
（2） 唐太宗擴(kuò)充了國(guó)學(xué)規(guī)模，增加了學(xué)員人數(shù)。
（3） 唐玄宗時(shí)期，詩(shī)賦稱為進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容。
（4） 武則天親自面試考生，開(kāi)創(chuàng)了殿試制度，又設(shè)立武舉。
3. 科舉考試的內(nèi)容
唐朝時(shí)常設(shè)的考試科 目為進(jìn)士科和明經(jīng)科。進(jìn)士科主要考察處理實(shí)際問(wèn)題的能力，明經(jīng)科主要考察記誦儒家經(jīng)典的能力。進(jìn)士科是做官的主要途徑。
4. 科舉制度的評(píng)價(jià)
基本上貫徹了自由報(bào)考、平等競(jìng)爭(zhēng)和擇優(yōu)錄取的原則，擴(kuò)大了選拔人才的范圍，是一種比較合理的選拔制度。
5. 科舉制度的作用
提高了政府各級(jí)官員的素質(zhì)，加強(qiáng)了中央集權(quán)。
 
鞏固練習(xí)：
1. 唐朝時(shí)期，在祖國(guó)的遼闊大地上生活著許多民族，其中生活在我國(guó)邊疆的少數(shù)民族有（   ）
   ① 回族     ② 突厥       ③ 回紇    ④ 吐蕃    ⑤ ??
  A.①②③④⑤       B.②③④⑤     C.①②③④      D.②③④
2. 唐朝時(shí)科舉制度日益完善，考試科目中最主要的是（   ）
  ① 進(jìn)士    ② 武舉   ③ 明經(jīng)    ④ 殿試
  A .①②             B.②③         C.③④          D.①③
3．開(kāi)創(chuàng)了殿試制度，又設(shè)立武舉選拔軍事人才的是（   ）
  A.唐玄宗           B.隋煬帝       C.武則天        D.唐太宗
4. 唐朝的讀書(shū)人為了實(shí)現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途徑應(yīng)該是（   ）
  A.參加科舉考試     B.辛勤耕作     C.作戰(zhàn)立功      D.經(jīng)商致富
5． 隋唐時(shí)期，青年張三是聞名的射手，這天，他滿懷信心的去洛陽(yáng)參加武舉考試，這可能是發(fā)生在哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)期的事（   ）
  A.隋文帝           B.隋煬帝       C.唐太宗        D.武則天
6. 在唐朝，我國(guó)境內(nèi)生活著許多民族，唐太宗時(shí)期采取的民族政策是（   ）
  A.閉關(guān)政策         B.專制政策     C.開(kāi)明政策      D.高壓政策
7. 現(xiàn)在公務(wù)員的錄用采用的是考試選拔的辦法，在古代，最早采用考試的辦法選拔官員的皇帝是（   ）
  A.隋煬帝           B.武則天       C.唐玄宗        D.隋文帝
8. “風(fēng)吹金榜落凡塵，三十三人名字香。”“十年 寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”。詩(shī)句反映的現(xiàn)象和下面哪一制度直接相關(guān)（   ）
  A.分封制           B.郡縣制       C.科舉制        D.行省制
9. “自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一。”說(shuō)明唐太宗統(tǒng)治時(shí)期重視（   ）
A.用人納諫          B.文化教育     C.科舉取士      D.對(duì)少數(shù)民族的政策
10. 從古至今，選拔人才的方法不斷變化。下列方法出現(xiàn)的先后順序正確的是（   ）
①世襲制            ②禪讓制               ③九品中正制      ④科舉制
 A.①②③④           B.①④②③            C.②③④①       D.②①③④
11. 科舉制作為一項(xiàng)制度，在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了1300多年。下列對(duì)科舉制的含義理解準(zhǔn)確的是（   ）
A.科舉制為了選拔有真才實(shí)學(xué)的人
B.科舉制用分科考試的方法來(lái)選拔官員
C.科舉制正式形成于隋朝
D.科舉制是我國(guó)封建社會(huì)的選官制度
