《奧伊達(dá)的理想》復(fù)習(xí)知識(shí)梳理

這篇小說生動(dòng)地記敘了奧伊達(dá)在追求理想中成長(zhǎng)的幾樁趣事，塑造了一個(gè)既天真、頑皮、好奇、聰慧，又具有獨(dú)立、自主、創(chuàng)新意識(shí)和執(zhí)著追求精神的兒童形象，藝術(shù)地展示了當(dāng)代兒童的內(nèi)心世界，同時(shí)也向父母及社會(huì)提出如何教育孩子這一社會(huì)問題。
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累
1．下列字注音。
歧視（qí） 臉頰（jiá） 唬（hǔ） 募捐（mù） 舷窗（xián）
狡黠（xiá） 挑釁（xìn） 欽佩（qīn） 哽咽（yè）
2．形近字
┏嫌（xián）嫌棄 ┏募（mù）募捐 ┏溜（liū）溜冰
┣謙（qiān）謙虛 ┣暮（mù）暮色 ┗遛（liù）遛街
┣歉（qiàn）道歉 ┣墓（mù）墳?zāi)?br />┗賺（zhuàn）賺錢 ┗幕（mù）幕布
3．多音字

┏（hé）平和 ┏（sh�。┥奋� ┏（xīng）興盛 ┏（ké）貝殼

┃（hè）應(yīng)和 煞┫ 興┫ 殼┫
和┫（hú）和了 ┗（shà）煞費(fèi)苦心 ┗（xìng）興趣 ┗（qiào）地殼
┃（huó）和面
┗（huò）和藥
4．詞語解釋
【面紅耳赤】形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。
【陰陽怪氣】（性格、言行等）乖僻，跟一般人不同。
【聲嘶力竭】嗓子喊啞，力氣用盡。形容拼命叫喊，呼號(hào)。
【獨(dú)一無二】沒有可以相比的。
【歧 視】不平等地看待。
【怒氣沖天】形容非常憤怒。
【 唬 】虛張聲勢(shì)、夸大事實(shí)來嚇唬或蒙混人。
【壯 舉】偉大的舉動(dòng)；壯烈的行為。
【大名鼎鼎】名氣很大。
奧伊達(dá)的理想閱讀答案
【募 捐】募集捐款或物品。
【煞有介事】像真有那么一會(huì)事似的。
【舷 窗】飛機(jī)兩側(cè)，密閉的窗子。
【露 馬 腳】比喻隱藏的事實(shí)真相泄露出來。多用作“露馬腳” 。
【鄭重其事】形容態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。
【挑 釁】借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。
【齊心協(xié)力】思想認(rèn)識(shí)一致，共同努力。
【欽 佩】敬重佩服。
【悉 心】用盡所有的精力。
5．文學(xué)常識(shí)真空

（1）本文作者_(dá)___________，_________（國(guó)）作家。本文的主人公____________，是一個(gè)____________、____________、____________的兒童形象。
（2）主人公的名字是____________取的，在這之前，爸爸叫他____________，媽媽叫他____________。

（3）文章在敘述過程中是按____________的順序，分別經(jīng)歷了這樣的幾件事：幼小時(shí)，____________；小學(xué)時(shí)，____________，____________；中學(xué)時(shí)，____________。
【參考答案】
（1）凱瑟琳.奧尼爾 澳大利亞 奧伊達(dá) 天真聰慧 獨(dú)立自主 執(zhí)著追求
（2）他自己 拜倫 杰克遜
（3）成長(zhǎng) 給自己取名字 看電影買票 去北極探險(xiǎn) 做有愛心的公民
二、課文學(xué)習(xí)
1．作者回顧

【明確】本文作者是凱瑟琳.奧尼爾，澳大利亞作家。本文選自《外國(guó)兒童文學(xué)名作導(dǎo)讀本.小說卷》。文中的主人公是奧伊達(dá)，小說生動(dòng)地記敘了奧伊達(dá)在追求理想中成長(zhǎng)的幾件事情，塑造了一個(gè)天真聰慧、獨(dú)立自主、執(zhí)著追求的兒童形象。奧伊達(dá)的理想啟發(fā)人們應(yīng)如何做好父母。
2．奧伊達(dá)的理想經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什么？他始終不懈的追求是什么？

