【—初二政治指南（二）】要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，有個(gè)好的學(xué)習(xí)方法很重要，下面老師介紹關(guān)于政治學(xué)習(xí)方法。

　　一、對(duì)于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)

　　初中生的學(xué)習(xí)分化的一個(gè)重要的原因在于學(xué)習(xí)不得法，這樣直接影響到他們的進(jìn)步，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)信心，陷入惡性循環(huán)后，往往花很大的力氣也不法挽回。避免陷入惡性循環(huán)的一個(gè)重要舉措就是給他們以學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)。

　　對(duì)于班主任和任課教師而言，應(yīng)該在學(xué)習(xí)本門課程前，就向?qū)W生解釋本門學(xué)科初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)要求的區(qū)別、向?qū)W生們講解本門課程的學(xué)習(xí)方法，讓他們從一開(kāi)始就知道如何進(jìn)行本門學(xué)科的學(xué)習(xí)方略，同時(shí)對(duì)于一些沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)策略的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓他們盡快地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)應(yīng)該放在具體的學(xué)科教學(xué)過(guò)程之中，重點(diǎn)應(yīng)放在課堂教學(xué)上，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，在上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在課前能夠認(rèn)真預(yù)習(xí)，在課上能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，在課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠認(rèn)真看一遍書，做作業(yè)時(shí)能夠獨(dú)立完成，在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠及時(shí)地對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，如果時(shí)間許可的話，還可以對(duì)于本門學(xué)科進(jìn)行一些探究性的學(xué)習(xí)。

　　二、對(duì)于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)技術(shù)的指導(dǎo)

　　一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)往往側(cè)重于宏觀的指導(dǎo)，而學(xué)習(xí)技術(shù)的指導(dǎo)則是幫助學(xué)生解決微觀學(xué)習(xí)的問(wèn)題。不少學(xué)習(xí)技術(shù)，其實(shí)就是一些“小竅門”、小規(guī)律。許多學(xué)生都會(huì)在初中中或多或少、有意無(wú)意地使用過(guò)這些技術(shù)，我們的教師們應(yīng)該注意細(xì)心觀察、搜集、整理并努力顯化它們。一些學(xué)習(xí)的“小竅門”看似平常，但對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為有益的，特別是對(duì)于一些學(xué)困生來(lái)說(shuō)，一兩個(gè)小竅門的使用成功，往往能夠使一顆沮喪的心恢復(fù)應(yīng)有的活力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/180328.html

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