第一課 公平、正義——人們永恒的追求

第一目 我們向往公平 學案

一、目標

1.理解公平的含義,理智對待生活中的不公平現(xiàn)象，能與人進行公平地合作。

2.樹立公平意識,自覺追求和維護社會公平。

二、重點難點：

理解公平的含義;自覺追求和維護社會公平

課前案

閱讀課本第3-8頁，在課本上用鉛筆標出下列問題：

1.社會公平的主要表現(xiàn)是什么?

2.維護社會公平對于社會穩(wěn)定有什么作用?

3.什么是公平?如何理解公平的含義?

4.公平對于合作有什么作用?

課內(nèi)探究案

任務(wù)一：良好的合作需要公平

【活動一】

閱讀3-4頁案例，回答：

(1)你認為這對李明公平嗎?為什么?

(2)你應(yīng)怎么理解生活中的公平?

歸納總結(jié)：

【活動二】

王某的做法對劉某是否公平?這種做法會導(dǎo)致什么結(jié)果?

歸納總結(jié)：

填一填，第5頁表格，認識社會合作需要公平的合作。

任務(wù)二：公平有利于社會穩(wěn)定

【活動一】列舉，社會生活中有哪些不公平的現(xiàn)象?我們?nèi)绾慰创�這些不公平的現(xiàn)象?

歸納：

國家為推動社會公平采取了哪些措施?

【活動二】

溫家寶總理幫助農(nóng)民工追討工資對維護社會穩(wěn)定有什么重要意義?

有人認為，維護社會公平是國家政府和各種社會組織的事，與我們是無關(guān)的。這種觀點對不對，為什么?

歸納總結(jié)：

為什么說公平有利于社會的穩(wěn)定?

【當堂達標】

1三個和尚的故事告訴我們( )

①社會生活中不想獲得也就不必付出 ②社會生活需要合作，更需要良好的合作 ③公平是良好合作不可缺少的條件 ④良好的合作離不開團結(jié)協(xié)作和奉獻精神

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

2.公平是相對的，不是絕對的。當今時代，公平問題成為人們普遍關(guān)注的熱點問題。下列事例能體現(xiàn)社會生活公平的是( )

①建立城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險制度②建立健全廉租房制度③調(diào)節(jié)個人所得稅起征點，自2008年3月1日起，由1600元提高到2000元 ④全部免除義務(wù)階段的學雜費

A.①②③④ B.①②④ C.①② D.①③④

3.國務(wù)院宣布，自2008年9月起，全部免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學雜費，對農(nóng)村免費提供教科書并補助貧困家庭寄宿生生活費，這一政策的實施()

①有利于提高農(nóng)村人口素質(zhì) ②有利于培養(yǎng)新型農(nóng)民 ③有利于建設(shè)社會主義新農(nóng)村④說明國家追求社會公平，努力為每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

4.下列關(guān)于公平的說法，正確的是()

A.公平就是一個人承擔著少于應(yīng)承擔的責任

B.公平是得到自己該得的，分擔自己該做的

C.公平就是一個人取得了多于應(yīng)得的利益

D.公平是自然而然地產(chǎn)生的

5.學校給了八年級一個市級“三好學生”名額。通過表決 中考，將名額給了大家都不看好的王濤，而大家通過舉手表決票數(shù)最高的林蕾卻沒有評上，大家都為林蕾打抱不平。林蕾卻說：“沒有什么，給誰都一樣，沒有選我，是因為我做的還不好，在今后的學習和中，我會更加努力去做。”這說明( )

①公平與否往往會受到個人的價值觀念和方式的制約 ②當我們遇到“不公平”的事情時，我們應(yīng)該正確分析，理智對待 ③當我們遇到“不公平”時，我們應(yīng)不惜一切代價，以維護我們的公平權(quán)利 ④當代社會競爭激烈，不必強調(diào)公平

A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④

6.(2010湖北棗陽) 公平是人類上一個永恒的主題。現(xiàn)實生活中我們也常常會遇到是否公平、如何做到公平的問題。下列對“公平”的理解正確的是( )

A.公平就是絕對平均 B.公平就是多享受權(quán)利，少履行義務(wù)

C.公平是一種好的機遇和命運 D.公平意味著處理事情要合情合理

課后提升案

觀察社會生活中有哪些不公平的現(xiàn)象，為解決這些不公平的現(xiàn)象提一下自己的建議。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/33701.html

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