【明確】奧伊達(dá)的理想經(jīng)歷了許多變化。很小的時(shí)候，就堅(jiān)持自己取名；上小學(xué)時(shí)，最大的理想是不要特權(quán)；之后，又想只身去北極探險(xiǎn)，成為未來的一名探險(xiǎn)家；上中學(xué)后，在父母的啟發(fā)教育下，懂得了做人首先應(yīng)成為一個(gè)有愛心的公民。變化的原因是奧伊達(dá)有著一種不懈追求的精神。奧伊達(dá)的理想幾經(jīng)變化，但他始終不變的追求是“獨(dú)立、自主、創(chuàng)新”。
3．“事實(shí)上，他一出生，他的爸爸媽媽就為他取名字這件事爭(zhēng)得面紅耳赤”，你是如何理解的，請(qǐng)說說自己的觀點(diǎn)。

【明確】奧伊達(dá)的爸爸熱愛文學(xué)，就叫他“拜倫”，媽媽喜歡大明星，就叫他“杰克遜”，可見他一出生，父母都把他作為自己的全部希望，這充分體現(xiàn)了父母望子成龍的心情。事實(shí)上，名字一方面是個(gè)符號(hào)，另一方面大多也確實(shí)都寄托著父輩殷切的希望，而且不同時(shí)代會(huì)有不同特殊的名字。作為我們本人，應(yīng)該理解父母望子成龍、望女成鳳的良苦用心，力爭(zhēng)名如其人。但父母也不能把自己的意志強(qiáng)加給下一代。
奧伊達(dá)的理想閱讀答案
4．結(jié)構(gòu)分析
（1）劃分本文層次，并概括大意。
本文共有73個(gè)自然段，可分為四部分：
第一部分（1-9）：故事的開端，寫小時(shí)候的奧伊達(dá)不用父母取的名字，堅(jiān)持為自己取名為“奧伊達(dá)”。
第二部分（10-23）：情節(jié)的發(fā)展，寫上小學(xué)時(shí)，奧伊達(dá)不要特權(quán)，堅(jiān)持父母為自己買電影票。
第三部分（24-60）：情節(jié)的高潮，寫奧伊達(dá)混上去瑞典的飛機(jī)，去北極探險(xiǎn)，雖沒成功，可在父母、同學(xué)的眼中，成了未來的探險(xiǎn)家。
第三部分（61-73）：情節(jié)的結(jié)局，寫奧伊達(dá)在父母的啟發(fā)下，懂得了做人首先應(yīng)成為一個(gè)有愛心的公民，并獲得了真正選擇上的自由。
（2）結(jié)構(gòu)圖：
┏ 給自己取名——開端（幼�。� ┓
奧伊達(dá)的理想┫ 看電影買票——發(fā)展（小學(xué)） ┣ 理想有彈性

┃ 去北極探險(xiǎn)——高潮（小學(xué)） ┃ 切莫定終身
┗ 做有愛心公民——結(jié)局（中學(xué)）┛
三、深入探究
１. 寫作特點(diǎn)分析
【明確】
（1）圍繞中心，選材精當(dāng)。
文章較好地選擇奧伊達(dá)成長(zhǎng)過程中的幾件小事，塑造了奧伊達(dá)獨(dú)特的個(gè)性，為表達(dá)中心作好了鋪墊。
（2）輕喜劇的筆法。

這種寫法主要是用在奧伊達(dá)形象的塑造上，如開頭的取名字，及后面的爭(zhēng)取不要特權(quán)，要買電影票，和去北極探險(xiǎn)等一系列的細(xì)節(jié)，表面上看過于夸張，甚至引人發(fā)笑，但正是這種筆法，才更符合奧伊達(dá)的年齡，更能突出他天真、頑皮、好奇、聰慧的天性，使得奧伊達(dá)這一兒童形象更真實(shí)、更自然、更豐富。
（3）語言富有童趣，能從孩子的言行、心理等角度來刻畫人物。
（4）對(duì)次要人物的塑造較成功。

