查漏補缺群體化原則
要建立學習的病例卡,把錯誤的原因分析透,把它作為復習課的重點,編寫類似的習題進行有針對性的學習和訓練,發(fā)揮錯題的資源把問題的本質(zhì)屬性搞清楚。這就是我們提倡的復習十六字原則:練在復前,復到關鍵;在復中練,在練中復。
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