《 風 雨》 學 案 姓名： 班級： 一、基礎知識 1. 掌握課后讀一讀、寫一寫的詞語，給下列加點詞語注音。 偌 大（ ） 剎 那（ ） 柵 欄（ ） 蜷 曲（ ） 倏 忽（ ） 屋 檐 （ ） 攀 附（ 《
風

雨》
學
案
姓名：
班級：
一、基礎知識
1.
掌握課后“讀一讀、寫一寫”的詞語，給下列加點詞語注音。
偌
大（
）
剎
那（
）
柵
欄（
）
蜷
曲（
）
倏
忽（
）
屋檐
（
）
攀
附（
）
根莖
（
）
弧
形（
）
撩
起（
）
2.
找出文中的多音字，寫出讀音，并組詞。

chà
（剎那）
例：
剎

shā
（剎車）
3.

解釋重要詞語并造句：
（1
）偌大：

造句：

（2
）倏忽：

造句：

（3
）攀附：

造句：


二、朗讀課文，梳理文章內(nèi)容
4.
本文是一篇寫景散文。請逐段朗讀課文，想一想：各段都寫了哪些景物？
段落
景物
段落
景物
第1
段

第5
段

第2
段

第6
段

第3
段

第7
段

第4
段

第8
段

5.
“樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，這句話采用了什么修辭手法？有什么作用？
6.
“一頭羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。”你認為句中哪些動詞用得好？為什么？
7.
“一個穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺階只有兩步遠，長時間走不上去。”這句話采用了什么修辭手法？作用是什么？
8.
比喻、夸張等修辭手法、動詞的使用及側(cè)面烘托手法的運用，是本文的一大特色。除上面所涉及到的句子外，你還能從課文中找出其它句子，并說說它們的作用嗎？
四、合作探究，體會行文妙處
9.
有人說結(jié)尾寫到大雨了，你贊同這種看法嗎？為什么？
10.
讀課文最后一段，說說文章結(jié)尾的場景和情調(diào)與前面相比有什么不同？你認為作者寫作本文的主要目的是什么？
五、拓展練習
街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當當。
————老舍《駱駝祥子》
思考問題：
1、
本段文字描寫了哪些景物？這段文字與課文在寫法上有什么相似之處？
2、
請模仿這種寫法，寫一段“
冷”
的文字，不要出現(xiàn)“
冷”
字。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/352670.html

相關(guān)閱讀：