奧伊達(dá)的父母開始對(duì)孩子寄予無限的希望，他們的愛從成年人的角度，是脫離了孩子需要的一種寵愛。后來從那份帳單上發(fā)現(xiàn)了他們的愛錯(cuò)位，于是借助回帳單這種巧妙的方式向奧伊達(dá)傳達(dá)一種真誠(chéng)的愛，最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的教育。這就塑造了一對(duì)重感情而又理智的父母形象。
2．分析文中人物形象
【明確】奧伊達(dá)：

小說的主要人物。文章按照他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，選擇了幾個(gè)細(xì)節(jié)：給自己取名、看電影買票、去北極探險(xiǎn)、做有愛心公民來塑造他的形象，從中我們看到：這是一個(gè)具有獨(dú)立、自主、創(chuàng)新意識(shí)和執(zhí)著追求精神，但同時(shí)不乏天真、頑皮、好奇、聰慧的天性的兒童形象。奧伊達(dá)身上所表現(xiàn)出來的精神正是我們這個(gè)時(shí)代所需要的。
奧伊達(dá)的理想閱讀答案
奧伊達(dá)的爸爸媽媽：

這是一對(duì)既平常又很特別的父母。孩子剛出生時(shí)，他們同其他父母一樣，對(duì)他寄予了無限的希望，在爸爸的心中，他是“拜倫”，在媽媽的心中，他是“杰克遜”。當(dāng)孩子提出要為自己買電影票，媽媽哄，爸爸唬，拗不過后，又只好給他買。這種不聽從便順從的做法是當(dāng)今太多的父母在教育子女時(shí)所采用的方法。當(dāng)奧伊達(dá)成了探險(xiǎn)“名人”之后他們又都認(rèn)為，應(yīng)該改變?cè)瓉淼南敕�，決心齊心協(xié)力把兒子培養(yǎng)成真正的探險(xiǎn)家。他們就是這樣，寄希望于兒子，深愛自己的兒子，但他們的愛都是從成年人的角度所給予的愛，是脫離了孩子需要的愛，是一種寵愛。這種愛是幾乎所以的父母愛子的那種方式。

特別之處在于，奧伊達(dá)的父母從兒子給他們的那份帳單上發(fā)現(xiàn)了他們愛的錯(cuò)位，于是能夠借助回帳單這種巧妙的方式給予兒子一種真正的愛，一種成功的教育。這是我們今天多數(shù)做父母的所不能做到的。他們啟發(fā)著人們?nèi)绾巫龊酶改浮?br />3．如何理解文章第61段一句話：“后來，奧伊達(dá)上了中學(xué)……同時(shí)也多多少少幫父母做些家務(wù)”？

【明確】奧伊達(dá)雖有去北極的壯舉，但他仍是一個(gè)普通的孩子，以至隨著時(shí)間的推移，他的“壯舉”也被人遺忘。其實(shí)他有著和其他孩子一樣的愛好、一樣的性格，如寫他“一唱歌就跑調(diào)”，“功課不是最出色”，這表明奧伊達(dá)完全是一個(gè)常人。作者沒有把人物架空起來，沒有把人物寫成另類，因此，讓讀者感到符合生活現(xiàn)實(shí)。
四、課內(nèi)閱讀

