【—新課程培訓(xùn)之語文課標(biāo)與教學(xué)大綱的比較】，初中語文試題的結(jié)構(gòu)模式多由“積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、作文”等四大板塊組成，有的還有“附加題”這第五板塊。

　　課 程 標(biāo) 準(zhǔn)

　　教學(xué)大綱

　　前言

　　課程性質(zhì)

　　課程基本理念

　　標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路

　　課程目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　過程與方法

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　教學(xué)目的

　　內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　各領(lǐng)域 /主題/的學(xué)習(xí)結(jié)果

　　教學(xué)內(nèi)容及要求

　　實(shí)施建議

　　教學(xué)建議

　　評(píng)價(jià)建議

　　教材編寫建議

　　課程資源開發(fā)與利用建議

　　教學(xué)建議

　　課時(shí)安排

　　教學(xué)中應(yīng)注意的問題

　　考核與評(píng)價(jià)

　　附錄

　　術(shù)語解釋

　　案例

　　總結(jié)：與傳統(tǒng)的教學(xué)比較，下的課程教學(xué)大綱增加了創(chuàng)新性，讓同學(xué)們主動(dòng)思考，并提出了一些建議。

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