忽略
夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無(wú)限美好的夕陽(yáng)不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)好玩似的隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來。
孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：
“
要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來，那該多好啊!
”
接著孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。
孩子的母親見了，走過來，
“
看什么呢?
”
孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：
“
媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗!以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的。
”
母親皺了皺眉頭，笑了笑，
“
傻瓜，那些瓜苗不過幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜。
”
孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著明亮的眼睛說：
“
會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧好它們的。
”
母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出來的堅(jiān)定與信心。
一天下午，孩子從學(xué)前班回來后，照例跑向陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子
“
哇
”
的一聲哭了。
之后，孩子哽咽著問母親，
“
媽媽，小瓜苗怎么沒了?
”
“
被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。
”
母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個(gè)生命呀，孩子想。
幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了_行小字：
“
我雖小，但我也是一個(gè)生命。
”
老師驚訝于他的想法，給了他滿分。
孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：
“
不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒帶你去上街，給你買冰淇淋。
”
夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。
1
、文章開頭和倒數(shù)第二段都描寫了同一景物，這樣描寫有何作用?(2分)
2
、文中幾次描寫紫羅蘭，作者描寫紫羅蘭有何作用?(2分)
3
、對(duì)孩子的心理，作者作了多次描寫，請(qǐng)?zhí)顚懞⒆拥男睦碜兓�過程。(2分)
憧憬
→

→
補(bǔ)償
→
4
、怎樣理解小說的題目
“
忽略
”
?
它的含意是什么?(2分)
5
、如果你就是文中的那個(gè)孩子，現(xiàn)在讓你對(duì)母親說上幾句話，你將會(huì)說些什么?(2分)
答案：
1
、開頭的景物描寫，襯托了孩子心目中美好的憧憬；結(jié)尾的景物描寫，反襯了孩子內(nèi)心的失落。(2分)
2
、用紫羅蘭的美、引人注目來反襯小瓜苗的不被人注意。(2分)
3
、把孩子的心理變化用合適的詞表達(dá)出來，意思對(duì)即可，如：憧憬
→
心痛
→
補(bǔ)償
→
失落)(2分)
4
、雙重意義：一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢(mèng)想與憧憬。(3分)
5.
略

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