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初中數(shù)學知識點總結(jié):函數(shù)
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
初中數(shù)學
來源:
高中學習網(wǎng)
一.函數(shù)的相關(guān)概念:
1.變量與常量
在某一變化過程中,可以取不同數(shù)值的量叫做變量,保持不變的量叫做常量。
注意:變量和常量往往是相對而言的,在不同研究過程中,常量和變量的身份是可以相互轉(zhuǎn)換的.
在一個變化過程中有兩個變量x與y,如果對于x的每一個值,y都有唯一的值與它對應,那么就說x是自變量,y是x的函數(shù).
說明:函數(shù)體現(xiàn)的是一個變化的過程,在這一變化過程中,要著重把握以下三點:
(1)只能有兩個變量.
(2)一個變量的數(shù)值隨另一個變量的數(shù)值變化而變化.
(3)對于自變量的每一個確定的值,函數(shù)都有唯一的值與之對應.
二.函數(shù)的表示和函數(shù)表達式的確定:
函數(shù)關(guān)系的表示方法有三種:
1..解析法:兩個變量之間的關(guān)系,有時可以用一個含有這兩個變量的等式表示,這種表示方法叫做解析法.用解析法表示一個函數(shù)關(guān)系時,因變量y放在等式的左邊,自變量y的代數(shù)式放在右邊,其實質(zhì)是用x的代數(shù)式表示y;
注意:解析法簡單明了,能準確地反映整個變化過程中自變量與因變量的關(guān)系,但不直觀,且有的函數(shù)關(guān)系不一定能用解析法表示出來.
2.列表法:把自變量x的一系列值和函數(shù)y的對應值列成一個表來表示函數(shù)關(guān)系的方法叫列表法;
注意:列表法優(yōu)點是一目了然,使用方便,但其列出的對應值是有限的,而且從表中不易看出自變量和函數(shù)之間的對應規(guī)律。
3..圖象法:用圖象表示函數(shù)關(guān)系的方法叫做圖象法.圖象法形象直觀,是研究函數(shù)的一種很重要的方法。
三.函數(shù)(或自變量)值、函數(shù)自變量的取值范圍
2.函數(shù)求值的幾種形式:
(1)當函數(shù)是用函數(shù)表達式表示時,示函數(shù)的值,就是求代數(shù)式的值;
(2)當已知函數(shù)值及表達式時,賭注相應自變量的值時,其實質(zhì)就是解方程;
(3)當給定函數(shù)值的取值范圍,求相應的自變量的取值范圍時,其實質(zhì)就是解不等式(組)。
3.
初二
.函數(shù)自變量的取值范圍是指使函數(shù)有意義的自變量的取值的全體.求自變量的取值范圍通常從兩個方面考慮:一是要使函數(shù)的解析式有意義;二是符合客觀實際.下面給出一些簡單函數(shù)解析式中自變量范圍的確定方法.
(1)當函數(shù)的解析式是整式時,自變量取任意實數(shù)(即全體實數(shù));
(2)當函數(shù)的解析式是分式時,自變量取值是使分母不為零的任意實數(shù);
(3)當函數(shù)的解析式是開平方的無理式時,自變量取值是使被開方的式子為非負的實數(shù);
(4)當函數(shù)解析式中自變量出現(xiàn)在零次冪或負整數(shù)次冪的底數(shù)中時,自變量取值是使底數(shù)不為零的實數(shù)。
說明:當函數(shù)表達式表示實際問題或幾何問題時,自變量取值范圍除應使函數(shù)表達式有意義外,還必須符合實際意義或幾何意義。
在一個函數(shù)關(guān)系式中,如果同時有幾種代數(shù)式時,函數(shù)自變量取值范圍應是各種代數(shù)式中自變量取值范圍的公共部分。
四.函數(shù)的圖象
1.函數(shù)圖象的意義
2.函數(shù)圖象的畫法
確定了函數(shù)解析式,要畫出函數(shù)的圖象。一般分為以下三個步驟:
(1)列表:取自變量的一些值,計算出對應的函數(shù)值,由這一系列的對應值得到一系列的有序?qū)崝?shù)對;
(2)描點:在直角坐標系中,描出這些有序?qū)崝?shù)對的對應點;
(3)連線:用平滑的曲線依次把這些點連起來,即可得到這個函數(shù)的圖象。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/31830.html
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