《海濱仲夏夜》導(dǎo)學(xué)案 主備人：蘇周 審核人：江兆玲 班級 姓名 等次： A B C D 一、目標(biāo)定向： 1. 學(xué)習(xí)本文抓住景物變化寫景的手法 2. 體會貼切的比喻對表現(xiàn)景物的作用 二、自學(xué)自練 《海濱仲夏夜》導(dǎo)學(xué)案
主備人：蘇周
審核人：江兆玲
班級
姓名

等次：A
B
C
D
一、目標(biāo)定向：
1.
學(xué)習(xí)本文抓住景物變化寫景的手法

2.
體會貼切的比喻對表現(xiàn)景物的作用
二、自學(xué)自練
1.
給下列加點的字注音：

霍
霍
(
)
煞
白
(
)
閃爍
(
)
緋
紅
(
)
仲
夏
(
)
酣
暢
(
)
蒼
qi
ó
ng
（

）

休
q
ì（

）

zh
ì曬（

）
2.
解釋下列詞語：
霍霍：

煞：

蒼穹：

皎潔：

廣漠：
次第：

緋紅：

3.

《海濱仲夏夜》的作者是

，原名

，當(dāng)代作家。本文節(jié)選自散文集《

》
4.
初讀課文后嘗試用一句話概括文章大意：


三、合作探究
5.

課文是按照什么順序來寫景的？（找出文中表示時間的詞語）
6.
全文描繪了哪三組畫面
?
指出三幅圖畫起止點。
7.
精讀第
1
段：作者在這部分中寫了哪些景物
?
抓住了景物哪些變化和特征來寫
?
8.
精讀
4
～
12
段：文中寫了哪些人的活動，有什么共同特點？作者為什么用更多的筆墨寫了沙灘上的人
?
這是什么寫法？
四、展示交流：
9.
找出文中的比喻句，說說這些比喻起了什么作用？
五、點撥指導(dǎo)，品析詞語：　
10.
“西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。”句中

“燃燒”一詞能換成“映照”嗎？
11.
大海也被這霞光染成了紅色。為什么要用“染”，而不用“映”“照”？
用“染”字，便使霞光擬人化，因而十分生動地突出了“霞光”的作用。
12.
“海水輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。”

為什么用“撫摸”，而不用“拍打”“沖刷”？
六、拓展延伸，比喻歌訣：

比喻俗稱“打比方”，作用生動又形象。本體喻體兩事物，兩者須有相似處。

比喻一般分三種，明暗借是三類型。

明喻格式“甲像乙

”，暗喻格式“甲是乙”；
借喻句無比喻詞，直接喻體代本體。

“好像”有時非比喻，表示比較和猜想。

13.
仿照下面比喻句的句式，寫兩個句式相同的比喻句。
（
1
）友誼是一絲淺淺的微笑，包含著真誠與理解；
友誼是
____________
_
，
___________
_______
。
（
2
）誠信的小溪，能像打磨鵝卵石一樣，磨去生命的污漬；
誠信的

，能像

，

。



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