【 湖北省荊門市中考】 【試題】 閱讀社科類作品，按要求回答問題（每題 3 分，共 9 分） ①人占了理，講起話來自然底氣充盈，往往不給對方留一點(diǎn)余地和情面。殊不知，以這 【
·湖北省荊門市中考】
【試題】
閱讀社科類作品，按要求回答問題（每題3
分，共9
分）
①人占了理，講起話來自然底氣充盈，往往不給對方留一點(diǎn)余地和情面。殊不知，以這樣的態(tài)度講話，常常損人顏面；以這樣的態(tài)度為人，往往失了君子風(fēng)范。所以，理直也不必氣壯，不妨豁達(dá)一些，心平氣和地說話，待人。如此一來，既不傷人心，又不失人情，最終使人心服口服，從心底里感激和敬重你，豈不更好？

②東吳丞相顧雍，早遭奸臣呂壹的陷害。后來呂壹罪行暴露，被捕下獄，恰逢顧雍受命審理他。此時呂壹穿一身囚服，再無昔日風(fēng)光。照理說，顧雍面對曾經(jīng)迫害自己的小人，是有充足理由和底氣對其嘲弄一番的。然而，他沒有那樣做，而是像對待平常人一樣和顏悅色的與之交談。臨走時，顧雍再一次問他：“你的意愿都表達(dá)清楚了嗎？還有什么要說的嗎？”呂壹感動得只是叩頭謝罪，無話可說。此時，站在一旁的尚書郎懷敘可沒有顧雍那般客氣，忍不住怒氣沖沖地辱罵起呂壹來。顧雍回過頭來責(zé)備道：“國家有法律懲罰他，何必這樣罵人呢。”足見一代名相的氣度和境界。
③當(dāng)一個人占理的時候，據(jù)理力爭，討回公道，固然無錯。但這并不能成為不顧及別人尊嚴(yán)，恣意教訓(xùn)、奚落他人的理由。試想，當(dāng)別人得勢時，你敢怒不敢言，唯唯諾諾；別人一旦落魄，你便指東道西，不依不饒，看似理直氣壯，實(shí)際與小人又有何區(qū)別？落井下石非君子，幸災(zāi)樂禍真小人。
④據(jù)說，周作人家里以前有個雇工，負(fù)責(zé)采購之類的雜活兒，有愛貪小便宜的毛病。當(dāng)時用錢，要把銀元換成銅幣，時價是一塊銀元換460
銅幣。很少理財(cái)?shù)闹茏魅艘淮闻c同事聊天時偶然談及此事，堅(jiān)持認(rèn)為一塊銀元能換300
多銅幣，并說自家雇工一向就這樣對他講的，同事笑他受了騙。后來，他回去經(jīng)過一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)事情果真如此。于是，一天晚飯后，周作人把那個雇工喚來，委婉和氣地說：“因?yàn)榧业啦粷?jì)，沒有許多事做，你還是另謀高就吧。”對方做了虧心事，自然心虛，當(dāng)即苦苦求饒。周先生見了，心一軟，說“唉，剛才的話就當(dāng)沒說，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了。”后來，那個雇工徹底改掉了毛病，與周作人一家相處甚洽。
⑤得理時，講話的最終目的是明是非，道善惡，是要讓對方心服口服，進(jìn)而改正錯誤，而非以理壓人，制人。倘若不依不饒，惡語相待，即使你再占理，也會令理虧之人覺得你是在以理壓人。所以，周先生理直氣不壯，和和氣氣，點(diǎn)到為止，處處為對方著想，并且給了他一次重新做人的機(jī)會，最終使其改邪歸正。胸襟博大，厚德載物，這般君子氣度，如何能不令人敬重、信服？
⑥所以說，君子理直氣不壯，理直氣和，潤物無聲，才是為人處世、化解紛爭的至高境界。

（選自
2
月24
日《京郊時報》）
7
．對本文論點(diǎn)的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）
A
．理直氣壯，往往失了君子風(fēng)范。

B
．君子應(yīng)該做到理直氣不壯。
C
．落井下石非君子，幸災(zāi)樂禍真小人。
D
．理直氣和、潤物無聲，才是為人處世之道。
8
．對本文的理解不正確的一項(xiàng)是（

）
A
．本文列舉了兩個事例，一個是古代事例，一個是現(xiàn)代事例，這就使論證更具說服力。

B
．周作人的做法既表現(xiàn)了他的君子風(fēng)范，又突出了他為人善良的性格特征。
C
．本文在論證中心論點(diǎn)時，舉例確鑿，說理充分，因而說理生動形象，通俗易懂。

D
．文章②④兩段是舉例論證，③⑤兩段是說理論證。
9
．對文章第⑤段畫線句子的理解分析正確的一項(xiàng)是（

）
A
．這個句子運(yùn)用了反問的修辭手法，朗讀起來鏗鏘有力，朗朗上口。

B
．這個句子運(yùn)用了反問的修辭手法，突出了周作人的博大胸懷，表達(dá)了敬重之情。
C
．這個句子運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，突出了周作人的做法，令人敬重和信服。
D
．這個句子運(yùn)用了反問的修辭手法，增強(qiáng)了文章的說服力。
【答案】
7B
8C
9B

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/373797.html

相關(guān)閱讀：《誠實(shí)是一種可貴的品質(zhì)》閱讀答案
“多讀、熟讀、識破，可以看成讀書的三重境界”閱讀答案
《對自己的人生負(fù)責(zé) 周國平》閱讀答案
拒絕句號 閱讀答案
《談“擺闊”》閱讀答案