老 王
楊 絳
命制：付兵
【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能快速閱讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。
2、揣摩語言，領(lǐng)會作者與主人公老王的思想感情。
3、學(xué)會觀察身邊的普通人物，關(guān)愛生活中的不幸者，陶冶美的情操。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、全面把握課文，領(lǐng)會作者與人物的思想感情。
2、激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心，聯(lián)系身邊的人，學(xué)會關(guān)注、關(guān)愛他人。
資料連接
走進(jìn)作者：楊絳，原名楊季康，中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究員，作家、評論家、翻譯家，江蘇無錫人。著有散文集《干校六記》《將飲茶》《洗澡》等，劇本有《稱心如意》．《弄真成假》、《風(fēng)絮》；小說有《倒影集》、《洗澡》；論集有《春泥集》、《關(guān)于小說》；譯作有《小癩子》、《吉爾.布拉斯》、《堂.吉訶德》等。
一、【自學(xué)與檢測】
走近老王（教師寄語：細(xì)心是成功的必要條件，相信自己一定行�。┛焖匍喿x文本，學(xué)會利用圈點(diǎn)批劃法捕捉主要信息，完成以下兩題。
1．給下列加粗字注音。
傴（ ） 愧怍（ ）
攥（ ） 滯（ ）笨
翳（ ） 骷髏（ ）
2．根據(jù)拼音寫漢字。
荒pi（ ） 取di（ ）
t�。� ）敗 huang（ ）恐
3、評說老王（教師寄語：兩種思想相碰撞，就會閃現(xiàn)智慧的火花�。�
默讀課文，找出能夠體現(xiàn)老王形象的語段，談?wù)勀阈哪恐械睦贤�。建議用我心目中的老王是一個 的人，從 看出的形式表達(dá)出來。然后小組討論交流，交換看法，互相補(bǔ)充。
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4、面對老王的境況，作為作家的楊絳是怎么做的？從作者身上你有哪些做人的收獲？
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5、懷念老王（教師寄語：心與心的交流，碰撞出思想的共鳴�。�
善良老實(shí)的具有金子般心靈的老王就這么去了，作為他生前的作家朋友的你，難道不想從行動上為他做點(diǎn)什么嗎？（提示：你可以為老王寫墓志銘、悼詞、紀(jì)念文章等，也可以談?wù)勛约旱母杏|！注意言簡意駭�。。。�
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6、關(guān)注老王（教師寄語：愛是一切教育的基礎(chǔ)！）
我們身邊也有許多像老王一樣生活境況的人，你能談?wù)勆磉呑罡腥说墓适聠幔磕銓⒃趺慈�對待那些不幸的人�?br />________________________________
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