12.“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭�！边@句詩(shī)說(shuō)明了（   ）
   A.唐朝的科舉考試完全是騙局，沒(méi)有人能考上
   B.貞觀年間，進(jìn)士科錄取率較低
   C.唐朝考取進(jìn)士的人都已年歲較高
   D.唐太宗將詩(shī)詞作為 考試內(nèi)容，許多考生為 作詩(shī)熬白了頭
13. 下列關(guān)于科舉制的表述，不正確的是（   ）
   A.正式形成于隋煬帝時(shí)
   B.唐朝時(shí)分為明經(jīng)科和進(jìn)士科
   C.明經(jīng)科是做高官的主要途徑
   D.明朝時(shí)考試內(nèi)容僅限于四書(shū)五經(jīng)
14. 科舉制曾被稱為我國(guó)古代第五大發(fā)明。下列關(guān)于科舉制的表述中，正確的是（   ）
   A.隋文帝時(shí)正式形成                         B.唐朝創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科
   C.明朝實(shí)行八股取士                         D.民國(guó)時(shí)才被廢除
15.科舉制度在一定程度上體現(xiàn)了公開(kāi)、公平地選拔人才，他正式創(chuàng)立于（   ）
   A.隋文帝時(shí)期                               B.隋煬帝時(shí)期
   C.唐太宗時(shí)期                               D.武則天時(shí)期
16. 1905年清政府宣布廢除科舉制度，至此，歷經(jīng)1300多年的科舉制度終于退出了歷史舞臺(tái)�？� 舉制度逐漸完善于（   ）
   A.隋朝          B.唐朝               C.宋朝                 D.明朝
17. 上書(shū)唐朝皇帝稱 本族與唐朝“和同為一家”的少數(shù)民族首領(lǐng)是（   ）
   A.松贊干布       B.尺帶珠丹           C.頡利可汗            D.懷仁可汗
18. 如果你是唐太宗時(shí)期一名進(jìn)京趕考的考生 ，下列現(xiàn)象你不會(huì)經(jīng)歷的是（   ）
   A.國(guó)學(xué)的規(guī)模擴(kuò)充了，學(xué)院增加了
   B.可以去皇宮接受皇帝親自出題面試
   C.進(jìn)士科錄取極嚴(yán)，錄取率僅 有百分之一二
   D.參加進(jìn)士科考試的每次達(dá)千人以上
19. 今天，人們習(xí)慣上把本地高考的文理科第一名稱為“文科狀元”、“理科狀元”。你知道狀元一詞與我國(guó)哪一制度有關(guān)嗎 （   ）
A.九品中正制      B.科舉制        C.君主專制        D.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)
20.閱讀下列材料回答問(wèn)題
1、材料：外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂(lè)。
請(qǐng)回答：
（1） 上述材料記載了8世紀(jì)初期發(fā)生的什么歷史事件？

（2） 文中“和同為一家”是形容唐朝與哪個(gè)少數(shù)民族的關(guān)系？

（3） 文中的外甥娶了哪位唐朝公主？

（4） 舉出唐朝與這個(gè)民族“和同為一家”的另一件事？

（5）舉例說(shuō)明唐朝與少數(shù)民族的友好關(guān)系？

21. 閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：“朝為田舍郎，暮登天子堂。”
材料二：“縉 紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美。”
請(qǐng)回答：
（1） 材料一反映的是封建社 會(huì)知識(shí)分子實(shí)現(xiàn)理想的什么途徑？

（2）材料二說(shuō)明了什么？進(jìn)士考試中，考中第一名被稱為什么？

 (3)  如何評(píng)價(jià)這 一現(xiàn)象？

（4）這一制度的實(shí)施起到了什么作用？
 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/1209115.html

相關(guān)閱讀：七年級(jí)歷史下第6課隋唐的科學(xué)技術(shù)同步練習(xí)題