七年級(jí)（上）語文第一單元測試
姓名 班級(jí) 得分
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（33分）
1、看拼音寫字，或給劃線字注音。（10分）
誘huò（ ） 訓(xùn)jiè（ ）頭暈?zāi)縳uàn（ ）bèn?（ ）濺 寬shù（ ）
啜( )泣 收斂（ ） 癡（ ）想 綻（ ）開 忍俊不禁（ ）
2、按要求。（5分）
①、 ，志在千里 ， ，壯心不已。
②、《過故人莊》農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩句是： ， 。
③、《紫藤蘿瀑布》的作者是 。
3、修改下列病句。（4分）
①、通過爸爸的鼓勵(lì)，使我最終走下了懸崖。
②、中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。
4 、仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)
示例：媽媽 媽媽
我深信你還活著 我深信你還活著
深信地震只能 深信地震只能
擊碎鋼筋水泥
擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心
5、四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來衢州治療，你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送
他一本《繁星?春水》，并在書的扉頁寫下了 一段贈(zèng)言：
這本書會(huì)讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美
好，會(huì)讓你微笑著面對(duì)未來，快樂生活。
你準(zhǔn)備贈(zèng)送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁寫上一段贈(zèng)言：(2分)
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)。(10分)
國務(wù)院辦公廳l月8日發(fā)出“限塑令”，規(guī)定從6月1日起，所有超市、商場、集貿(mào)市場 等商品零售場所將一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。學(xué)校就此組織了一系列活動(dòng)，請(qǐng)你也參與這一活動(dòng)。
（1）【活動(dòng)一：開展調(diào)查】“限塑令”生 效首日，他們對(duì)某超市使用塑料購物袋及無紡布袋銷售情況進(jìn)行了調(diào)查，數(shù)據(jù)如下，請(qǐng)讀表后答題。(4分)
時(shí)間塑料袋使用量(只)無紡布袋銷售量(只)
5月25日(星期日)108520
6月1日(星期日)905500
①調(diào)查表反映的情況可以概括為一句話：(2分)
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②這個(gè)調(diào)查結(jié)果說明什么?(2分)
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（2）【活動(dòng)二：口語交際】在菜場調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問：“不是禁送塑料袋了嗎?”賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會(huì)買我的菜嗎?”如果你在現(xiàn)場，你會(huì)怎樣勸說這位賣菜的人?(4分，注意簡明、連貫、得體)
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（3）【活動(dòng)三：廣告宣傳】為了讓更多人了解并自覺執(zhí)行“限塑令”，請(qǐng)你為這次宣傳活動(dòng)擬寫一條公益廣告。(要求：緊扣主題，新穎獨(dú)特，生動(dòng)形象，語言簡潔，不超過l5個(gè)字)(2分)
二、現(xiàn)代文（33分）
（一）（15分）
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過去。“看見了�！蔽艺f。
“好，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話�！�
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心�！昂芎茫�”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)�！蔽矣终罩�做了。我的信心大增�！拔夷苻k得到的。”我想。
我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
7、找出“我”下山時(shí)心理變化的詞語，并說明其作用。（6分）
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8、當(dāng)我最后爬下了懸崖，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中后，為什么我“先是啜泣了會(huì)兒，然后產(chǎn)生了一種巨大的成就感”？（2分）
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9、“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它。”這個(gè)句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？（3分）
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10、對(duì)文中父親的教育方法你贊成還是反對(duì)？請(qǐng)說出你的理由。（4分）
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(二)災(zāi)難中，我們并肩而立（18分）
5月12日14時(shí)28分，這一刻讓整個(gè)中國為之傷慟。
汶川大地震，這場波及大半個(gè)中國、影響數(shù)億人的災(zāi)難，已經(jīng)造成了萬余人遇難。
每一個(gè)數(shù)字的背后都是一個(gè)鮮活的生命，每一個(gè)生命的逝去都是我們共同的哀傷。而遇難者的數(shù)量，還在不斷增加。
我們不能挽回災(zāi)難，但面對(duì)突如其來的災(zāi)難，萬眾一心、舉國救援的一幕幕，匯集成令人動(dòng)容的感人畫面，凝聚成撼動(dòng)人心的精神力量!