后來，奧伊達(dá)上了中學(xué)，他的“探險(xiǎn)壯舉”也漸漸被人遺忘。他自己也和一般的澳大利亞男孩子一樣喜歡球類運(yùn)動(dòng)，特別是足球；還喜歡流行歌曲和搖滾樂，但他自己一唱歌就跑調(diào)。他的功課不是最出色，但還過得去。在家里，奧伊達(dá)也像別的孩子一樣不希望父母過分多管，同時(shí)也多多少少幫父母做些家務(wù)。
有一次，奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)自己的球鞋壞了，需要買雙新的。他不愿意直接開口去向父母要錢，因?yàn)樗�前不久剛剛讓父母給他買了一副新的網(wǎng)球拍。
奧伊達(dá)挖空心思想了很久，終于想出了一個(gè)辦法。一天吃早餐的時(shí)候，他把一張賬單遞給媽媽。帳單上面寫著：
媽媽欠奧伊達(dá)
倒垃圾費(fèi) 1澳元
跑腿費(fèi) 2澳元
園藝費(fèi) 2澳元
擦車費(fèi) 1澳元
總計(jì)： 6澳元
媽媽看完帳單，隨手放入口袋中，但什么話也沒說。奧伊達(dá)心里七上八下的。
奧伊達(dá)的理想閱讀答案
第二天，也是吃早餐的時(shí)候，奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)桌上放著6澳元，但下面玉著另一張帳單，上面寫著：
奧伊達(dá)欠媽媽
撫育費(fèi) 0澳元
一日三餐 0澳元
日常穿戴 0澳元
旅游，購書
磁帶、錄像帶等 0澳元
生病時(shí)悉心照顧 0澳元
總計(jì)： O澳元
奧伊達(dá)看完，羞愧得滿臉通紅。他走到媽媽身后，輕輕把6澳元放回媽媽口袋中，哽咽著說：“媽媽，我錯(cuò)了。”
媽媽把奧伊達(dá)摟進(jìn)懷中，臉上也淌著淚珠：“奧伊達(dá)，親愛的。以前爸爸媽媽都搞錯(cuò)了。我們首先應(yīng)該讓你成為一名有愛心的公民。”
“我會(huì)做到的，”奧伊達(dá)感到，自己以前老嫌爸爸媽媽羅嗦是多么不應(yīng)該。
“至于你以后的職業(yè)，我想，你自己會(huì)選擇好的，”媽媽望望剛剛走進(jìn)餐廳的爸爸，又望望奧伊達(dá)。
“是啊，我們沒有權(quán)力給你確定你以后做什么。以前我們大糊涂啊，”爸爸高聲附和道。

奧伊達(dá)懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。他知道，很快他就會(huì)長(zhǎng)大，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)。雖然他還不明白他會(huì)在這些方面做些什么，就像他不明白為什么要給自己取名“奧伊達(dá)”一樣，但他很輕松，很快活，因?yàn)樗�有了選擇的自由。
1．奧伊達(dá)給媽媽的帳單與第一段哪一句話相呼應(yīng)？
2．對(duì)奧伊達(dá)的作法媽媽作何反應(yīng)？ 這樣做的目的是什么？達(dá)到?jīng)]有？為什么？
3．這件事表現(xiàn)出奧伊達(dá)和爸爸媽媽各自怎樣的特點(diǎn)？
4．通過帳單的事件，爸爸和媽媽思想上都有新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)概括出兩點(diǎn)來？
5．奧伊達(dá)最終還不明白自己的理想將是什么，但還輕松愉快，為什么？
6．通過上述語段并結(jié)合全文，你認(rèn)為一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中比確立理想還重要的是什么？
【參考答案】
1．與“在家里，奧伊達(dá)也像別的孩子一樣不希望父母過分多管，同時(shí)也多多少少幫父母做些家務(wù)”相呼應(yīng)。
2．媽媽在第二天早晨也給奧伊達(dá)一個(gè)帳單，并給他6澳元。她想讓奧伊達(dá)成為一名有愛心的公民。她的目的達(dá)到了。因?yàn)閵W伊達(dá)看完后非常羞愧，向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。
3．表現(xiàn)了奧伊達(dá)的聰明、狡黠、單純。表現(xiàn)奧伊達(dá)的爸爸、媽媽教子有方。
4．(1)首先讓他成為一名有愛心的公民；(2)以后的職業(yè)讓他自己選擇。
5．他有了選擇的自由。
6．要有愛心。
奧伊達(dá)的理想閱讀答

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