【重點(diǎn)】
1.比例尺及其表示方法。
2.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上判別方向。
3.在等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖上辨別地面的高低起伏和地形類型。
【難點(diǎn)】
1.比例尺的大小與地圖內(nèi)容的詳略關(guān)系。
2.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向。
3.等高線地形圖的判讀。
【課前準(zhǔn)備】
1.學(xué)生準(zhǔn)備：尺子、鉛筆、白紙、小地球儀、剪刀、彩筆、膠水、橡皮泥或泡沫塑料、海綿、玻璃片。
2.器材：大地球儀、掛圖（世界地形圖、中國政區(qū)圖、北京市地圖、校園平面圖）、投影儀或計算機(jī)、等高線模型。
3.教學(xué)課件：
計算機(jī)演示——①比例尺的三種表示形式、②經(jīng)緯先的三種畫法、③等高線的畫法、④等高線的形狀、⑤地形剖面圖畫法。
投影片演示——①有指向標(biāo)地圖、②有經(jīng)緯網(wǎng)地圖、③地形剖面圖、④山地不同部位示意圖。
【教學(xué)過程】
�。▽�(dǎo)入）
教師提出問題：1、假如我們隨旅行團(tuán)到達(dá)了黃山，你需要一張什么地圖？（黃山導(dǎo)游圖）
2、2001年9月11日美國世貿(mào)大廈被炸，此事轟動了世界，我想知道美國在哪，應(yīng)該選擇什么地圖？（世界地圖）
3、有一個外地人來北京觀光，他住在北京站附近，想去頤和園，不知道要乘什么車，怎么辦？（買一張北京交通圖）
（過渡）通過這些小事例，我們可以知道地圖的種類很多，不同的地圖能夠反映不同的信息。根據(jù)使用目的，正確地選擇地圖才能及時、準(zhǔn)確的獲取有用的信息。
�。ò鍟┮�、地圖的種類
�。▽W(xué)生活動）一學(xué)生朗讀教材提供的“閱讀材料”第三段
導(dǎo)游圖、交通圖、世界地圖、中國地圖、地形圖、氣候圖、等等
教師掛出圖幅大小相同的“世界地圖”和“中國地圖” ，讓學(xué)生觀察：
�。▽W(xué)生活動）
每兩人一組上前觀察著兩張地圖有什么不同；
每個小組講講自己觀察的結(jié)果；
學(xué)生試著總結(jié)一下規(guī)律
教師啟發(fā)學(xué)生觀察地圖比例尺的大小、地圖包括范圍的大小、地圖內(nèi)容的詳略。地圖比例尺的大小不同，所反映出來的信息也不同。
（板書）二、比例尺的大小
（講解）比較兩幅地圖比例尺的大小，就要將其轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)式，這時分子都是1，若分母大比例尺就小，分母小比例尺就大。世界地圖的比例尺小，中國地圖的比例尺大。
�。▽W(xué)生活動）分析教材提供的“中國地圖”“北京地圖”，小組討論這兩幅圖的比例尺、范圍、內(nèi)容有什么不同，并填寫表格。
�。柟叹毩�(xí)）
解決以下問題應(yīng)選擇什么比例尺的地圖
去一個城市旅游，想知道這個城市的位置
想知道這個城市更多的情況
在這個城市地圖上找到某個景點(diǎn)
�。ㄟ^渡）地圖上的比例尺，一方面反映地圖表示地區(qū)范圍大小和內(nèi)容詳略程度，另一方面可以用來量算距離。
（學(xué)生活動）利用教材提供的“北京地圖”，分三大組分別進(jìn)行：
量算北京市最西端到最東端的直線距離；（一組）
量算北京市最北端到最南端的直線距離；（二組）
量算北京城區(qū)到天津城區(qū)的鐵路長度大約是多少。（三組）
�。ㄌ釂枺┑貓D上兩算兩地間的直線距離比較容易，量算曲線距離呢？
（學(xué)生活動）1.第三組的同學(xué)介紹他們是怎樣做的。（可做演示，組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充）
2.說說還有什么方法可以用來量算曲線距離？（尋求解決問題的多種方法）
�。ò鍟┤�、地圖的發(fā)展
隨著電子計算機(jī)等技術(shù)手段的應(yīng)用，地圖信息的獲取和呈現(xiàn)方式日益多樣，極大地方便了我們的選擇和使用地圖。
（學(xué)生活動）閱讀教材提供的圖文資料“現(xiàn)代高科技地圖的應(yīng)用”
�。ㄕn堂小結(jié)）人們的許多社會活動會用到地圖，今天我們學(xué)習(xí)了怎樣從地圖上獲取信息，根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，就會涉及到地圖的種類、比例尺的大小、內(nèi)容的詳略等。掌握這些地圖的知識，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣。
【板書設(shè)計】
一、地圖的種類
二、比例尺的大小
三、地圖的發(fā)展
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/73626.html
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