【目標】
1、 了解晝夜更替現(xiàn)象的原因。
2、 理解地球自轉(zhuǎn)的方向，周期和幾個 現(xiàn)象。
3、 聯(lián)系日常生活，解決簡單的問題。
【教學重點】
地 球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象
【教學用具】
大地球儀，小地球儀，手電
【教學過程】
教師活動
學生活動
1、 新課導入， 我們每天早晨起床上學，晚上休息，有哪位同學想過，什么原因?qū)е铝藭円共粩嗟母�。今天就來學習一下。
2、 （拿出手電筒和大地球儀要求學 生演示晝夜的更替）
（提問），你們找出晝夜更替的原因了嗎？
（提問）如果地球不轉(zhuǎn)了，晝夜還能更替嗎？還存在晝夜現(xiàn)象嗎在地球上？
（講解）晝夜現(xiàn)象和晝夜更替是不同的兩個概念，晝夜現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于地球的形狀所致，因為它是一個不透明的球體，所以太陽只能照亮它的一半，因此出現(xiàn)了晝夜現(xiàn)象，而晝夜的更替則是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果，一定要分清楚兩個概念。
板書：
一、晝夜更替
下面我們具體了解地球自轉(zhuǎn)的幾個特點（讀課本11頁，找出自轉(zhuǎn)的方向、周期。
（引導）地球自轉(zhuǎn)的方向在不同的位置觀察是不同的，如從中間和南北極。
（總結(jié)）從赤道觀察是自西向東，從北極上空是逆時針，從南極上空是順時針，可以總結(jié)為北逆南順。但是都是自西向東 。
板書：二、 自轉(zhuǎn)的方向和周期
1、 方向：自西向東
2、 周期：一天（24小時）
（轉(zhuǎn)呈）因為的確自轉(zhuǎn)的方向 ，東面的人總是比西面的先看到日出，也就是說東邊的時間比西面的時間要早，這就引起了時間的不 同。
板書：三、時間的差異
（根據(jù)地 球自轉(zhuǎn)的周期，和地球的經(jīng)度推算時間和經(jīng)度的規(guī)律）
（總結(jié)）這種因為經(jīng)度不 同而形成的時間稱為地方時，還有一種國際通用的時間，這一點是選學內(nèi)容，有興趣的同學可以去看一下。這里有幾句話可以幫助記憶
自西向東繞軸轉(zhuǎn)
一圈便是一整天
北逆南順看時針
方向判定它指點
晝夜交替它形成
東早 西晚辯時間
【作業(yè)設計】
首先在地球儀上找出中國的位置，用紅點標出，然后一個同學用手電筒照著地球儀，另一個轉(zhuǎn)動地球儀，其他同學觀察 中國所在的位置的晝夜變化。
齊答：由于地球自轉(zhuǎn)造成的
不能
學生不能回答
學生閱讀課本，討論得出結(jié)論：自轉(zhuǎn)的方向：自西向東，周期：一天
學生用自己手中的小地球儀，演示地球的自轉(zhuǎn)方向，幾個同學配合從 不同位置觀察。
學生用地球儀演示，當中國處于白晝時，美國的位置，正好是黑夜，由此得出全球的時間不相同
根據(jù)12頁的活動，得出每小時地球自轉(zhuǎn)15°，經(jīng)度相差15°，時間相差1小時，東早西晚。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/64635.html
相關閱讀：第三節(jié) 地球的運動（第一課時）導學案