這一刻，人們看到了中國的應(yīng)急速度――一在汶川地震后不到半個(gè)小時(shí)，胡錦濤總書記立即作出重要指示，要求盡快搶救傷員，保證災(zāi)區(qū)人民生命安全。l 6時(shí)，民政部從西安中央救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫緊急調(diào)撥5000頂救災(zāi)帳篷支援四川災(zāi)區(qū)；中國地震局啟動(dòng)一級(jí)預(yù)案，l80人的救援隊(duì)伍迅速集結(jié)飛往災(zāi)區(qū)；中國紅十字會(huì)總會(huì)緊急向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥救災(zāi)物資……
這一刻，人們記住了總理的淚水�！爸灰�有一線希望，我們就要盡全部力量救人，廢墟下哪怕還有一個(gè)人，我們都要搶救到底�！辈活櫽嗾鹞ｋU(xiǎn)，溫家寶總理星夜兼程，抵達(dá)地震災(zāi)區(qū)都江堰市，在臨時(shí)搭起的帳篷里指揮救災(zāi)。當(dāng)他踩著泥濘，攀上瓦礫，看到搶險(xiǎn)人員解救兩個(gè)被困在廢墟下的孩子時(shí)，流下了熱淚：“聽爺爺?shù)脑�，一定要挺住�！?br> 這一刻，為了災(zāi)區(qū)人民的生命，救援行動(dòng)以分秒計(jì)算，援助人員成倍增加。道路損壞，橋梁全部倒塌，車輛無法通行，但挺進(jìn)汶川的救援之旅沒有停步，成都軍區(qū)700多官兵冒雨日夜前行，濟(jì)南軍區(qū)救援部隊(duì)凌晨徒步開進(jìn)……
這一刻，500多次余震把400多萬成都市民逼上了街頭，但5月12目的成都之夜，是充滿溫情和關(guān)愛的特別之夜。當(dāng)夜，威都街頭無數(shù)個(gè)獻(xiàn)血點(diǎn)和醫(yī)療站，前來獻(xiàn)血的人排隊(duì)站滿整條街……
這一刻，成灌高速路上，數(shù)百輛出租車?yán)�著�?yīng)急燈奔赴都江堰災(zāi)區(qū)。沒有人給他們一分錢，更沒有任何人有過要求和命令。出租車司機(jī)卻甘愿冒著莫大危險(xiǎn)前往災(zāi)區(qū)救援……
這一刻，唐山市組織了醫(yī)療隊(duì)和搶險(xiǎn)隊(duì)從抗震紀(jì)念碑啟程，趕赴四川災(zāi)區(qū)……
沒有人希望災(zāi)難發(fā)生，但災(zāi)難來臨之際，往往考驗(yàn)著一個(gè)國家的國民素質(zhì)。在猝不及防的災(zāi)難面前，更需要心與心的關(guān)懷和交融。這是戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)大精神力量，是中華民族千百年來百折不撓的奧秘所在。
曾經(jīng)有過同樣傷痛的唐山人，在互聯(lián)網(wǎng)貼吧里的深情留言代表了所有人的心聲：“告訴災(zāi)區(qū)人民：我們和你們?cè)谝黄��！?br> 是的，我們?cè)谝黄�。�?zāi)難固然讓我們傷痛，但也讓我們空前團(tuán)結(jié)。災(zāi)難中，每一位受災(zāi)群眾都不孤單，因?yàn)槲覀兪茄�脈相連的大家庭，我們?cè)谝黄�，心心相連，手手相扣，并肩而立。
(選自2008午5月14日《人民日?qǐng)?bào)》，略有改動(dòng))
11、聯(lián)系上下文，具體評(píng)析下面加點(diǎn)詞語的作用。(6分)
①不顧余震危險(xiǎn)，溫家寶總理星夜兼程，抵達(dá)地震災(zāi)區(qū)都江堰市，在臨時(shí)搭起的帳篷里指揮救災(zāi)。
②500多次余震把400多萬成都市民逼上了街頭，但5月l2日的成都之夜，是充滿溫情和關(guān)愛的特別之夜。
12、文末畫線句說：“這是戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)大精神力量，是中華民族千百年來百折不撓的奧秘所在�！蹦阏J(rèn)為這個(gè)“奧秘”是什么?(3分)
13、這篇文章令人感動(dòng)，請(qǐng)從本文主體部分的選材和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面作簡要分析。(6分)
①選材：
②結(jié)構(gòu)：
14、根據(jù)你的所見所聞，請(qǐng)給文章補(bǔ)寫一個(gè)在“這一刻”發(fā)生的與災(zāi)區(qū)人民并肩而立的事例。(30字左右)(3分)
這一刻，
三、文言文。（34分）
（一）詩詞賞讀（4分）
閱讀李商隱《夜雨寄北》一詩，回答問題。
君 問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
15、短短一首小詩內(nèi)涵豐富，既有現(xiàn)實(shí)中的情景，也有想象中的情景，詩中表示對(duì)未來情景的想象的詩句是： ， 。
16、讀詩詞，感受詩中所表現(xiàn)的畫面是一種重要方法。在本詩中，現(xiàn)實(shí)情景我們可用“巴山夜雨圖”來概括，未來想象情景我們可以用（ ）圖來概括。請(qǐng)?jiān)谙旅嫠捻?xiàng)中選擇出你覺得最貼切的一項(xiàng)。
A．共話當(dāng)年圖 B．剪燭西窗圖 C．分別重逢圖 D．夜雨話舊圖
（二） 童趣（18分）
余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見藐小之物,必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物 外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。心之所向,則或千或百,果然鶴也。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀, ,為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,蹲其身,使與臺(tái)齊；定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆也,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
