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節(jié)選自于是之《幼學(xué)紀(jì)事》閱讀答案
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路逍遙
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來源:
逍遙右腦記憶
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下文,完成 18 ~ 21 題。 ( 20 分) 我之所以還喜歡讀點(diǎn)書,全靠我幸運(yùn)地遇到了校內(nèi)外的許多良師益友。開始叫我接近了文藝的是孔德小學(xué)的老師們。 有一次,一位眼睛近視得很 閱讀下文,完成18
~21
題。
(
20
分)
我之所以還喜歡讀點(diǎn)書,全靠我幸運(yùn)地遇到了校內(nèi)外的許多良師益友。開始叫我接近了文藝的是孔德小學(xué)的老師們。
有一次,一位眼睛近視得很厲害而又不戴眼鏡的老師,把我們幾個(gè)同學(xué)招呼到他的宿舍里去,給我們誦讀《罪惡的黑手》。他屋里哪兒都是書,光線顯得很暗,所以他需要把詩集貼近鼻尖才能讀得出。他的聲音不洪亮,也無手勢,讀得很慢,卻很動人。長大以后,我再沒去讀這首詩,然而它給我的印象,卻始終留在腦海里。這位老師不久就不見了。當(dāng)時(shí),他為什么有這樣的興致叫幾個(gè)孩子去聽這首詩呢?
我至今也不明白。
每當(dāng)路過孔德舊址,我還常常想起他來,我總覺得他或者是一位
詩人
,或者是一位革命者,老幻想著有一天會碰上他
!
①“常常想起”“老幻想著有一天會碰上他”,表明對這位忘了姓名的老師的深切思念和愛戴。
】
還有一位美術(shù)老師,是衛(wèi)天霖先生。他是一位大畫家,可是那時(shí)我們卻全然不懂他的價(jià)值。他有一種教法,我們都很喜歡。開始是靜物寫生,畫小瓶小罐之類。過了一陣以后,又叫我們到戶外去,先畫校園里頭,后來就去東華門外的筒子河。孩子們對跑出去畫畫快活無比。我們畫,衛(wèi)先生跟著看,他也好像很高興。一次寫生,我畫的地方前邊是許多槐樹,后邊是一排矮松,再往后則是滿墻的爬山虎。當(dāng)時(shí)只知道看見的都要畫上,哪里懂虛、實(shí)、疏、密這許多深奧的道理!
結(jié)果,我的畫畫滿了綠樹、綠蔓、綠葉、綠莖,簡直是綠得不可開交,一塌糊涂。誰知這時(shí)候衛(wèi)先生正站在我身后看,我扭頭看見他,笑了;他看著我和我的那幅綠色作品,也笑了,而且還稱贊了我。到底是稱贊我的什么呢?
是有幾處畫得好?
還是勇氣可嘉,什么都敢畫?
或者根本就不是稱贊,只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰?
當(dāng)時(shí)我可沒想這么多,反正是被老師夸了,就覺得了不起,就還要畫
!炯住
此后,我畫畫的興趣,越來越濃,差不多延續(xù)到上
初中
一級的時(shí)候。
對于衛(wèi)天霖先生,我并不是為寫這篇文章才想起他來的。時(shí)間還要早十來。那時(shí),首都劇場附近有一陣頗貼了一些所謂“揭露”衛(wèi)先生“罪狀”的印刷品。
大家在那個(gè)動亂的代里,都學(xué)會了一種本事,就是能夠在通篇辱罵的文字里看出一個(gè)人的真價(jià)值來
!
②這句話批判了動亂代里顛倒是非的黑暗現(xiàn)實(shí)。
】我也正是從那些印刷品里才知道,原來第一個(gè)引導(dǎo)我接近了藝術(shù)的竟是這樣一位大人物,我不禁驕傲了。
前兩,美術(shù)館舉辦了先生的畫展,我去看了。
我在先生的自畫像前,佇立了許久
。他并沒有把自己畫得如何的色彩斑斕,還是他教我們時(shí)那樣的平凡。我不知道美術(shù)界里對他是怎樣評價(jià),我只覺得他曾是一位默默的播種者,他曾在孩子們的心里播下了美的種子。而美育,我以為,對孩子們的健康成長是非常重要的。
從十五歲那起,我就上不起學(xué)了。
我上學(xué)是由本家供給的。那時(shí)祖母已逝,只剩下母親和我。本家們有的給我們些錢,貼補(bǔ)吃喝;有的給我們間房住;有的靈活些,告訴我們什么時(shí)候缺吃的了,
到他家去,添兩雙筷子總還可以
;【
③“添兩雙筷子”運(yùn)用借代的修辭手法,形象地表現(xiàn)出在缺吃的代本家們同舟共濟(jì)的情景。
】而有一家就是專門供我一兩次的學(xué)費(fèi)。十五歲以前,我受到的就是這么一種“集體培養(yǎng)”。但是,就在那的冬天,這位本家來到母親和我的屋里。
“干什么呢?
”他問。
“溫書,準(zhǔn)備寒假考試。”我答。
“別考了。現(xiàn)在大伙都不富裕,你也不小了,出去找點(diǎn)事做吧。”
我沉默了,母親也無言。吃人嘴短,還能說什么呢?
于是我合上了筆記本和書,從此結(jié)束了我的學(xué)生生涯。
“找點(diǎn)事做”,那時(shí)很難。先要買些“履歷片”回來填寫,寫好后再托本家、親戚四面八方找門路,呈送上去。回音,大都是沒有的,但是要等待。
母子兩個(gè)茫茫然地等著,等著一個(gè)誰也不愿多想的茫茫然的未來
!疽摇
茫然中還是有事可做的。子承母業(yè),去當(dāng)當(dāng)。比每天上學(xué)稍晚的時(shí)間,便挾個(gè)包去當(dāng)鋪,當(dāng)了錢出來徑直奔糧店買糧。家底單薄,當(dāng)?shù)玫腻X,只夠一天的開銷,計(jì):棒子面一斤,青菜一把,剩下的買些油鹽。當(dāng)?shù)脽o可再當(dāng)了,便去押“小押”。那是比當(dāng)鋪更低一等,因此也是更加苛酷的買賣。他們?yōu)?ldquo;方便”窮人計(jì),可以不收實(shí)物,拿了當(dāng)鋪的“當(dāng)票”就能押。押得無可再押了,仍舊有辦法,就是找“打小鼓的”把“押票”再賣掉。賣,就更“方便”了。每天胡同里清脆的小鼓聲不絕如縷,叫來就可以交易。一當(dāng)二押三賣,手續(xù)雖不繁難,我和母親的一間小屋里可就漸漸地顯露出空曠來,與老郝叔的家日益接近。
(節(jié)選自于是之《幼學(xué)紀(jì)事》)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/473365.html
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