無法對(duì)你不殘酷 ① 弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)一樣大， 17 歲。母親要我回去接他上學(xué)，我想起這么多一個(gè)人走過的路，便堅(jiān)決地拒絕了。我說： 有什么不放心的，一個(gè)男孩子 無法對(duì)你不殘酷
①
弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)一樣大，17
歲。母親要我回去接他上學(xué)，我想起這么多一個(gè)人走過的路，便堅(jiān)決地拒絕了。我說：“
有什么不放心的，一個(gè)男孩子，連路都不會(huì)走，考上大學(xué)有什么用？”
②
弟弟不善言語，略略羞澀，普通話又說得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉(xiāng)村里走出來的。在經(jīng)歷了一個(gè)艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學(xué)校門口，我笑臉迎上來，他的淚一下子流了出來。眼前這個(gè)瘦弱青澀的少，頭發(fā)蓬松，滿臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕，看著他我有一剎那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說：“
祝賀你，終于一個(gè)人闖到北京來了！”
③
臨走的時(shí)候，只給他留了兩個(gè)月的生活費(fèi)。我看見他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因?yàn)樗貥愣�顯得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W(xué)的我，因?yàn)楸拔�，進(jìn)而自卑。我笑笑說：“
北京是殘酷的，也是寬容的，只要你用心、努力，你也會(huì)像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己。”
我知道弟弟少，對(duì)此不會(huì)有太多的理解。他只是難過，為什么那么愛他的姐姐，在北京呆了幾，便變得如此不近人情？
④
一個(gè)月后，弟弟打電話來，求我給找份兼職。我說：“
你的同學(xué)也都有姐姐可以找嗎？”
他沒說什么話，便啪的掛斷了電話。頃刻，母親的長途便打了過來，她幾乎憤怒地說：“
你不給他錢就算了，連份工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰？”
我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺得我所吃過的苦他也應(yīng)該能吃。因?yàn)槲覀兌际青l(xiāng)村里走出來的孩子，如果自己不能闖出一條路來，貧困不僅會(huì)把所有的希望都熄滅掉，還會(huì)留下無窮的恐懼。
⑤
我最終還是答應(yīng)母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四的時(shí)間積累起來的“
財(cái)富”
，終于讓弟弟在一個(gè)星期后，找到了一份在雜志社做校對(duì)的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后，我去賴他飯吃，他仔細(xì)地將要用的錢算好，剩下的，只夠在學(xué)校食堂里吃頓“
小炒”
，但我還是很高興，不住地夸他。他低頭不語，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“
同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子；錢又那么少，連你工資的零頭都不到！”
我笑道：“
可憐算什么，我還被別人恥笑過呢！在現(xiàn)實(shí)面前，你如果不用心、不努力，連腰板都挺不直的。”
⑥
之后的日子，弟弟很少再打電話來。有一次我打電話去，他不在，他的舍友很驚訝地說，他從來沒有說過有個(gè)在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。
⑦
學(xué)期末，我們?cè)僖娒�，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請(qǐng)我“
隨便點(diǎn)”
。面前這個(gè)衣著素樸但充滿自信的男生，嘴角，很持久地上揚(yáng)著；言語，也是淡定沉穩(wěn)；眉宇里，竟是有了點(diǎn)男人的味道，終于不再是那個(gè)說話吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半里，他做過校對(duì)，賣過雜志，當(dāng)過家教，刷過盤子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報(bào)酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一。
⑧
外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。
1.
閱讀文章，概括“
我”
對(duì)弟弟所做的幾件殘酷的事。（每件事不能超過12
個(gè)字）
答：①
我拒絕回家接他上學(xué)；
② ③④
答案：②
我只給他留兩個(gè)月的生活費(fèi)；
③
我沒有直接幫他找份兼職；
④
弟弟訴苦時(shí)教他自強(qiáng)（弟弟訴苦仍然沒有資助他）。
2.
結(jié)合上下文，說說第④
段畫線的“
憤怒”
都寫出了什么。
答案：（1
）母親對(duì)我做法的不理解；
（2
）我對(duì)弟弟殘酷得不近人情。
3.
文章第②
段和第⑦
段都有對(duì)弟弟的具體描寫，請(qǐng)問這樣寫有什么作用？
答案：（1
）通過兩段文字對(duì)于弟弟的具體描寫的對(duì)比，充分表現(xiàn)了弟弟歷經(jīng)磨難而成熟起來。
（2
）表明我對(duì)弟弟的殘酷收到了很好的效果。
4.
閱讀文章，說出作者對(duì)弟弟“
殘酷”
的理由，以及作者對(duì)弟弟的做法帶給你的啟示。（不超過150
字）
答案：
理由：①
姐姐深知嘲弄與諷刺，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，弟弟被貧窮折磨的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。
②
姐姐是讓生活來教會(huì)弟弟如何生存，想讓弟弟盡快的成熟起來。
啟示：
只要言之成理即可。

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