【——】在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)努力、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生我們通常稱為“學(xué)優(yōu)生”。接著上節(jié)內(nèi)容，接下來(lái)的小編為大家?guī)��?lái)的是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法大全之?dāng)?shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)。有興趣的同學(xué)可以過(guò)來(lái)看看。

　　數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)的一般工作。

　　⑵.課內(nèi)積極引導(dǎo)，使學(xué)優(yōu)生步入更高更廣闊的思維空間。有一位清華大學(xué)的學(xué)生回憶說(shuō)，他在高中三年一直是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，但大多數(shù)學(xué)課都感到老師講得太淺，因?yàn)樗�具有閱讀一遍教材后就將所有問(wèn)題都弄懂的能力，因而為了成為遵守紀(jì)律的好學(xué)生，他就那樣聽(tīng)了他總是已經(jīng)懂了的三年課。可見(jiàn)課堂內(nèi)對(duì)學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)和引導(dǎo)，真的就象差生一樣成為被老師遺忘的角落，因此，在課內(nèi)老師應(yīng)從差生出發(fā)，到優(yōu)生結(jié)束，既有淺顯的實(shí)例，又有引人深思的問(wèn)題，適當(dāng)補(bǔ)充課內(nèi)例題和練習(xí)題給優(yōu)生提出更高要求。允許優(yōu)生脫離老師講課進(jìn)程，去思考更有趣而困難的問(wèn)題。

　　大家已經(jīng)知道小編所說(shuō)的數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)不是一天兩天練就的內(nèi)容了吧，接下來(lái)更多的數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)知識(shí)為您帶來(lái)。更多更全的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法盡在。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/168389.html

相關(guān)閱讀：初二數(shù)學(xué)分式的乘除知識(shí)點(diǎn)總結(jié)