寫(xiě)手好字，讓失落的書(shū)法走進(jìn)課堂
黃 塵

⑴廣東省教育廳日前正式下發(fā)通知，要求全省中小學(xué)今秋起開(kāi)設(shè)書(shū)法必修課，每周一節(jié)，并納入教學(xué)質(zhì)量考核體系。書(shū)法的式微已不是一兩年的事了，“書(shū)法進(jìn)課堂”的呼吁也不是一兩天了，這下終于守得云開(kāi)見(jiàn)月明了。
⑵據(jù)說(shuō)，以前讀私塾，學(xué)生手握毛筆寫(xiě)字時(shí)，老師會(huì)悄悄地站在旁邊，冷不丁地去抽學(xué)生的毛筆，以此檢驗(yàn)學(xué)生是不是鉚足了勁寫(xiě)字。要是誰(shuí)的毛筆被抽了出來(lái)，輕則被訓(xùn)斥一頓，重則戒尺伺候。

⑶現(xiàn)在的學(xué)生們?cè)僖膊挥妹鎸?duì)這種嚴(yán)苛的教育方式了，但是，由此而起的書(shū)法衰落，則使書(shū)法由一項(xiàng)大眾藝術(shù)、一項(xiàng)基本功、一項(xiàng)必修課，失落為如今日漸式微的純粹小眾藝術(shù)。學(xué)生們避免了戒尺之苦，卻丟了文化之魂。南昌市某少兒書(shū)畫(huà)培訓(xùn)中心的一位老師說(shuō)，曾有小孩第一次走進(jìn)培訓(xùn)中心，指著墨汁叫道：“老師，這里怎么這么多醬油啊!”

⑷與我們的生生丟棄相比，日本、韓國(guó)等鄰國(guó)卻比我們更重視書(shū)法教育。日本中小學(xué)校都開(kāi)設(shè)有書(shū)法課，小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)書(shū)法，到初中畢業(yè)，6年時(shí)間足以打下堅(jiān)實(shí)的書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)和技法。但是在我國(guó)絕大多數(shù)中小學(xué)生身上書(shū)法黯然失色，很多學(xué)生甚至字體歪歪扭扭，毫無(wú)書(shū)法美感。隨著電腦的普及，書(shū)寫(xiě)繼喪失了書(shū)法的藝術(shù)性之后，連傳播信息的功能也在退化。現(xiàn)在寫(xiě)“天書(shū)”的不僅僅是醫(yī)生，“天書(shū)”隊(duì)伍越來(lái)越壯大了。

⑸此前學(xué)校之所以對(duì)書(shū)法教育視而不見(jiàn)，很大程度上跟功利化教育有關(guān)。如今，家長(zhǎng)、學(xué)生、老師、學(xué)校關(guān)心的是成績(jī)、升學(xué)率!重視的是分?jǐn)?shù)、排名。既然中考和高考都不考書(shū)法，那學(xué)它干嗎?畸形的教育形勢(shì)和功利的求學(xué)思維之下，書(shū)法也就成了個(gè)別“票友”的私人愛(ài)好了。

⑹其實(shí)，即便是在功利化的考試思維下，書(shū)法也大有裨益。很多高考閱卷老師都透露，字寫(xiě)得好，卷面清晰干凈，老師的第一印象好，分?jǐn)?shù)自然有所傾斜；而如果在紙上涂鴉，卷子一片狼藉，結(jié)果可想而知。如果堅(jiān)持書(shū)法學(xué)習(xí)，硬筆書(shū)法也肯定會(huì)相應(yīng)提高，成績(jī)不也就有保證了嗎?
⑺再者，俗話說(shuō)“字如其人”，如果自己寫(xiě)一手爛字，有何顏面示人?如果別人能寫(xiě)一筆瀟灑的字體，你難道不會(huì)對(duì)他另眼相看?寫(xiě)手好字，讓失落的書(shū)法走進(jìn)課堂 閱讀答案

⑻書(shū)法的失落，還跟一股逢傳統(tǒng)必反的潮流脫不了干系：仿佛傳統(tǒng)的就是糟粕，現(xiàn)代的才是精華，傳統(tǒng)與現(xiàn)代是永恒對(duì)立的。但事實(shí)上并不是所有的“傳統(tǒng)”都與“現(xiàn)代”水火不容。比如，“現(xiàn)代”的西裝取代了“傳統(tǒng)”的旗袍，但唐裝、旗袍不也日益走俏，風(fēng)光依舊嗎?摩天大樓夠“現(xiàn)代”了吧，但每逢假期，大家還不是一股腦地往名勝古跡跑，以一睹那些“傳統(tǒng)”建筑的真容為快嗎?
⑼從某種意義上來(lái)說(shuō)，“傳統(tǒng)”的未必就不“現(xiàn)代”，“現(xiàn)代”的也不一定就得反“傳統(tǒng)”。就拿書(shū)法來(lái)說(shuō)，其研習(xí)過(guò)程對(duì)情操的陶冶，對(duì)良好品性的塑造，對(duì)文化修養(yǎng)的養(yǎng)成，無(wú)論古今，成效依然。

⑽著名畫(huà)家畢加索曾說(shuō)，如果我生在中國(guó)，我將不是畫(huà)家，而是書(shū)法家。人家一代繪畫(huà)宗師尚有改行研習(xí)書(shū)法之念，猶如一張白紙的中小學(xué)生們，何必要拒而遠(yuǎn)之呢?也正因如此，廣東率先讓書(shū)法走進(jìn)課堂的做法才值得期許。
7．在作者看來(lái)，我國(guó)書(shū)法失落的原因有哪些?（3分）




8．文章寫(xiě)到“從某種意義上來(lái)說(shuō)，‘傳統(tǒng)’的未必就不‘現(xiàn)代’，‘現(xiàn)代’的也不一定就得反‘傳統(tǒng)’。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)作者這句話的理解。（3分）




9．“讓失落的書(shū)法走進(jìn)課堂”，你認(rèn)為又必要嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的看法。（3分）




參考答案：
7．（3分）（每點(diǎn)1分）
①隨著電腦的普及，書(shū)法喪失了書(shū)法的藝術(shù)性，且傳播信息的功能退化；
②跟功利化教育有關(guān)；
③跟一股逢傳統(tǒng)必反的潮流脫不了干系。
8．（3分）（每點(diǎn)1分）
①“現(xiàn)代”是在“傳統(tǒng)”基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，“現(xiàn)代”離不開(kāi) “傳統(tǒng)”；
②“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”不是對(duì)立的水火不容的關(guān)系。
9．（3分）
認(rèn)為有必要：①有利于弘揚(yáng)民族文化 ②有助于修身養(yǎng)性（或：有利于陶冶情操、塑造良好品性、提升文化修養(yǎng)） ③有利于提高考試得分
（每點(diǎn)2分。答出其中兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。如認(rèn)為無(wú)必要，言之有理也可得分）寫(xiě)手好字，讓失落的書(shū)法走進(jìn)課堂 閱讀答案

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