17、在文中橫線處填入相應(yīng)的原句 （2分）
18、綜合全文來看，物外之趣是指 。（2分）
19、解釋下列句子中加點(diǎn)字詞。（6分）
①明察秋毫：（ ） ②作青云白鶴觀：（ ）
③怡然自得：（ ） ④方出神：（ ）
⑤項(xiàng)為之強(qiáng) （ ） ⑥徐噴以煙（ ）
20、翻譯文中劃線句子。（2分）
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。
21、仔細(xì)閱讀全文，簡要談?wù)劇拔摇蹦艿玫竭@種物外之趣的原因是什么？（2分）
22、古人說，“清燈有味憶兒時(shí)”，你的童年一定也和沈復(fù)一樣有很多值得回味的童年趣事。請(qǐng)簡述一件你認(rèn)為最有趣味的童年趣事與我們分享，30字左右。（4分）
（三）課外文言文（12分）
愚人食鹽
昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故。”薄暮至家，母已具食。曰“有鹽乎？” 母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此？” 愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中�！� 愚人食鹽不已，味敗。（口味敗壞），反為其患（害）。天下之事皆然，過則非惟（不僅）無益，反害之。
23、解釋加點(diǎn)字。錯(cuò)誤！鏈接無效。
（1）食：食之，甚美（ ） 母已具食（ ）
（2）益：乃益鹽（ ） 過則非惟無益（ ）
（3）薄暮至家 （ ） 天下之美味咸在鹽中（ ）
愚人食鹽不已 （ ） 天下之事皆然（ ）
24、譯句。錯(cuò)誤！鏈接無效。
所以美者，緣有鹽故。
25、這則寓言的寓意是（請(qǐng)用原文語句表達(dá)）：錯(cuò)誤！鏈接無效。
七年級(jí)（上）語文第一單元測試――JSEZ參考答案
3、①、刪掉“通過”或是“使”②、將“將來”放在“成為一個(gè)出色的美術(shù)家”前面。
4、(2分)答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強(qiáng)的意志。
5、(2分)答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場上的搏殺、生活中的 苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難。
6、（1）①“限塑令”執(zhí)行后，塑料袋使用量大幅下降，無紡布袋銷售量上升。
②“限塑令”得到了有效執(zhí)行。
(2)本題4分。稱呼l分，勸說內(nèi)容2分，語言連貫、得體1分�！皠裾f內(nèi)容”要點(diǎn)：①菜賣得好不好，關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)；②帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護(hù)環(huán)境盡責(zé)任，大家會(huì)理解、支持的；③執(zhí)行“限塑令”也是每個(gè)公民的義務(wù)。④還可以有償提供竹藍(lán)子、無紡布袋等，增加收入。(答到以上任意兩點(diǎn)即給2分，其他合理的勸說內(nèi)容也可。)
(3)例：(1)小小塑料袋，室息了整個(gè)地球!(2)地球：別把我裝進(jìn)這白色的牢房!
7、小心翼翼 有了信心 信心大增 產(chǎn)生成就感 作用：這個(gè)詞具體而詳盡地表現(xiàn)了我由害怕困難到增強(qiáng)信心到戰(zhàn)勝困難的全過程，描寫具體細(xì)致。
8、先“啜泣一會(huì)兒”是寫作者被自己的行動(dòng)感動(dòng)了，對(duì)自己敢下懸崖，感到有點(diǎn)兒害怕，又感到十分高興。最后，為自己產(chǎn)生巨大的成就而感動(dòng)。
9、“探”是向前伸出的意思，寫我不敢大膽邁步。這個(gè)詞表現(xiàn)了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合適。
10、略
11．①表現(xiàn)溫家寶總理爭分奪秒，迅速趕赴地震災(zāi)區(qū)，指揮抗震救災(zāi)，與人民并肩而立的崇高精神。 ②一個(gè)“但”字，語意轉(zhuǎn)折，把成都市民雖遭余震威脅卻不顧個(gè)人安危，心系災(zāi)民、獻(xiàn)血救人的優(yōu)秀品質(zhì)展現(xiàn)在讀者面前。
12．心與心的關(guān)懷和交融或心心相連，手手相扣，并肩而立(3分。答出并肩而立得2分，其余l(xiāng)分)
13．選材：選取地震發(fā)生后的多個(gè)典型材料和生動(dòng)細(xì)節(jié)，反映從中央到地方，軍隊(duì)到百姓，官員到群眾，萬眾一心、并肩而立抗震救災(zāi)的感人場面。 結(jié)構(gòu)：文章連用6個(gè)排比段，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這一刻”有無數(shù)國人與災(zāi)區(qū)人民并肩而立，從而形成強(qiáng)烈的情感沖擊力。
14．例如：校園中，老師和同學(xué)們紛紛慷慨解囊，踴躍捐款，為災(zāi)區(qū)群眾獻(xiàn)上一份愛心。15、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 16、B 17果如鶴唳 云端
18．超出事物本身的情趣。
19．①鳥類秋天生出的細(xì)微羽毛，比喻微小的事物。②景觀。③安適、愉快的樣子。④正在，剛剛。⑤通“僵”，僵硬 ⑥用
20．夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞。
21．有敏銳的觀察力和豐富的聯(lián)想能力。
23、（1） 吃 飯菜 （2）增加 好處（3）迫近 都 停止 這樣
24、味道鮮美的原因，是因?yàn)橛宣}的緣故。


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